牛津初中英語說課稿范文

1、牛津初中英語說課稿范文作為老師，經(jīng)常需要寫說課稿。接下來小編為你帶來牛津初中英語說課稿，希望對(duì)你有幫助。牛津初中英語說課稿（一）我從教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材：1、教材所處的地位及作用：這單元是9B的最后一個(gè)單元。以Great people為話題展開學(xué)習(xí)，該話題很容易引起學(xué)生們的討論興趣。在welcome to the unit 部分，學(xué)生們已初步學(xué)習(xí)了一些有關(guān)偉人的知識(shí)。Reading 是一個(gè)單元的核心部分，它承載著眾多的教學(xué)任務(wù)。我將reading部分分作二課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)為閱讀課，第二課時(shí)為語言知識(shí)學(xué)習(xí)課和練習(xí)鞏固課。根據(jù)教材的安排及新課標(biāo)要求

2、學(xué)生們通過體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作，交流和探究等方式學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，我詳細(xì)說說第一課時(shí)的教學(xué)。基于本課在教材中所處的地位及作用，特制定以下教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1、To grasp some important language points.2、To understand English idoms.能力目標(biāo)： 1、To guess general meaning from keywords and context.2、To skim text for overall meaning and scan for details.情感目標(biāo)：To le

3、arn spirit from great people.3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：To identify true or false statements based on the reading passage.To extract relevant information from the reading passage.二、說教法：本節(jié)課我主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生們實(shí)際情況，以情景教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過形象生動(dòng)的圖片及相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣， 激起學(xué)生們情感上的共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生們從整體上理解課文、從細(xì)節(jié)分析課文，促進(jìn)學(xué)生們的語言能力及其情感等方面整體發(fā)展。2、

4、采用小組學(xué)習(xí)法，擴(kuò)大教學(xué)范圍。把學(xué)生們分成四人小組，也可以自由組合，讓他們?cè)诨?dòng)中啟發(fā)思維。同時(shí)注意保證每個(gè)學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生們與伙伴合作的意識(shí)和策略。3、運(yùn)用操練法，拓寬學(xué)習(xí)渠道。把大部分課堂時(shí)間留給學(xué)生們，使學(xué)生們?cè)诙嘈畔ⅰ⒏呙芏?、快?jié)奏的靈活操練過程中拓寬學(xué)習(xí)渠道。三、學(xué)法指導(dǎo)：四、教學(xué)過程：一 Skim the text, answer questions:1. Why is Neil Armstrong famous?2. Are there any aliens on the moon?3. What award did he get?二 Para 1-3: B

5、efore he walked on the moonNameNeil ArmstrongDate of birthon_Place of birthin_Experiencesat 6_at 15_at 16 _in 1949 _when he moved to California _in 1962 _in 1966 _三 Para3:Read and complete the passage:In 1962, he _ _ _become an astronaut.In 1966, he and David R. Scott _ _ join two spacecraft togethe

6、r for the first time in space. But when the spacecraft began spinning _ _ _, Mission Control thought it was _ _ _ _ _ _, so they _ Armstrong _ cut the flight short, and he succeeded.四 Para4-5: Walking on the moonRead and answer some questions:1. When did Armstrong land on the moon?2. Who did he come

7、 to the moon with?3. What are the famous words?4. How long did they walk on the moon?5. What did they collect for further research?6. What did the whole world do when Apollo 11 returned?五 Retell the two paragraphs with the help of the six questions above:六 Para6-7:Reports about aliens on the moonRea

8、d and judge T or F:1. It is said that Armstrong and Aldrin saw alien spacecraft.2. The alien spacecraft is very small.3. When Armstrong was on the moon, the aliens were very friendly.七 Para8:Award for Armstrong1.What is the Medal of Freedom for a US citizen?2. What did Armstrong do for people around

