學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在問題

1、學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在問題，你的思考與建議東方市瓊西中學(xué) 趙振敏校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長期形成的辦學(xué)理念和價值觀念，反映出一個學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。它通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響，對學(xué)生的人生觀和價值觀的形成，對陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展，起著“潤物細無聲”的作用。因此，加強校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進教育發(fā)展的一項重要舉措。 一、我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀：近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校教育中的隱性德育功能，努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的

2、各個層面，構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來講， 我校校園的主流文化是健康活潑、積極向上的。1、建構(gòu)了完善的校園制度文化。學(xué)校大力推進制度建設(shè)，建立健全了各項規(guī)章制度，全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了學(xué)生管理，提升了后勤服務(wù)質(zhì)量， 學(xué)校的整體管理水平得到了提高。2、高度重視學(xué)生的德育教育，培育精神文化。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標語等宣傳教育陣地的建設(shè)，營造和諧進取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚向上的態(tài)勢。通過大力開展學(xué)生第二課堂、組織開展各種文體活動和主題教育活動，打造積極健康的活動文化， 大大豐富了校園文化生活，挖掘了學(xué)生個體的潛在能力，發(fā)展個性，增強自信心。3、高度重

3、視物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。學(xué)校正穩(wěn)步推進新校區(qū)建設(shè)，不斷推進校園環(huán)境美化、凈化、亮化工程，優(yōu)化了校園環(huán)境，營造了濃郁的人文氛圍。在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過程中，注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用。通過組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生， 培養(yǎng)其勞動與環(huán)保意識，增強學(xué)生對校園環(huán)境文化的認同感。二、我校校園文化建設(shè)存在的問題：1、精神文化建設(shè)缺少特色。具體體現(xiàn)在我校至今還沒有一個明確的校訓(xùn)。校訓(xùn)是一個學(xué)校校園文化的概括反應(yīng)，是校園文化的靈魂，是一個學(xué)校共同奮斗的目標和堅守的行為準則。如我校的校訓(xùn)“團結(jié)、勤奮、求實、進取” 比較大眾化，不能很好體現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)校特點、 辦學(xué)思想以及學(xué)校七十三年的校園文化底蘊。2、

4、校園文化建設(shè)的載體比較單一。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個性的校園宣傳標語。教室美化和學(xué)生宿舍凈化工作還沒有一定的標準。教室布置還五花八門，沒有統(tǒng)一的布置。文明宿舍的創(chuàng)建還停留在“環(huán)境衛(wèi)生”上。我們還沒有充分利用櫥窗、走廊、墻 壁、花草、建筑物、網(wǎng)絡(luò)等媒介來體現(xiàn)和宣傳我們的教育理念。3、校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實施素質(zhì)教育的有效載體。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。因此，必須要進行總體規(guī)劃、系統(tǒng)的設(shè)計和嚴密的組織實施。所以我校亟待制定一個系統(tǒng)的校園文 化建設(shè)規(guī)劃。4、切合實際的有效創(chuàng)新不夠。學(xué)校在校園文化建設(shè)中，形式單一

5、，措施、手段還不能與學(xué)校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)緊密結(jié)合，實際效果還不夠明顯。校園文化建設(shè)怎樣更好地貼近學(xué)校、貼近學(xué)生，滿足廣大學(xué)生成長、成才、成功的需要，怎樣把合理地滿足需要與科學(xué)的引導(dǎo)相結(jié)合等都有 待進一步研究、探討和切實有效的加以解決。三、加強我校校園文化建設(shè)的思考與建議：1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重廣泛宣傳。（1）、學(xué)校要專門成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定相應(yīng)的崗位職責(zé)；做到既分工負責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，事事有人管，人人有事干。每月定期召開一次會議，主要研究校園文 化工作中存在的問題。（2）、加大對校園文化教育功能的宣傳。學(xué)校要借助各種傳播媒體，升旗儀式，以及入學(xué)教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教

6、育、讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實質(zhì)，真正做 到高度認識和大力推廣校園文化。2、塑造人文精神，明確辦學(xué)理念。學(xué)校要注重培養(yǎng)和樹立積極向上的校園文化精神，結(jié)合學(xué)校特點形成了“給學(xué)生一把金鑰匙，實現(xiàn)為學(xué)生一生幸福和一生生命質(zhì)量負責(zé)的教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，形成了“發(fā)揚抗大式瓊島西部文化搖籃的學(xué)校光榮傳統(tǒng)，形成了“立德、修學(xué)、自強不息”的校風(fēng)，“精益求精、教人求真”的教風(fēng)， “樂學(xué)善思、學(xué)做真人 ”的學(xué)風(fēng)；提出 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的德育教育理念，并將校訓(xùn)、校風(fēng)等口號上墻懸掛在學(xué)校醒目的位置，讓

