幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)高級

1、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)大綱【說明】幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是屬于應(yīng)用性學(xué)科，強調(diào)實用性和操作性。幼兒的健康 成長離不開周圍環(huán)境的重要作用，在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出： “環(huán)境是 重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)好利用，有效促進幼兒的發(fā)展” 。幼兒園教育環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)作為幼兒教育中的一門重要課程和教學(xué)容， 在開發(fā)幼兒智力， 塑造幼兒個性， 培養(yǎng)幼兒美感方面，越來越受到大家的重視。通過本課程的學(xué)習(xí)突出技能型幼兒教師 的培養(yǎng)目標，將幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)有關(guān)的多種技能整合為一個理論、實踐并重達到 最佳結(jié)合。 同時結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行專業(yè)思想教育， 樹立學(xué)生正確的教育觀、 質(zhì)量觀。一、總課時： 36 課時二

2、、教學(xué)目的與要求： 讓學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握幼兒園各種教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要容、 基本方法和基本 技能，了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，圍繞幼兒園教育指導(dǎo)綱 要 中規(guī)定的五大領(lǐng)域課程開展教育活動的環(huán)境作為課程容、幼兒園主題活動的環(huán) 境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動區(qū)域與功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，掌握一 個基本的特點及規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題的能力，便于以后工作中得以運用。三、課程的教學(xué)對象：學(xué)生所學(xué)幼兒教育專業(yè)， 學(xué)校高級工大專生， 將來從事工作的擔(dān)任幼兒園教師這 一角色。四、教學(xué)原則與方法：（一）教學(xué)主要原則和依據(jù) 1、根據(jù)本課程的特點，加強基本理論和實際操作相結(jié)合的教學(xué)。2

3、 、堅持針對性和實用性的原則，針對幼兒園教師工作特點和實際工作中需要解 決的問題，容是具有較強的可操作性。4 、注重學(xué)生的基本技能技巧的培養(yǎng)。（二）教學(xué)方法幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門具有很強實用性和操作性的專業(yè)學(xué)科，教學(xué)中既 要采用一般的課堂教學(xué)的方法，如講授法、討論法等，又要結(jié)合課程的實際容及在幼 兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，采用觀察，欣賞、操作等方法豐富學(xué)生的感性認識，讓學(xué)生在實踐 活動中理解、掌握、運用知識，從而達到學(xué)以致用的目的。五、選用設(shè)備設(shè)施：多媒體教學(xué)視頻、 PPT六、使用教材：袁愛玲 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè) 高等教育 2013 年版七、教學(xué)容與課時分配：序號課程容講授學(xué)時備注1第一章 幼兒園環(huán)境

4、創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)62第二章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則43第三章 幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)104參觀、設(shè)計、期中考試45第四章 幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)66第五章 幼兒園活動區(qū)域功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)67第六章 幼兒園特色活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)48復(fù)習(xí)、考試2合計 42 學(xué)時本文】第一章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)一）教學(xué)目的：本章學(xué)習(xí)，能正確理解幼兒園環(huán)境的概念，弄清幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神的 涵，領(lǐng)會創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)，并能運用這 些理論分析、評價幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的水平，在未來的工作中能依據(jù)這些理論創(chuàng) 設(shè)環(huán)境。二）容要點：第一節(jié) 幼兒園環(huán)境的概念及其分類一、幼兒園環(huán)境的概念二、幼兒園環(huán)境

5、的分類三、環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要作用四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標 第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育學(xué)依據(jù)一、蒙臺梭利教育的環(huán)境觀二、瑞吉歐教育的環(huán)境三、華德福教育的環(huán)境觀四、鶴琴“活教育”的環(huán)境觀 第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心理學(xué)依據(jù)一、機能主義心理學(xué)的環(huán)境觀二、行為主義心理學(xué)的環(huán)境觀三、格式塔心理學(xué)的環(huán)境觀四、精神分析學(xué)派的環(huán)境觀五 、認知心理學(xué)的環(huán)境觀第四節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生態(tài)學(xué)依據(jù)一、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論中的環(huán)境思想二、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的環(huán)境思想在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的實踐三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體演示、討論法、作業(yè)講評等。四）授課時數(shù)： 6 課時（五）作業(yè)與思考：1、什么是幼兒園環(huán)境？什么是幼兒園的

6、物質(zhì)環(huán)境及教師環(huán)境？2 、試分析蒙臺梭利教育與瑞吉歐教育的環(huán)境觀之間的異同。3、參觀一所幼兒園，運用相關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論評析該園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第二章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（一）教學(xué)目的：通過本章學(xué)習(xí)，能夠深入理解幼兒園物質(zhì)創(chuàng)設(shè)與精神環(huán)境營造的各項基本原則及 其它們之間的關(guān)系或聯(lián)系， 能依照這些原則簡單分析現(xiàn)實中幼兒園環(huán)境的優(yōu)劣或存在 問題，并在今后的實踐中能運用這些原則指導(dǎo)自己工作。（二）容要點：第一節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一、安全性原則二、適宜性原則三、豐富性原則四、平衡性原則五、效用性原則六、動態(tài)性原則七、主體性原則八、啟發(fā)性原則九、挑戰(zhàn)性原則十、開放性原則第二節(jié) 幼兒園精神環(huán)境營造

