什么的目光作文

1、什么的目光作文什么的目光作文（一）老師的目光每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛， 那 雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。 老師的目光好像會說話，每 次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我 力量。有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津 有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉 雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我， 好像在對我說：“一個班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？ ”看 著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由 自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時

2、，我偷 偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的！從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)， 還能讓我樹立信心。記得有一 次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺上的時候，我緊張得雙腳 直發(fā)顫。這時，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在 給我鼓勁：“你要加油?。±蠋熛嘈拍?！ ”看著張老師這鼓勵的目光， 我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老 師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績, 要繼續(xù)努力，不許驕傲！”張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同學(xué)們在張

3、老師慈母般的目光下插 上希望的翅膀，飛向理想的藍(lán)天。什么的目光作文（二）贊許的目光大家都喜歡得到別人贊許的目光， 我也一樣。但是小時候我膽小 如鼠。很少做些好事，這次，我頭一次得到了贊許的目光。記得剛剛上幼兒園，我對什么都感到新鮮。上中班了，我的膽子 越來越小，最后都害怕一只螞蟻了。大班里的豆老師很喜歡我和李若 愚。一次放學(xué)，豆老師叫我，說：“孩子，你是老師心中的寶，這次 才藝表演，你和李若愚去主持節(jié)目吧。”主持節(jié)目？讓我感到特別新 鮮。我回到家，興高采烈的跟媽媽說：“媽媽，我要去主持節(jié)目了?。?把我膽小的事早已拋到了九霄云外。拿著豆老師給的那張紙反復(fù)練習(xí) 起來。第二天一大早，媽媽給我穿上衣服

4、，給我扎了一個“馬尾辮”，帶著我去了幼兒園。剛進(jìn)大門，園里就人山人海，鑼鼓聲震耳欲聾。 我一見這么多人，“小毛脖又開始犯了。我躲在媽媽的背后不敢見人。豆老師見了，帶著我和李若愚往大廳里走。我一步一回頭，生怕 媽媽走了，突然跳出只小飛蟲，我嚇得汗毛都豎起來了。到了大廳， 本來高興的我，一下子變成了一只小老鼠似的，老師、阿姨、媽媽都 在安慰、鼓勵我。我定了定心和李若愚走到臺上，手拉著手，開始一一 起主持節(jié)目。我看見李若愚并不害怕，我心想“既然人家都不怕，為什么我還 害怕呢?！陛喌轿伊?，我走上臺去，卻忘了臺詞，旁邊的人全都抱怨 起來。我心里好像有只小兔子，不停的跳著。不知怎么我突然一下想 了起來，我

5、深吸了一口氣，把最長的一段串詞都說了出來。我下了臺， 媽媽、老師給我投來贊許的目光。通過了這次的體驗(yàn)，我慢慢地克服了膽小的毛病，而且還連續(xù)三 次去主持節(jié)目。終于，我在那年東營市幼兒園文藝匯演大賽上被評為優(yōu)秀節(jié)目主 持人。我不僅不膽小了，性格也變得開朗起來。什么的目光作文（三）親切的目光在大千世界里，每個人都有不同的膚色、不同的性格、不同的肖 像，同時擁有著不同的目光：有嚴(yán)厲的、和藹的、可怕的等等，在這 些目光中有一個人曾給了我親切的目光一直激勵著我。記得剛步入初中生活，有些不適應(yīng)。因?yàn)橛胁徽J(rèn)識的同學(xué)和老師， 還有那些從來沒有接觸過得課程。其中生物課是使我感到陌生的課程 之一。在課上我認(rèn)真聽講，

6、并且把老師講得每句話都記在筆記本上， 老 師講得非常生動，我聽得也如癡如醉，從那時起我對生物學(xué)從陌生轉(zhuǎn)變成好奇，甚至迷戀。但有一次我們的課程進(jìn)展到第二章時，老師突 然說這節(jié)課進(jìn)行測驗(yàn)。同學(xué)們頓時臉色慘敗，用祈求的眼神望著老師，（）老師卻用嚴(yán)厲 的眼神看著我們，仿佛告誡我們這節(jié)課必須考試，不用再多費(fèi)口舌。 我們也只好從命，進(jìn)行了考試。“哇塞，好難，”我喃喃自語，“完蛋 了，肯定考不好，哎，”我在心里打鼓。40分鐘過去了，要交卷了， 我沒有信心的交了上去。第二天一早，生物老師把我叫到辦公室用親切的目光看著我， 對 我說：“你是全班第一，但是我覺得你還能考出更好的成績！ ”老師站 起來，拍著我的肩膀說：“每次考完要分析原因，下次繼續(xù)努力，并 且每上完一節(jié)課，你都要進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，我相信你，能更好！”我從老師那親切的目光中看到了老師對我的期望，我在心里暗暗下決心， 要繼續(xù)努力。老師那親切