【最新】小學(xué)語文閱讀理解-【閱讀】閱讀（三）：說明文考點(diǎn)總結(jié)與真題演練

1、【閱讀】閱讀(三)：說明文考點(diǎn)總結(jié)與真題演練人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。 ( ) 記敘：是對(duì)人物、事件、環(huán)境的記錄描述，交代基本情況。 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 ( ) 描寫：是對(duì)人物、事件、環(huán)境的具體情態(tài)進(jìn)行描摹和刻畫，重在以形傳神。 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河上，在交通方面發(fā)揮作用。 ( ) 說明：是對(duì)事物的性質(zhì)、狀態(tài)、事件的進(jìn)程以及事物之間關(guān)系進(jìn)行介紹說明的文章。 說明文是以說明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求解說事物或事理的文章。 怎樣概括說明對(duì)象的特征首先看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。如巍巍

2、中山陵其次抓住文段中的段落和層次，從中心句中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說明了對(duì)象的特點(diǎn)。不少說明文會(huì)集中陳述說明對(duì)象特征的語句，閱讀時(shí)必須抓住它。如蘇州園林一文，開頭總說部分，就說明了蘇州園林的特點(diǎn)是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完善的圖畫”。后面說明蘇州園林的整個(gè)布局以及局部的安排都突出了這個(gè)特點(diǎn)。另外，也有在過渡的句子中有具體的概括，一般用“不但，而且”這樣遞進(jìn)關(guān)系的句子。海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長(zhǎng)波。海嘯浪的波長(zhǎng)達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌

3、來時(shí)，海面上升了，過了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來。海嘯常見的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長(zhǎng)為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為12米。因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長(zhǎng)之比很小，周期較長(zhǎng)，往往一時(shí)難以察覺到。只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。 海嘯具有怎樣的特點(diǎn)？如何概括文意、段意并提取信息對(duì)文意的概括其實(shí)就是對(duì)說明內(nèi)容的概括，概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然

4、對(duì)于非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。 概括段意提取信息類解決辦法：概括類、定義類。 1概括類生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)給選文擬一個(gè)

5、恰當(dāng)?shù)念}目。 隨著淡水儲(chǔ)量的減少，海水淡化技術(shù)已從沙漠地帶走向城市。半個(gè)世紀(jì)以來，通過大規(guī)模淡化海水來獲取飲用水這一方法一直為少數(shù)富裕而又缺水的沙漠地帶國(guó)家所有。而現(xiàn)在，情況卻在發(fā)生變化，就在最近幾周，兩個(gè)氣候溫和的城市倫敦和中國(guó)天津均宣布了建立大型海水淡化廠的計(jì)劃。短文說明的主要內(nèi)容是: 例文3：螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學(xué)家們經(jīng)過仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時(shí)稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得

6、多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全。科學(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。用一句話概括本段說明文字的中心意思 2定義類霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成霧茫茫的天氣，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象上把這種天氣稱為霧。水平能見度低于1千米的霧稱為大霧，水平能見度在500米以下的霧稱為濃霧。請(qǐng)根據(jù)文意，用一句話給“霧”下定義。霧是一種_的天氣現(xiàn)象。 如何理清說明順序要了解一篇說明文的說明順序呢，要從分析文

7、章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手，首先要搞清文章先說明了什么，后說明了什么，接著再說明了什么，把每一個(gè)部分簡(jiǎn)要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從中理清文章的順序。說明文分事物說明文和事理說明文。 事物說明文一般采用時(shí)間順序和空間順序，我們閱讀此類文章把握表示時(shí)間和空間的關(guān)鍵詞語，以便區(qū)分。事理說明文一般采用邏輯順序闡述前因后果，為此，我們須從總體上把握說明內(nèi)容，以便了解文章的說明順序。 如何區(qū)分說明順序：(1)時(shí)間順序：這是指以時(shí)間的先后作為說明的一種順序。多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程，多用表時(shí)間的詞語。在介紹事物時(shí)，有的文章是按照事

8、物發(fā)展的先后為次序的而有的是按事物從早到晚、從古至今的時(shí)間為順序的，有的又會(huì)以某事物制作的步驟、演變的過程為順序。(2)空間順序：多用于建筑的構(gòu)造，說明實(shí)體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。文中常會(huì)出現(xiàn)“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。 (3)邏輯順序：用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋成因的。常用的邏輯順序包括以下幾種： 從現(xiàn)象到本質(zhì)； 從原因到結(jié)果； 從特點(diǎn)到用途； 從整體到部分； 從概括到具體； 從主要到次要。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入熱的夏季，

9、這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。 這段文字的說明順序是 _為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？ 首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。

10、再次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。本段的說明順序是_根據(jù)近年治沙的經(jīng)驗(yàn)，陜北榆林，內(nèi)蒙古磴口，甘肅民勒地區(qū)的流動(dòng)沙丘，表面干沙層的厚度一般不超過10厘米。10厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達(dá)到2%以上，這就是濕沙層了。濕沙層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。所以在流動(dòng)沙丘上植樹種草，是可以成活的。林木和草類成長(zhǎng)以后，沙丘就可以固定下來了。本段的說明順序_ 這個(gè)院子跟附近的許多院子沒有什么差別，周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨(dú)立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面有個(gè)地下室，半截露在地

11、面，是做廚房用的，從一道小梯子走下去，這么樣一個(gè)院子，在當(dāng)年正是第比利斯小市民住宅的標(biāo)準(zhǔn)式樣。問：本段文字的說明順序是_鯨的用途很大。一條大鯨。可煉出二三萬公斤油。這種油可制肥皂，顏料，人造牛油，蠟油，潤(rùn)滑油以及國(guó)防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱，皮鞋，皮包等；牙齒和須可用來制作裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量維生素A，營(yíng)養(yǎng)豐富；鯨骨磨成粉，是極好的肥料。本段的說明順序是說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了 (說明內(nèi)容)，使讀者 。 說明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法

12、，會(huì)分析在文中的作用：舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明

13、更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。說明語言類型1加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對(duì)策：不可以。原詞的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。 類型3限制性詞語能否刪去？對(duì)策： 表態(tài)(刪還是不刪)。定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“

14、有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。類型4從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 答：xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時(shí)應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡(jiǎn)潔，說智力是作猜測(cè)，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的出色的猜測(cè).對(duì)許多人來說，就是你不知怎么辦時(shí)，無計(jì)可施時(shí)，慣常的做法不奏效時(shí)，所需要的創(chuàng)新能力。 那么人的智力是否高于其他動(dòng)物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成新的聯(lián)想有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2