7、的原則一、多關(guān)注原則二、多尊重原則三、多接納原則四、多肯定原則五、多信任原則六、多賞識原則七、多支持原則八、多互動原則九、多自由原則十、多自主原則三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體演示、討論法、作業(yè)講評等。四）授課時數(shù)： 4 課時五）作業(yè)與思考：1 、如何理解并踐行幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則？2 、分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所起的作用。3 、如何理解并踐行幼兒園精神環(huán)境的營造原則？4 、請選擇一個年齡班，為他們設(shè)計活動室環(huán)境。第三章 幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠結(jié)合實際分析各一）教學(xué)目的： 了解各領(lǐng)域的特點， 掌握各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求， 領(lǐng)域教學(xué)活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與問題。二）容要點：

8、第一節(jié) 健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園健康教育的特點二、健康領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求三、健康領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第二節(jié) 語言領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園語言教育的特性二、語言領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求三、語言領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第三節(jié) 社會領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園社會教育的特性二、社會領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求三、社會領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第四節(jié) 藝術(shù)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園藝術(shù)教育的特點二、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求三、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第五節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園科學(xué)教育的特點二、科學(xué)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求三、科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體

9、演示、討論法、作業(yè)講評等。（四）授課時數(shù)： 10 課時（五）作業(yè)與思考：1 、幼兒園各領(lǐng)域教育分別具有什么特點？2 、幼兒園各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求有哪些？3 、以個人或小組為單位，選擇一個領(lǐng)域，設(shè)計一個教學(xué)活動，并指出它們需要的 具體教育環(huán)境。第四章 幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一）教學(xué)目的：掌握幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本步驟， 了解主題活動環(huán)境目標設(shè)定需要考慮的基本要素，了解主題活動環(huán)境布局規(guī)劃、基本結(jié)構(gòu)與主題活動過程中環(huán)境的管理和 評估，掌握主題活動網(wǎng)絡(luò)的編制過程及主題活動環(huán)境初步創(chuàng)設(shè)過程中如何進行室布 局、如何對主題展示區(qū)以及區(qū)角環(huán)境進行布置，能聯(lián)系實際領(lǐng)會主題活動展開過程中 環(huán)境如

10、何跟進。（二）容要點：第一節(jié) 主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述一、主題活動的涵與基本特點二、主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟一、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標設(shè)定二、主題活動環(huán)境布局規(guī)劃與結(jié)構(gòu)三、主題活動中的環(huán)境管理與評估第三節(jié) 主題活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)一、主題活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計二、主題活動環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)三、主題活動環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)示例與分析 第四節(jié) 主題展開過程中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的跟進一、主題展示區(qū)環(huán)境的動態(tài)跟進二、主題活動區(qū)角環(huán)境的跟進三、主題活動展開中精神環(huán)境的有效支持（三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體演示、討論法、作業(yè)講評等。（四）授課時數(shù)： 6 課時（五）作業(yè)與思考：1 、選取幾個你認為在主

11、題活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較好的設(shè)計案例，嘗試分析其特征。2 、設(shè)計一個主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中為什么按照這種思路開 展進行解釋，并相互評價所設(shè)計的主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案的優(yōu)點與不足。3 、你認為在主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師、幼兒以及家長在其中各自起著什么樣的 作用？教師如何調(diào)動幼兒與家長積極參與主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)？第五章 幼兒園活動區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的：掌握常設(shè)活動區(qū)、 臨時活動區(qū)及各類功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求， 了解如何設(shè)置 各類型的活動區(qū)及投放材料。 能夠分析實踐中各類活動區(qū)及功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與 問題，嘗試為不同的活動區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。（二）容要點：第一節(jié) 幼兒園常設(shè)活動區(qū)的

12、環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、常設(shè)活動區(qū)設(shè)置的基本要求二、各類常設(shè)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 幼兒園臨時活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、臨時活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求二、臨時活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例第三節(jié) 幼兒園功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求二、各類功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體演示、討論法、作業(yè)講評等。（四）授課時數(shù)： 6 課時（五）作業(yè)與思考：1、幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要什么？2 、針對一所幼兒園的具體情況，為其設(shè)計一個常設(shè)活動區(qū)。3 、參觀一所幼兒園的功能室布置，分析其合理與不合理之處。第六章 幼兒園特色活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際領(lǐng)（一）教學(xué)目的： 掌握幼兒園特色活動的特點， 了解特色活動開展對環(huán)境設(shè)置的要求， 會特色活動開展過程中如何設(shè)置適宜的環(huán)境。（二）容要點：第一節(jié) 特色活動概述 一、特色活動界定 二、特色活動的特點三、特色活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)四、特色活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例與特點分析 第二節(jié) 環(huán)境與特色活動的配合 一、特色活動對環(huán)境的基本要求 二、特色活動成果的展示（三）教學(xué)手段：理論講授、多媒體演示、討論法、作業(yè)講評等。（