優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文

1、優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文 自中央實(shí)施特崗計(jì)劃以來(lái)，特崗教師已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì) 特 崗教師的研究也逐漸學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。下面是我為大家整理的優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí) 心得范文，供你參考！ 優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇1 20 xx年1月13 H,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培 訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電， 我感到非常的高興。 這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師 徳師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知 識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體

2、，達(dá)到 闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān) 家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng) 課、評(píng)課活動(dòng)。 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了 健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師 的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在 看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么， 學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研 討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方 法和理 念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康

3、成長(zhǎng)。達(dá) 到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)O我深知自身的許多不足，還 需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要 有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合 社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工 作者。 總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到 很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué) 技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀(guān)念上的更新。 優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇2 走出大學(xué)校門(mén)，我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一 員，開(kāi)始了

4、自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了 一 定的教學(xué)理論知識(shí)，為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工 作經(jīng) 驗(yàn)，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教育廳組織的培訓(xùn)后，縣教克局為了使我們 新教 師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天（8月26 0-8月27 0）的 崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué) 工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我獲益 良多。 現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下: 首先，在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名 優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)

5、水平，擁有扎實(shí)系 統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在 以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己， 本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每 一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn) 清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚： 自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和 經(jīng)典的例子結(jié)合， 使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。 其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位 從事教育多年，教學(xué)

6、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師 的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，老師們都強(qiáng) 調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何 克服的 問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，林濤副局 長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué)，如 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步；理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式 等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，蓮山課件適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位老師都談到 了新課程改革。 要能發(fā)揮學(xué)生主體性

7、和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教 師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課 中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把 握 學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟 悉的 事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共詞 參與，發(fā) 揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確尢更高層 次的傳授。而 是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求”教出了 幾個(gè)能考高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給 學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和

8、生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè) 追求。作為新老師如 何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接 受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí) 當(dāng)然這其中 一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。 在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了 物帆導(dǎo)航的作用。 再次，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。 1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到 多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如 果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái) 說(shuō)，

9、工作起來(lái)就會(huì)方便些。 2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果 是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。 3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體 貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。 4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán) 節(jié)； 不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的一一認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師， 但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充 滿(mǎn)耐心、寬容心與責(zé)任感。 最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出 的我們，對(duì)新

10、的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局的 老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們 要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們 要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性或 都說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不 斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己 的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信 心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地 方都懷有自信沉 浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的

11、意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服因難 的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。 優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇3 20 xx年3月14日至16 0,我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培 訓(xùn)。 時(shí)間雖短，但對(duì)我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我 感到非 常的榮幸和高興。這將對(duì)我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。 本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變，慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊，分別是 師德師風(fēng)建設(shè)，教研教改，語(yǔ)數(shù)修訂版課標(biāo)解讀，教學(xué)技能和班主任工作?，F(xiàn)在我就 自身的情況，將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：第一，新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面。通 過(guò)學(xué)習(xí)， 再一次認(rèn)識(shí)到了新

12、教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著新 生的活力， 代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備，有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自 己。在學(xué)校，一個(gè)好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐，一本書(shū)也是一種思想的支 撐。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上，應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀一些好 書(shū)，在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強(qiáng)調(diào)，我們新教師應(yīng)該在校本研 修、觀(guān)課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實(shí)踐中，他用一些教學(xué)實(shí)例， 告訴我們一個(gè)好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā)，好的分析，才能使學(xué)生有心智活 動(dòng)，使學(xué)生終身發(fā)展。 第二，關(guān)于上好語(yǔ)文課方面侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀，印 象深刻的是今后在語(yǔ)文

13、教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。一，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德 課，要有更多的語(yǔ)文味,如果純粹的進(jìn)行道德的講解，課堂就變了味。語(yǔ)文 課堂要想法設(shè)法激趣，讓學(xué)生 在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。語(yǔ)文老師應(yīng)該注重本 學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)。識(shí)字、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ)，析段某篇是更高要求。當(dāng)然， 根據(jù)學(xué)生年齡不同，各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能，一定要努力落 實(shí)。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化，語(yǔ)文課不能上成像品德課。作為老師的我們 應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生 去自己體驗(yàn)，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直 接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。第二，語(yǔ)文課堂上要做到人人有事做, 人人動(dòng)起來(lái)O要想學(xué)生能夠充分的參與其

14、中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生 進(jìn)行合作交流時(shí)，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，如果一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決，那么要求學(xué) 生先自主學(xué)習(xí)2分鐘，在文中劃出相關(guān)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)，后 3分鐘進(jìn)行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間，人人都會(huì)動(dòng)起來(lái)。 第三，語(yǔ)文課堂上，老師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué)，但是講課要精 彩，要點(diǎn)不繁，要有吸引力，給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘，不能只 是老師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕，更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué)，忽視學(xué)生的主體 地位。老師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓 他 們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn)，去感悟。另一方面，作為一個(gè)老師，課堂上不要隨便提 問(wèn)，當(dāng)自己提岀問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度，而不是想當(dāng) 然提問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話(huà)說(shuō)的禍從口出，就是這個(gè)道理 吧。第四，作為一名語(yǔ)文老師，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的語(yǔ)文知識(shí)， 豐富的語(yǔ)言積累，熟練的語(yǔ)言技能，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深厚的文化素養(yǎng)，高雅的言談 舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達(dá)到的目標(biāo)。的確，教語(yǔ)文的，那必定要博覽 群書(shū)，拓展自己的視野，通過(guò)積淀，去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。這就要求我自己在平時(shí) 的教學(xué)中，一邊教，一邊學(xué)，和