9、 the world?八 Read the passage together and fill in the blanks with right words:Neil Armstrong took his first f_ at six and received his pilots _（執(zhí)照） at 16. In 1949, Neil j_ the navy and worked as a p_. He was s_ to be an astronaut in 1962. Four years later, he m_ to join two spacecraft together in s

10、pace. On 20th July 1969, he _（著陸） Apollo 11 on the moon with Aldrin _（成功）。Neil said one small step for man, one giant leap for m_。 Armstrong got the highest a_ that a US c_ can receive. He is the pride of the world.九 Retell the textName: Neil ArmstrongDate of birth: 5th August 1930Place of birth: Oh

11、io, the USAMajor event: at 6: was interested in flyingat 16: got his student pilots licenceIn 1949: joined the navyIn 1962: became an astronautIn 1966: joined 2 spacecraft together for the first time in space.On 20th July 1969: walked on the moonFamous words: one small step for man, one giant leap f

12、or mankind.Award: Medal of FreedomWhat do you think of him: our pride make us realizeHomework:1.Recite the text.2.Finish some additional exercises.牛津初中英語說課稿（二）今天我說課的內(nèi)容是牛津初中英語8A Unit 2 School Life的Reading第一課時(shí)。對(duì)于這節(jié)課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從教材分析、教法分析、學(xué)法分析和教學(xué)過程四個(gè)方面加以說明。一 說教材本課以school lives為話題，以學(xué)習(xí)life in a

13、British school and in an American school為載體，以find out the differences between a British school and an American school為任務(wù)。為了使學(xué)生們對(duì)這一話題更感興趣，在教學(xué)過程中，我準(zhǔn)備采用多媒體輔助教學(xué)這一教學(xué)模式設(shè)置情境，有效地將單詞、句子和情景相結(jié)合，達(dá)到語言點(diǎn)的靈活運(yùn)用和學(xué)生們學(xué)以致用的目的。教學(xué)目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)拼寫單詞mixed,subject,sew,tasty,hero,close,taste and article.能根據(jù)關(guān)鍵詞和上下語境猜測(cè)課文大意。重難點(diǎn)：

14、本課是Reading的第一課時(shí)，主要為了完成這樣一個(gè)任務(wù)，即通過閱讀理解文章主題，通過設(shè)計(jì)一些如true or false questions, answer questions, fill in the blanks, line the words等練習(xí)題檢查學(xué)生們對(duì)課文的理解程度。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)要求大力培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力，所以通過閱讀理解文章大意就成了本課的重點(diǎn)。通過對(duì)文章的理解要求學(xué)生們能用自己的語言描述出相關(guān)內(nèi)容，這就是本課的難點(diǎn)。二 說教法1. 直觀情境教學(xué)法：本課將利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲；設(shè)置語境，使學(xué)生們體驗(yàn)語言的真實(shí)、自然，從而培養(yǎng)學(xué)生們組織和表達(dá)語言

15、的.能力。2. 任務(wù)型教學(xué)法：根據(jù)任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生們體驗(yàn)、參與、合作、交流、探究等方式學(xué)習(xí)和使用英語，從而完成教學(xué)任務(wù)。3. 活動(dòng)式教學(xué)法：在本課的教學(xué)中，主要采用跟讀、分組朗讀、分角色朗讀等多種閱讀方式，將書本知識(shí)融入活動(dòng)中，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不斷的吸收、內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。4. 循序漸進(jìn)，達(dá)到目標(biāo)教學(xué)法：英語畢竟是一門外語，學(xué)生們?nèi)狈φZ言環(huán)境。要掌握本課內(nèi)容不能一蹴而就，可以將重點(diǎn)難點(diǎn)分解到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，為學(xué)生們搭建一個(gè)坡度合適的臺(tái)階，幫助他們一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5. 注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展教學(xué)法：為了實(shí)現(xiàn)新課程改革的發(fā)展目標(biāo)，必須建立體現(xiàn)新課程教育理念的評(píng)價(jià)理念和

