家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

1、家長(zhǎng)學(xué)?！眳R報(bào)材料如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng) 是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮 了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正 是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有 愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了 自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引 導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單 薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力 量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì) 胞，是孩子成長(zhǎng)的所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康 成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分

2、關(guān) 注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽 略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我 們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭 教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方” 的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要 性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心 教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是 家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們?nèi)行膶W(xué)校在進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人 思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利 用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué) 習(xí)型家庭”為目的，正式掛牌成立了三元中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校。幾

3、年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái) 抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校 教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變 家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取 得了較好的效果。一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教 育工作。成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 家長(zhǎng)委員會(huì)。為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處， 學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)劉亞萍擔(dān)任主任，聘 請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師 等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì) 議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解 決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重

4、大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，女口：學(xué)生隨便吃零 食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了 共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督 的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如, 學(xué)校處在蕪?fù)凸放?，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)， 十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交 通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上 學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門(mén)擁 擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓 學(xué)前班的孩子先放學(xué)， 讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等候， 并速離開(kāi)方法， 從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。健全各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中我們做到

5、有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐 步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是家長(zhǎng)學(xué)校 章程、學(xué)習(xí)型家庭評(píng)定基本條件 、家長(zhǎng)委員會(huì)章程 家長(zhǎng)學(xué)校教師守則、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則、家長(zhǎng)學(xué) 校家庭教育培訓(xùn)制度 家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則 家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了 有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔 導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué) 校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng) 估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。 學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教 育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，

6、不定期和 家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情 況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候， 我們時(shí)刻遵循著如下的原則： 1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性 “有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。2 、指導(dǎo)為主，注重可操作性“不是說(shuō)教，更不是告狀”。3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家 長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任 課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi) 展起來(lái)。嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每 生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班 的 1/2 ，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的

7、班主任實(shí)錄。二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)重視教材學(xué)習(xí)。我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的 家長(zhǎng)學(xué)校工作制度 、教 師備課制度、家長(zhǎng)學(xué)校教師守則、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守 則、家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)應(yīng)遵 循的基本原則等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和 執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)教 師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教 師上課都有詳細(xì)的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提 前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班 級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成 效。我校授課內(nèi)容以省編的家庭教育為主，但又不死扣 教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、 學(xué)

8、生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)， 采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材 料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué) 習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習(xí)后 的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。定期舉辦講座。 每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。 我們舉行了學(xué)校與家庭的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟 到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn) 接工作，與家長(zhǎng)形成合力，我們召開(kāi)了家校合作，共同為 學(xué)生的明天而奠基的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育 方法，找到了自己的教育方向。 針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措， 針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，

9、一堂怎樣做有效能的家長(zhǎng)？ 講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們 把怎樣做有效能的家長(zhǎng)？作為我們學(xué)校的研究課題，家 長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方 法。改革家長(zhǎng)會(huì)形式。改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途 徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng) 的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想 法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地 話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)， 交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱 點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用 錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)

10、的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué) 生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感 受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師 和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子 之間的親情。家教宣傳陣地的利用。為使家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)一步了解家 教知識(shí)，我校家長(zhǎng)學(xué)校還利用板報(bào)、家教指南、閱讀材料等 為家長(zhǎng)們提供家教知識(shí)的平臺(tái)，使家長(zhǎng)學(xué)員在上課之余能夠 邊欣賞美麗的圖畫(huà)并且了解更多的家教知識(shí)。定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持， 在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué) 到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地 做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)

11、反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù) 他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀 家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。舉辦學(xué)校開(kāi)放日。定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭 教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我 們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加 “紅領(lǐng)巾， 我為你驕傲” 少先隊(duì)員入隊(duì)儀式， 讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭?樂(lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在上一學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課 堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上 的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建 議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉

12、得更 近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩 子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可 喜局面。三、我們的工作效果 。 我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí) 和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀 念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多 年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成 績(jī)顯著提高。學(xué)校在三元老百姓中口碑甚好，在市、縣已小 有影響。在 XXXX 年度被評(píng)為縣示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后有周 金榮、王飛、吳永紀(jì)、李松林、潘代富等多名家長(zhǎng)被評(píng)為家 長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。 XX年度被評(píng)為省少兒智力開(kāi)發(fā)教育先進(jìn)單 位、市經(jīng)典導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、縣社會(huì)治安綜合治