《長方形、正方形面積計算》教學(xué)反思

1、長方形、正方形面積計算教學(xué)反思您現(xiàn)在正在閱讀的長方形、正方形面積計算教學(xué) 反思文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 長方形、正方形面積計算教學(xué)反思長方形、正方形面 積計算是在學(xué)生認(rèn)識面積單位和會用面積單位量面積的基 礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。長方形和正方形面積計算公式的推導(dǎo)是本 節(jié)課的重點和難點。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，郭 莉老師重視直觀教學(xué)，重視學(xué)生的動手實踐、合作探究和合 作交流，加上生動有趣的課件，使抽象的內(nèi)容具體化，讓學(xué) 生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是一節(jié)好課。 本課有以下幾方面的特點。1、新課的引入趣味性強(qiáng)。數(shù)學(xué)來源于生活又運(yùn)用于生活。讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的

2、實際生 活貼近，是新課標(biāo) 的準(zhǔn)則。新課從學(xué)生感興趣的動畫 片藍(lán)貓三百問引入，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問 題的提出，使學(xué)生產(chǎn)生了解決問題的迫切心情，教師板書課 題，進(jìn)入新知的探究，自然順暢的過程中顯出了教者的匠心 獨(dú)具。2、重視教與學(xué)的方法的改變。本節(jié)課從教學(xué)方法上進(jìn)行了改革 ,采用自主探究型教學(xué)模 式。教師能充分發(fā)揚(yáng)民主,塑造富有主體性的人。在課堂上 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、自主的學(xué)習(xí)活動空間,使學(xué)生的個性得到第 1 頁充分發(fā)展。長方形的面積計算公式，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提出 問題，然后由學(xué)生利用教師提供的學(xué)習(xí)材料，運(yùn)用透明的格 子紙、擺方塊和直尺畫等方法，觀察發(fā)現(xiàn)長方形的面積與長 和寬有關(guān)系。找出這

3、幾種方法的相同地方都是通過數(shù)方格得 出長方形的面積。又通過觀察表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)長與寬的 乘積正好等于長方形的面積，從而得出長方形的面積計算公 式。在課堂中，教師組織學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生動 腦、動手和動口，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)的主動 權(quán)還給了學(xué)生，真正體現(xiàn)的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。注重學(xué)生在 學(xué)習(xí)活動中對數(shù)學(xué)知識的理解，學(xué)習(xí)方法的積累，思維方法、 科學(xué)探究方法的獲取，不僅讓學(xué)生體驗到了自主學(xué)習(xí)的快樂 和成功,同時注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。3、重視輕松良好的探究氛圍的營造。課堂中，教師創(chuàng)設(shè)了民主和諧的探究氛圍，使每個學(xué)生積極 投入到學(xué)習(xí)探究過程，通過猜測把學(xué)生與所學(xué)知識緊密聯(lián)系 在一

4、起，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生主動探索， 在探索中去思考，在思索中去發(fā)展。雖說有一些學(xué)生不知從 何入手，但在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)過組內(nèi)同學(xué)的幫助，很快 理解別的同學(xué)的想法，學(xué)會了知識，增加了學(xué)習(xí)的積極性。 4、重視知識的探索和方法的指導(dǎo)您現(xiàn)在正在閱讀的長方形、正方形面積計算教學(xué)反思 文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!長第 2 頁方形、正方形面積計算教學(xué)反思在長方形面積計算公式的推導(dǎo)過程中，教師精心設(shè)計三步 曲，學(xué)生先動手操作，再觀察發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。學(xué)生在 小組合作中，借助學(xué)具的操作和表格統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)每排小正方 形的個數(shù)正好是長邊所含厘米數(shù)，小正方形的排數(shù)正好是寬 邊所含

5、厘米數(shù)，長方形的面積正好是所有小正方形的面積之 和，從而總結(jié)出長方形的面積公式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分體現(xiàn)了知識 固然重要，但方法比知識更重要。這一新的教學(xué)價值觀。 5、重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。無論是在新知的探索和形成過程，還是在練習(xí)的設(shè)計中， 教師都注意讓學(xué)生做到勇于實踐，細(xì)心觀察，仔細(xì)思考，認(rèn) 真分析。特別是在計算運(yùn)動場主席臺背景圖的面積時，引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，發(fā)揮想象，重新排列正方形塊， 得出長方形的長和寬，求出長方形的面積。并用不同的方法 解答，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。6、重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決實際問題的能力。本節(jié)課在設(shè)計教案時，能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生認(rèn)識 到數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有用，并重視讓學(xué)生進(jìn)行體 驗，感覺數(shù)學(xué)就在身邊、就在他們的生活中。獎勵學(xué)生藍(lán)貓 書簽，使課堂氣氛輕松活潑。但書簽是什么形狀，估計面積 大約有多少平方厘米，怎樣計算書簽的面積；怎樣計算運(yùn)動第 3 頁場主席臺背景圖的面積，是對學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的 能力的培養(yǎng)。在此過程中，學(xué)生運(yùn)用知識解決了實際問題， 體驗到了數(shù)學(xué)的價值和成功的喜悅。7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué) 習(xí)小組匯報交流時