《湖心亭看雪》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、湖心亭看雪師生共用導(dǎo)學(xué)案備課：徐春紅 包英 備課時(shí)間：2014、12、12學(xué)習(xí)時(shí)間：班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)？】1、掌握文中的實(shí)詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。2、深入了解本文寫景的特點(diǎn)一一白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。3、體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。2、把握文章運(yùn)用的白描手法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思?！局R鏈接】？1、白描。白描原是一個(gè)繪畫術(shù)語，指在繪畫中只用線條勾勒，不著顏色的畫法。在寫作 上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字樸實(shí)地進(jìn)行描寫的方法。2、作者簡介張岱（15971689），字宗子，又字石公，號

2、陶庵、蝶庵、天孫，明山陰 （今浙江紹興） 人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后（明太祖朱元璋曾定都于金 陵），消極避居浙江剡（shdn）溪山中，專心從事著述，窮困以終。他繼公安三袁（袁宏 道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，陶庵夢憶和西湖夢 尋即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉 的故國之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。特別提示：張岱乃異鄉(xiāng)之客；亡國之人。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、給畫線字注音：更定（?） 拏（?） 毳衣？（？?？ ） ?霧淞沆碭（? ） （? ?） （?） ?一芥（?

3、） ?更有此人（？?？ ） ?喃喃（?）長堤（?）2、解釋句中畫線詞：（1）人鳥聲俱紅（？?？） ? （2）是日 ? （?） ?（3）更定（?） ? （4）余拏一小舟（?）（5）擁毳衣爐火（？?？?？）（6）上下二白（？?？）（7）霧淞沆碭? （?）（8） 焉得更有此人（？?？）（ 9）強(qiáng)飲三大白 （ ? ）（?）10莫說相公癥（?）（11）問其姓氏，是金陵人，客此（？?？） 3、解釋多義詞:（1）白：上下一白（？?？?？） ?三大白（？?？?？）（2）余：余住西湖（？?？） ?上下十余里（？?？）（3）大：大喜（？?？）三大白（？?？）（4）是：是日更定（？?？） ?是金陵人（？?？?？）（

4、5）絕：人鳥聲俱絕（？?？）絕巘多生怪柏（？?？）（6） 更：時(shí)日更定（？?？） ?湖中焉得更有此人（？?）更 有 癡似相公者（？?？4、用原文回答問題：（1）文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：（在文中畫出）（2）文中具體描寫雪景的句子是：（在文中畫出）5、結(jié)合文意寫詩句：（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）“湖中焉得更有此人！ ”拉余痛飲。 【合作探究】1、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？2、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里？3、令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？（畫在書上）4、“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛

5、盾？5、 “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”字？6、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？7、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？&文章結(jié)尾舟子的話有什么含義？9、 對“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？10、作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有 何深意嗎？11、問姓名答地點(diǎn)是何道理？為何不提及姓名？12、為什么說湖中人比“相公”更癡？【拓展延伸】關(guān)于西湖的詩你還知道哪些，請寫出至少一首?！具_(dá)標(biāo)檢測】崇禎五年十二月，余住西

6、湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小 舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子， 惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。1、解釋句中畫線的詞。(1)湖中人鳥聲俱絕(？?？)( 2)擁毳衣爐火(？?？)(3) 與余舟一亙(？?？)(4)舟中人兩三粒而已(? ?)2、 (1)概括畫線部分的內(nèi)容 。這一部分采用了和相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？(3) 量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬牵?3、王勃的 滕王閣序中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”與本文 “”有異曲同工之妙。 【板書設(shè)計(jì)】 ?湖心亭看雪張

7、岱“癡行”-清咼孤傲“癡景”-癡迷自然“癡遇”-思戀故國【教(學(xué))后記】湖心亭看雪參考答案1、ge ng?nd ?cu i ?s o ng?ha ng?da ng?ji e ?ge ng?nd n?d i2、( 1)消失? (2)這? ( 3)更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。定：完了，結(jié)束。更定：大約是凌晨六點(diǎn)的時(shí)候。？ (4)撐，戈U ? ( 5)毳，鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣？?？ (6)全，都(7)霧淞：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。? (8)焉得：哪能。更：還? (9)強(qiáng)飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。？ (10)癡迷? ( 11)是：判斷動(dòng)詞。

8、客：客居，名詞用作動(dòng)詞3、 ( 1)白色？?酒杯? (2)我?整數(shù)后的零數(shù) (3)表程度，十分，非常 ？?跟“小”相對 (4) 這，代詞?表判斷，與今義相同 (5)斷絕?非常，極 (6)古代夜間計(jì)時(shí)單位 ?還？?還4、 ( 1)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。？? (2)霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟 中人兩三粒而已。5、( 1)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(2 )莫愁前路無知己，天下誰人不識君。?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！竞献魈骄俊?、時(shí)間是“崇禎五年十二月”，地點(diǎn)是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，作者是

9、 在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的，反映出作者此時(shí)的心態(tài)是孤獨(dú)的、傷感的。2、 他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。3、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕.。 霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。 湖上影子，惟長堤一痕.，湖心亭一點(diǎn).，與余舟一芥.，湖中人兩三粒.而已。4、在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清 咼、孤傲5、這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的?！敖^”字寫進(jìn)了天寒地凍、萬籟無聲的森然寒意，融進(jìn)了 作者的主觀感受，襯托了作者的孤寂，達(dá)到了天人合一的境界。6、路無行人，天無飛鳥，

10、天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。7、好。開頭用“獨(dú)”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭遇知音蓄勢，使 文章波瀾頓現(xiàn)。&借舟子的話，來點(diǎn)明自己看雪的癡態(tài)。一個(gè)“癡”字，似貶實(shí)褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給 予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個(gè)更癡的人來 做陪襯，顯得“吾道不孤”，天下還有不少這樣的高逸之士。9、“ 一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”則寫出人類的渺 小和柔韌，可以從中領(lǐng)悟到作者那種滄海一粟的孤獨(dú)和自我陶醉的孤傲10、懷念故國的深情。11、都是客居他鄉(xiāng)，勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對故國的思念。12、比“相公”至懦早；鋪氈對坐，準(zhǔn)備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝酒；更 重要的是他們是金陵人，客居此地，時(shí)近年關(guān)?！具_(dá)標(biāo)檢測】1、 ( 1)全，都? (2)鳥獸的細(xì)毛？( 3)小草。引申指細(xì)微的事物