部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：奇妙的想象教案

1、課題奇妙的想象課型習(xí)作授課1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)間1. 啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2. 指導(dǎo)學(xué)生有序地，重點(diǎn)突出的，主次分明的說(shuō)和寫。啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突出地說(shuō)和寫。教學(xué)設(shè)計(jì)一、想象導(dǎo)入，明確要求設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖： 引用導(dǎo)入（ ）分1.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之 名人名言，激情導(dǎo)入， 源”，同學(xué)們，就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空，想象一使學(xué)生興趣濃厚地投入鐘新課教學(xué)回。想象要怎么樣？（大膽、新穎、奇特、美好）2.板書課題，齊讀課題。（板書：奇妙的想象）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，

2、一切都變得那 么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。（課件出示 2）到寫話的學(xué)習(xí)中?！俊驹O(shè)計(jì)意圖： 課件 出示，題目引領(lǐng)，出示 要求，學(xué)生練說(shuō)。訓(xùn)練 學(xué)生自主、合作、探究 的能力?！浚?）分鐘2.出示要求：（課件出示 3）（1）選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事。（2）要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。 3.小組互相交流，互相補(bǔ)充。4. 指名說(shuō)說(shuō)。5. 師生評(píng)議，糾正補(bǔ)充。三、出示范文，學(xué)習(xí)想象。1.出示例文躲在草叢里的星星（課件出示 4、5） 草叢里有一只快樂(lè)的小白兔，它最喜愛(ài)看天上的小星星啦！只要夜深草靜的時(shí)候，小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口 旁邊的香蒿下，看著藍(lán)寶石的天空上那些一眨一閃的小星

3、 星突然，有一顆小星星從天空滑落下來(lái)，不見(jiàn)了。 “是流星！”小白兔一下坐了起來(lái)，“那顆流星是不是不快樂(lè)了呢？”小白兔的心有點(diǎn)兒緊張，它把目光移到了草叢。 風(fēng)輕輕地吹著，所有的草也都輕搖著黑影，發(fā)出幾乎聽(tīng)不到的聲響?！驹O(shè)計(jì)意圖： 出示 范例，引領(lǐng)學(xué)生想象， 同幾個(gè)問(wèn)題的分析，使 學(xué)生明白了如何想象， 想些什么。起到導(dǎo)航的 作用。】“那顆不快樂(lè)的星星會(huì)落在哪里呢？”小白兔很擔(dān)心， “我要是能找到它，一定會(huì)讓它快樂(lè)起來(lái)的！”快看哪小白兔真的看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的草叢里，躲著 一顆忽明忽暗的小星星！“你真的來(lái)了嗎？”小白兔又驚又喜，急忙一瘸一拐 地向那顆小星星挪去?？墒牵穷w小星星又不見(jiàn)啦！“你躲到哪里去啦？

4、”小白兔站住了，“我一定要找到 你！”過(guò)了一會(huì)兒，那顆小星星又亮了起來(lái)，就在小白兔不 遠(yuǎn)的地方！小白兔又使勁地朝它挪過(guò)去，瞪大了兩只眼睛，這才 看清原來(lái)在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲兒！“原來(lái)是你呀！”小白兔松了一口氣，“你這顆躲在草 叢里的小星星，可真頑皮！”“快來(lái)救救我吧！”小螢火蟲兒傷心地說(shuō)，“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了，不能飛啦！”小白兔又仔細(xì)一看，真的，小螢火蟲兒的一只翅膀扎 在了蒼耳子的尖刺兒上，另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只手，輕輕地把那只翅膀從尖刺兒 上拔了下來(lái)。小螢火蟲兒趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì)兒，就能 扇動(dòng)翅膀了，很快它可以自由地飛啦！“謝謝

5、你救了我！”小螢火蟲兒快樂(lè)地飛舞在小白兔的 眼前。“多么快樂(lè)的會(huì)飛的小星星??！你快樂(lè)，我更快樂(lè)！” 小白兔看著在眼前快樂(lè)飛舞的小螢火蟲兒，正在一眨一閃 的，它更加快樂(lè)啦！2.回答問(wèn)題：（課件出示 6）（1）這個(gè)小故事抓住了什么去想？（故事抓住一顆從天上掉落的星星去展開想象） （2）有哪些想象？（是流星？是螢火蟲。）（3）想象合理嗎？為什么？（合理，因?yàn)槲灮鹣x和星星非常相似，都在天上，都會(huì) 發(fā)出小小的光芒。）三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。1.寫話要求：（課件出示 7）（1） 要大膽想象，有新意。（2） 想象要合理，自然。（3） 有序地，重點(diǎn)突出的，主次分明的說(shuō)和寫。（板 書：大膽想象，有新意 想象要合

6、理，自然 有序地，重點(diǎn) 突出 主次分明 ）2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 出示 課件，展示寫作要求， 讓學(xué)生有章可循，有據(jù) 可依?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（ ）四、展開想象，說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目去寫，小組交流。1. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下？1. 全班交流評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他（她）說(shuō)得怎么樣？3. 同學(xué)們想象得真好，趕快順著你的思路寫下去吧！五、潤(rùn)色修改，品讀欣賞1.把全班同學(xué)的作文展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué)寫【設(shè)計(jì)意圖：書寫 作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，分鐘板書內(nèi)容的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來(lái)共 同修改。五、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作：奇妙的想象大膽想象，有新意 想象要合理，自然有序地，重點(diǎn)突出 主次分明在修改中不知不覺(jué)提高 了 寫 作 能 力 ， 表 達(dá) 能 力。】教學(xué)反思成功之處：教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課奇妙的想象，通過(guò)名人名言引導(dǎo)，給學(xué)生想象的動(dòng)力和 信心，在出示范文，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象，最后根