信息檢索作業(yè)及答案

1、、簡答題: 1、什么是信息、知識、情報、文獻？并用圖表示四者之間的關(guān) 系。 信息是與物質(zhì)、能量并列構(gòu)成人類所生存的環(huán)境的三大基本因素之一是音訊、通訊、消 息、通知、情報，是一切消息、訊號、知識的總稱。 知識是人類社會實踐經(jīng)驗和認識的總結(jié)，是人的主觀世界對于客觀世界的概括和如實反 映。知識是人類通過信息對自然界、人類社會以及思維方式與運動規(guī)律的認識，是人的大腦 通過思維加工、重新組合的系統(tǒng)化信息的集合。因此，人類不僅要通過信息感知世界，認識 和改造世界，而且要將所獲得的部分信息升華為知識。也就是人們在認識和改造世界的過程 中，對信息認知的那部分內(nèi)容就是知識，可見知識是信息的一部分。 情報是指被傳

2、遞的知識或事實，是知識的激活，是運用一定的媒體（載體），越過空間 和時間傳遞給特定用戶，解決科研，生產(chǎn)中的具體問題所需要的特定知識和信息。 文獻指通過一定的方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系記錄在一定載體的有歷 史價值和研究價值的知識。 文獻的基本要素是：1.有歷史價值和研究價值的知識；2. 一定的 載體；3. 一定的方法和手段；4. 一定的意義表達和記錄體系。 人們通常所理解文獻是指圖書、 期刊、典章所記錄知識的總和。文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類 社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。由此，人 們把文獻稱為情報工作的物質(zhì)基礎。

3、文頻等技術(shù)手段記錄人類知識的一種載體。因此，根據(jù)不同載體形式和讀取方式，文獻 大體可分為印刷型、 縮微型、機讀型和視聽型等四種主要形式。由上述可見，知識是信息中 的一部分，情報是知識中的一部分， 文獻是知識的一種載體。 文獻不僅是情報傳遞的主要物 2、本校圖書館購買的與你所學專業(yè)相關(guān)的電子期刊全文數(shù) 據(jù)庫有哪些？請列舉其中 3。 答：圖書館購買的與心理學有關(guān)的電子期刊有心理科學、心理科學進展、心理學報 二、實踐操作題（30分*2題） 治療急性支氣管炎的藥物 1、 用中國知網(wǎng)的全文數(shù)據(jù)庫進行檢索，把 病名限制在題名字 段，治療放在關(guān)鍵詞字段，檢索 最近三年 的相關(guān)文章，查 看該病的治療方法與藥物

4、，并給出具體檢索結(jié)果的截圖。 2、用百度搜索治療該病的其中一種藥品的名稱、價格以及生產(chǎn) 廠家，并找出該廠家的地址。 名稱：阿莫西林 價格：阿莫西林片劑 12片裝每盒為元，6片裝每盒14元 廠家：廣州白云山制藥股份有限公司 地址：廣東省廣州市白云區(qū)云祥路88號 三、寫出三個與你學習相關(guān)的 MOOC公開課、微課堂網(wǎng)址，寫出你選擇的理由 并截圖。（20分） 1、網(wǎng)址: （1）社會心理學 Social Psychology 心理 課程 衛(wèi)斯廉大學語言：英語，（2 ）當代青年 心理學（三）青年自我意識篇心理 課程 西南交通大學語言：中文（3）、選擇理由 前 面兩個網(wǎng)站都是與心理學有關(guān)的教育網(wǎng)站，在學習之

5、余可以多看看，了解更多的 有關(guān)心理學有關(guān)的知識， 提高專業(yè)素養(yǎng)， 對今后考研很有幫助。 第三個網(wǎng)站是學 習語言的教育網(wǎng)站，雖然我們現(xiàn)在一直都在學習英語， 但是我還想學習一門小語 種，我選擇學習日語，國內(nèi)的心理學發(fā)展還有所欠缺，多學一門語言，可以幫助 自己了解國外的最新研究。對讀一些國外的文獻很有幫助 3、網(wǎng)站截圖: 附加題：（任選一） 1、大學生信息素養(yǎng)標準包括哪些？作為當代大學生你準備如何培養(yǎng)? 2、參考黃如花教授的慕課課程信息檢索，下載該課程的結(jié)業(yè)考試題，并完 成。 1、 標準一：具有信息素養(yǎng)的學生能夠有效地和高效地獲取信息。 標準二：具有信息素養(yǎng)的學生能夠熟練地和批判地評價信息。 標準三

6、：具有信息素養(yǎng)的學生能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息。 標準四：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能探求與個人興趣有關(guān)的 信息。 并能欣賞作品和其他對信息 并能力爭在信息查詢和知識 標準五：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng), 進行創(chuàng)造性表達的內(nèi)容。 標準六：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng), 創(chuàng)新中做得最好 并能認識信息對民 并能實行與信息和 并能積極參與小組 標準七：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng), 主化社會的重要性。 標準八：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng), 信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為。 標準九；對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng), 活

7、動探求和創(chuàng)建信息。 1.把信息素養(yǎng)教育納入學校素質(zhì)教育規(guī)劃 目前大學生就業(yè)的形式越來越嚴峻， 學校課程的開設和學生管理等工作都將 圍繞就業(yè)這個“指揮棒”來運作。而在用人單位，首先考察的也是學生的綜合素 質(zhì)和社會適應能力，而這些能力的獲取和素質(zhì)的提高僅靠專業(yè)課是不夠的，高校 應該根據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)方向等具體情況，進行系統(tǒng)，科學，合理的安排，制定 切實可行的信息素養(yǎng)教育計劃。 2. 培養(yǎng)信息意識，確認信息需求。 信息意識的強弱，關(guān)系到個人的生存，企業(yè)，行業(yè)乃至社會的興衰。為此課 程應該幫助學生認識到精確和完整的信息是做出合理決定的基礎； 幫助學生確認 一個對信息的需求， 并形成基于信息的若干問題，

8、 在有必要的情況下， 要求學生 長期的，持續(xù)的收集有關(guān)信息，以達到培養(yǎng)信息意思的目的。 3. 改革課程教學方法 4. 拓寬信息檢索空間，強化檢索能力訓練。 5. 創(chuàng)設培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的氛圍。 俗話說：近朱者赤，近墨者黑，學生的信息素養(yǎng)是在耳濡目染中慢慢培養(yǎng)的， 教師的言行舉止會潛移默化地影響著學生， 所以教師要充分利用多媒體等資源進 行教學，并有意識地提倡學生采取多種形式來獲得和利用信息。 6. 采取多元評價標準，督促學生自覺提高信息素養(yǎng)。 7. 信息技術(shù)與其他課程整合，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的有效途徑。 信息技術(shù)與其他課程整合， 就是通過學科課程把信息技術(shù)與學科教學有機地結(jié)合 起來，將信息技術(shù)與學科課程的教與學融為一體， 將技術(shù)作為一種工具， 提高教 與學的效率， 改善教與學的效果， 改變傳統(tǒng)的教學模式。 信息技術(shù)與其他課程整 合要求各學科教師都要廣泛應用以計算機為核心的信息技術(shù)； 這種應用不是簡單 地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教的演示工具， 而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學 的融合。 8. 規(guī)范信息行為，培養(yǎng)信息道德。 在信息化社會中，