高考語(yǔ)文文言文翻譯六種技巧

1、高考語(yǔ)文文言文翻譯六招制勝易錯(cuò)題診斷文言翻譯，高考試卷中要求直譯，也就是字字落實(shí)。所謂字字落實(shí)，主要是判斷每 一個(gè)虛詞、實(shí)詞的用法和意義，找出通假字、古今異義字、活用詞等，并做準(zhǔn)確解釋， 還要把握句式特點(diǎn)和句子的語(yǔ)氣。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從“留”“換”“補(bǔ)”“刪”“調(diào)”“貫”六個(gè)方面進(jìn)行?！傲簟?， 凡指朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)?！皳Q”，將單音詞換成 現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類(lèi)活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一 律換之。“補(bǔ)”，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說(shuō)法省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句。“刪”， 指刪去那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的虛詞。“調(diào)”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)

2、要求調(diào)整過(guò)來(lái)?！柏灐保肝难跃渲袔揶o方法的說(shuō)法，用典用事的地方，根據(jù)上下文 靈活、貫通地譯出?？捎涀】谠E：文言翻譯重直譯，把握大意斟詞句。人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律。碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。1把閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。二世祖諱伍，有善行，稱善人公。好施予，歲時(shí)勤力活家，人產(chǎn)計(jì)口給食，余 悉以販鄉(xiāng)里貧乏者。門(mén)前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。高祖諱重光， 字廷宣。丁巳，肅皇新三殿，求大木，取辦貴竹。公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。 公深入其阻。沖風(fēng)瘴癘，勤事以死。事聞，特加恩恤，賜祭葬。壬戌秋，三殿告成，以 公前績(jī)?cè)t贈(zèng)太仆寺少卿。公

3、性孝友，為穎川公次子，方齔而母沈安人亡。三事繼母常、 岳、盧，如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉(xiāng)，恂恂退讓，君子也。遇事慷 慨，不避艱險(xiǎn)。及卒，無(wú)一語(yǔ)及家事。世廟諭祭文，有“忠勤報(bào)國(guó)”之褒，故稱忠勤公 焉?！窘馕觥浚?） 扶：古代的長(zhǎng)度單位，四寸為扶?！爸θ~扶疏”是說(shuō)枝葉相距很近，意譯為 “枝葉繁茂”?！皶r(shí)作糜哺餓者于其下”既承前省主語(yǔ)（善人公），又是介賓短語(yǔ)（“于 其下”）后置。翻譯時(shí)既要“補(bǔ)”補(bǔ)出主語(yǔ)，又要“調(diào)”把“于其下”放到謂 語(yǔ)“作”前。參考譯文：家門(mén)前種有一棵槐樹(shù)，枝葉繁茂，（善人公）時(shí)常在樹(shù)下煮粥 給饑民吃。（2） 所知異木：知道的奇異樹(shù)木。走：跑。從文意通順的角度應(yīng)放到

4、“爭(zhēng)”的后 面。參考譯文：忠勤公到后，彝人爭(zhēng)著跑去把他們知道的奇異樹(shù)木告訴他。（3） “孝友”是兩個(gè)單音節(jié)詞，應(yīng)“換”為雙音節(jié)詞。參考譯文：忠勤公天性孝 順父母、友愛(ài)兄弟，是穎川公的二兒子，剛換牙時(shí)母親沈安人就去世了。2閱讀下面文言文，將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孟子去齊，充虞路問(wèn)曰：“夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子曰：君子不怨 天，不尤人?！痹唬骸氨艘粫r(shí)，此一時(shí)也。五百年必有王者興，其間必有名世者。由 周而來(lái)，七百有余歲矣；以其時(shí)考之，則可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下， 當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？吾何為不豫哉？”（孟子公孫丑下）注充虞：孟子弟子?！窘馕觥浚?） 夫子：舊時(shí)稱呼學(xué)者或