16、評(píng)價(jià)體系。因此，教師應(yīng)引進(jìn)一些能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣并使其形成自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，多角度及時(shí)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生們，使他們感受成功，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。三 說學(xué)法1.發(fā)現(xiàn)-探究-創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：為了充分發(fā)揮學(xué)生們的主體性，我引導(dǎo)學(xué)生們自己去設(shè)計(jì)活動(dòng)，得出結(jié)論。在探究中培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力和語言組織表達(dá)能力。 2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生們分成若干小組，給學(xué)生們以足夠的空間，參與的機(jī)會(huì)，充分展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造性。3.主體歸位促創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：學(xué)生們是學(xué)習(xí)的主體，新課標(biāo)更把學(xué)生們的主體地位擺在了重要的位置。教師應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生們，努力為學(xué)生們提供繽紛的舞臺(tái)，成功的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)新勇于嘗

17、試。4.注重過程，教給方法學(xué)習(xí)法：古人云授之以魚不如授之以漁教給學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)方法比直接教給學(xué)生們知識(shí)更為重要。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生們接收、處理、保存、運(yùn)用英語信息的過程，即輸入-轉(zhuǎn)換-輸出的過程。四 說教學(xué)過程Step 1 Warming-upFirst lets enjoy an English song! 同時(shí)屏幕上出現(xiàn)我們平時(shí)上課、課間活動(dòng)及用餐時(shí)的照片，這些照片都與同學(xué)們平時(shí)的生活息息相關(guān)，很能吸引他們的注意力，同時(shí)也使學(xué)生們對(duì)本課的內(nèi)容產(chǎn)生了隨意注意。Step 2 Lead in利用多媒體呈現(xiàn)本課涉及的一些學(xué)校生活：Reading Week,driving lesson,

18、Home Economics class,lunchtime,Buddy Club and softball game,要求學(xué)生們6人一組，互相討論合作描述圖片內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：這部分的教學(xué)安排不僅可以鍛煉學(xué)生們的語言組織表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，而且體現(xiàn)直觀情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)問題情境，活躍課堂氣氛，聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Step 3 Presentation and Practice（1） 將課文中出現(xiàn)的第一幅圖片投影在屏幕上，同時(shí)提出兩個(gè)問題：Who wrote the first passage? What activity does the school have eve

19、ry year? 讓學(xué)生們帶著問題聽課文第一段錄音。（2） 布置學(xué)生們自己朗讀課文，根據(jù)上下語境理解文章主題，完成教師設(shè)置在屏幕上的true or false questions.學(xué)生們回答問題時(shí)可以采取搶答式，小組間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖：這兩部分的教學(xué)安排體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法,讓學(xué)生們帶著任務(wù)去閱讀有利于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)課文的理解程度。（3）用同樣的方式學(xué)習(xí)課文第二段的內(nèi)容。（4）跟錄音朗讀課文，老師在旁指導(dǎo)并糾正語音。（5）把學(xué)生們分成4人小組，要求學(xué)生們分段細(xì)讀課文，互相合作探討找出課文中出現(xiàn)的新單詞和一些比較難理解的句子，并嘗試根據(jù)上下語境理解其意思，完成教師設(shè)置在屏幕上的fil

20、l in the blanks and line the words練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖：這部分的教學(xué)安排體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)法和發(fā)現(xiàn)-探究-創(chuàng)新學(xué)習(xí)法,符合新課標(biāo)所提倡的在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生們交流、合作、實(shí)踐、探究等方式培養(yǎng)其自主創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。（6）在大部分同學(xué)能正確把握課文主題和生詞意思的前提下，要求學(xué)生們合上書本再次聽錄音，并回答以下幾個(gè)問題：Q1 Which subject is Johns favourite?Q2 What can John cook now?Q3 What can John do during the Reading Week?Q4 What did Jim do in school last year?Q5 How does Nancy go to school every day? What does she think of it?Q6 What do the students do in the Bud