二年級語文備課組工作小結(jié)

1、二年級語文備課組工作小結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期又過去了。本學(xué)期，我們二年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，幾位語文老師立足崗位、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成備課組活動 10 次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，對本備課組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗， 找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、學(xué)習(xí)先進理論，切實更新教育理念。新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本年級年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，

2、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了語文課程標準，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時 , 我們有較強的改革和創(chuàng)新意 識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。二、認真鉆研教材，人人做到心中有數(shù)?！笆袑?dǎo)”檢查工作的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，向老師們提出了更高的要求，每一份計劃、每一次教學(xué)、每一項活動都要符合規(guī)范。暑假里，我們組的老師們分工合作，利用休息的時間認真學(xué)習(xí)新課程標準及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論，對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)，并且結(jié)合二年級學(xué)生的

3、特點和實際水平，精心制定了小學(xué)語文第三冊單元整體作業(yè)設(shè)計。開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、朗讀、感悟、理解與交流中領(lǐng)會知識、感 悟知識。三、建立和諧團隊，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們二年

4、級語文備課組的由老、中、青三代老師組成，返聘的丁老師從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。黨員方老師，處處以身作則，嚴格要求自己，起著先鋒模范作用。作為備課組長的我，在工作上認真刻苦，要求一絲不茍，能寫制定好計劃，定期組織備課組活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，有資料學(xué)習(xí)、說課評課，也有課例分析，教學(xué)討論鄭老師年輕有為，思想活躍，頭腦靈活，點子多，富有創(chuàng)新精神。新教師孫老師，待人熱情，虛 心好學(xué)，進步很快。本學(xué)期，鄭瑾老師在校內(nèi)公開了初冬這一課，孫冰潔老師作為實習(xí)期的老師在我校和代教的楊浦小學(xué)各公開了請不要和白鯨得救了這兩課。開課前組內(nèi)的老

5、師紛紛出主意，討論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們在組內(nèi)要開展評課活動，大家在評課活動中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。同時，我們也積極參加學(xué)校教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流，并結(jié)合自 己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文。平日里，幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討

6、論的身影。課堂上，老師們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。課后，大家仔細批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。我們組是個團結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗，整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信 息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。四、注重習(xí)慣培養(yǎng)，積極開展各類活動。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：給學(xué)生推薦

7、好書。利用學(xué)校圖書館，組織學(xué)生借書、看書。與家長配合，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。開展交流討論，比一比 誰讀的書多、讀得好我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份指導(dǎo)學(xué)生制作教師節(jié)賀卡，寫下對老師的祝福。十月份我們進行了秋天來了的語言實踐活動，讓學(xué)生找秋天、畫秋天、贊秋天，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力和語言表達能力。在學(xué)?！白x書節(jié)”活動中，我們讓孩子講自己喜歡的童話故事，比一比誰是“故事大王”。我們除此之外，我們還進行了“基礎(chǔ)知識大比拼”和“閱讀與寫話”的小練習(xí)等，低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不 是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。五、存在的問題及改進措施：應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論學(xué)習(xí)與課堂實踐的結(jié)合，活