美麗的小興安嶺2

1、坭壩鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（集體研究備課實(shí)際教學(xué)執(zhí)行備課專用模板）學(xué)期 2019 秋 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí) 三主備教師 劉明霞總第課時(shí)實(shí)際教學(xué)任課教師教材教法分析項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生問(wèn)題預(yù)設(shè)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法集體研究主備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“側(cè)、欣”等 11 個(gè)生字；會(huì)寫“抽、腦”等 13 個(gè)生字；正確讀寫“嫩綠、 匯成、欣賞、密密層層”等詞語(yǔ)。2. 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)；學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。3. 有感情地朗讀課文。注意讀好文中的長(zhǎng)句子。4. 了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。課前準(zhǔn)備1課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。2教學(xué)課件。一

2、、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1 指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景 色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)實(shí)際教學(xué)創(chuàng)新調(diào)整內(nèi)容教學(xué)流程設(shè)計(jì)呢？（含板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)）二、學(xué)習(xí)第一自然段1 自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出 來(lái)的？你又是怎么理解的？2 集體交流。明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù) 不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出小興安嶺森林廣闊無(wú)垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。3練習(xí)有感情

3、地朗讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第二自然段1 指名讀，其他同學(xué)思考：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住了哪些 景物來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？談?wù)勀愕睦斫狻? 集體交流。教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、 小鹿、原木等景物來(lái)寫，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出春天剛 剛到來(lái)時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：“樹木抽出新的枝條?！边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用 的準(zhǔn)確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長(zhǎng)出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思， 但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了，形象生動(dòng)，枝條一

4、般是筆直的，長(zhǎng) 長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”非常貼切。3 練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。4 小結(jié)讀書方法。（1） 先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2） 抓住了作者所描寫的詞句進(jìn)行理解。（3） 通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。四、學(xué)習(xí)第三自然段1自由讀課文，自己思考并理解下列問(wèn)題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來(lái)寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?2集體交流。（1） 小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽(yáng)，草地，野花這些景物 來(lái)寫的。（2） 抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 小興安嶺夏天樹

5、木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來(lái)理解晨霧、陽(yáng)光、野花的美麗。設(shè)問(wèn)：“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！睅c(diǎn)的詞還可以換成哪些詞？哪個(gè) 詞用的準(zhǔn)確？為什么？明確：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”。3練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。五、學(xué)習(xí)第四自然段1 自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來(lái)寫的？你 是從哪些詞句看出來(lái)的？你是怎么理解的？2 分小組討論學(xué)習(xí)。3 集體交流，明確：（1） 小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、 人參等景物來(lái)寫。（2） 抓?。骸帮w舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美 麗，而且物產(chǎn)

6、豐富。設(shè)問(wèn)：“落葉在林間飛舞?！?，“飛舞”還可以換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？ 明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。（3）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。六、學(xué)習(xí)課文第五自然段1 按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。2 集體交流：（1） 小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠 等來(lái)寫。（2） 學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，使學(xué)生們體會(huì) 到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3） 練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。七、學(xué)習(xí)第六自然段1 齊讀第六自然段。2 想一想為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？明確：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富?；▓@，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富， 其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶 庫(kù)，也是一座美麗的大花園。八、小結(jié)通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們 還掌握了學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用這種方法自