7、師生朝夕相對，耳濡目染，并逐步成為全校師生的一種共識和價值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文 精神。3、改善校園面貌，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校要把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，重點抓好校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境，達到學(xué)校環(huán)境育人的教育目的，真正體現(xiàn)校園文化建 設(shè)的精神實質(zhì)。校園凈化、美化、綠化，是校園物態(tài)文化環(huán)境建設(shè)的著力點。（1）、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標志。學(xué)校要通過整體規(guī)劃，加大投入，積極實施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。如修建操場、籃球場、食堂，維修學(xué)校的大禮堂；同時加大值 周檢查力度，做到校園各個區(qū)域無白色垃圾和其它雜物，保持學(xué)校干凈、整潔。（2）

8、、校園美化。學(xué)校要在凈化的同時做到美化，可在校園面向大門處，以盆花擺設(shè)了一個美麗的景點，亦有效地利用植物遮蔽及柔化校舍的墻壁，在草坪上開辟花圃，令校園充滿大自然氣息，四周栽種著四季常青的樹，給人第一感覺就是綠色充盈心間。讓人走進校園感覺這不僅僅是一 所校園，更是一座花園。學(xué)校的各種校牌制作要規(guī)范精致，在走廊過道和不同功能的室內(nèi)，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言、名家字畫。特別是充分發(fā)揮我校師生特長的藝術(shù)天地，將他們的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)水 平，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個

9、重要窗口，學(xué)校要在班級文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，適當(dāng)創(chuàng)新，進一步提高了各班級文化建設(shè)的品位，為全校同學(xué)營造了一個優(yōu)美的育人環(huán)境。 （3）、校園綠化。學(xué)校要注重校園綠化的設(shè)計、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，我校是海南省安全文明生態(tài)學(xué)校。學(xué)校綠化覆蓋率高達 80%。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，結(jié)合責(zé)任教育理念 “我的責(zé)任我承擔(dān)，愛花護樹我監(jiān)管”花草管理制 度，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護人員進行養(yǎng)護、修剪。（4）、語言文字規(guī)范化。學(xué)校必須提倡把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生交流、談話等活動，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必

10、須使用普通話，提倡使用禮貌用語，不說臟話，粗話；公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標牌、墻報等校園文字使用規(guī)范化。校園內(nèi)杜絕不健康報刊、雜志、 歌曲、圖片等文化垃圾。4、開展豐富多彩的活動，深化文化內(nèi)涵。（1）主題教育活動。學(xué)校要營造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動，運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。探索了各年級班級德育主題活動序列，爭取做到周周有重點，月月有主題。 （2）傳統(tǒng)節(jié)日專題活動。學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，注意傳統(tǒng)節(jié)假日專題活動的開展。如元旦開展盲人摸象、貼鼻子、釣魚、套圈、投籃、猜謎語、對對聯(lián)等游藝類活動；中小學(xué)生安全教育日開展“安全教育班隊”活動和安全教育講座

11、；清明節(jié)開展 “革命傳統(tǒng)教育 ”活動；勞動節(jié)開展“熱愛勞動”活動；教師節(jié)開展“四個一”（ 即：一句祝福的話、一件好事、一張 賀卡、一封信）活動；國慶節(jié)開展愛國主義手抄報比賽、愛國詩歌朗誦比賽。（3）基地實踐活動。學(xué)校充分發(fā)揮教育基地的育人功能，依托派出所，定期開展法制安全活動；充分發(fā)揮校外陣地的活動育人功效。以校園廣播、黑板報、閱覽室等為依托，講述歷史、宣傳時事，讓學(xué)生愛國守法，具有社會責(zé)任感和集體主義意識；設(shè)立藝術(shù)長廊，開辟“藝術(shù)天地”，定期展示學(xué)生書法、繪畫、寫作等作品，為學(xué)生的才藝提供了展示的舞臺；利用名人畫像，警示語，宣傳欄，營造了濃烈的走廊文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽感和成就感，讓他們在實踐中體 驗、感悟、成長。5、扎實常規(guī)管理，狠抓行為文化。（1）加強學(xué)習(xí)，明確要求。每學(xué)期，要求各班繼續(xù)學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，由值周行政 不定期抽查，讓學(xué)生明確要求，規(guī)范言行。（2）常規(guī)管理系列化，促成習(xí)慣快養(yǎng)成。活動系列化實際是“校級主題活動+班級日常行為的長期管理”相結(jié)合的模式，是將對學(xué)生日常的行為習(xí)慣要求通過活動來升華的過程。具體做法是“國旗下講話”明理，班級管理中落實，主題活動中強化，評價中激勵。為了讓學(xué)生養(yǎng)成