5、老師，在對(duì)話中，譯成第二人稱。易錯(cuò)點(diǎn)是“豫”， 我們記住的是“猶豫”，其實(shí)“快樂(lè)”是它的第一個(gè)義項(xiàng)。參考譯文：您似乎不快樂(lè)。（2） 易錯(cuò)點(diǎn)是“平治”。平：平定，治理。治：治理。“平治”同義。參考譯文： 如果想治理天下（或“使天下太平”），在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我還能有誰(shuí)呢？實(shí)戰(zhàn)演習(xí)1把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。任峻，字伯達(dá)，河南中牟人也。漢末擾亂，關(guān)東皆震。中牟令楊原愁恐，欲棄官走。 峻說(shuō)原曰：“董卓首亂，天下莫不側(cè)目，然而未有先發(fā)者，非無(wú)其心也，勢(shì)未敢耳。 明府若能唱之，必有和者?！本謩e收宗族及賓客家兵數(shù)百人，愿從太祖。太祖大 悅，表峻為騎都尉，妻以從妹。于饑荒之際，收恤朋友孤遺

6、，中外貧宗，周急繼 乏，信義見(jiàn)稱。建安九年薨，太祖流涕者久之。（三國(guó)志）注太祖：曹操。從妹：堂妹。（1） 天下莫不側(cè)目，然而未有先發(fā)者。（2） 太祖大悅，表峻為騎都尉，妻以從妹。（3）周急繼乏，信義見(jiàn)稱。2把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。沈炯字初明，吳興武康人也。炯少有俊才，為當(dāng)時(shí)所重。臺(tái)城陷，景將宋子仙 據(jù)吳興，使召炯，方委以書(shū)記，炯辭以疾。陳武帝受禪，加通直散騎常侍。初， 武帝嘗稱炯宜居王佐，軍國(guó)大政，多預(yù)謀謨。文帝又重其才，欲寵貴之。（南史列 傳第五十九）（1） 使召炯，方委以書(shū)記，炯辭以疾。（2） 武帝嘗稱炯宜居王佐，軍國(guó)大政，多預(yù)謀謨。（3） 文帝又重其才，欲寵貴之。3把閱讀

7、材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬(wàn)乘下之，尊之于廷， 示天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來(lái)，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也， 見(jiàn)足下，身無(wú)咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使，利得十城，功存 危燕，足下不聽(tīng)臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者。臣之不信，是足下之福也?！保☉?zhàn) 國(guó)策燕一）注釋不館：沒(méi)有（給蘇秦）預(yù)備住處。（1） 身無(wú)咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。（2） 人必有言臣不信，傷臣于王者。4把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛(ài)而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所畏敬而 辟焉，之其所

8、哀矜而辟焉，之其所傲惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮 矣！故諺云：“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩?！贝酥^身不修不可以齊其家。（大 學(xué)）注辟：偏頗，偏向，偏愛(ài)。（1） 故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣?。?） “人莫知其子之惡，莫知其苗之碩?！贝酥^身不修不可以齊其家。參考答案1（1）天下沒(méi)有誰(shuí)不怨恨（或：天下沒(méi)有誰(shuí)不斜著眼睛看），但沒(méi)有首先發(fā)難的。 （2）曹操非常高興，上表讓任峻擔(dān)任騎都尉，（并）把（自己的）堂妹嫁給他。（3） 救濟(jì)（他們的）急事，接濟(jì)（他們）缺少的東西，信用和道義被稱頌。2（1）派人召喚沈炯，將要把書(shū)記的職位（負(fù)責(zé)文書(shū)的工作）委任給他，沈炯以 有病來(lái)推辭。（2）陳武帝曾經(jīng)贊許沈炯，（說(shuō)他）應(yīng)居輔佐大臣的職位，軍隊(duì)、國(guó)家 的大事，（應(yīng)該）多多參預(yù)籌劃（謀劃）。（3）陳文帝也很看重他的才干，想使他受 到寵幸，使他顯貴。3.（1）我自己沒(méi)有一點(diǎn)功勞，但您到郊外迎接我，