九年級數學上學期課程綱要

1、九年級數學上課程綱要課程名稱：九年級數學上冊 授課時間：60-65 課時 授課教師：虎彬彬課程目標：第一章 特殊平行四邊形北京師范大學出版社 授課對象：九年級全體學生1.進一步掌握綜合法的證明方法，能夠證明與平形四邊形，等腰梯形，矩形， 菱形，以及正方形等有關性質定理及判定定理，并能夠證明其它相關的結論.第二章一元二次方程1. 了解一元二次方程及其相關概念，會用配方法，公式法，分解因式法解簡 單數字系數的一元二次方程.1. 能利用一元二次方程解決有關實際問題，能根據具體問題的實際意義檢驗 結果的合理性.2. 經歷在具體情境中估計一元二次方程解的過程，發(fā)展估算能力.第三章概率的進一步認識1.理解

2、事件頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數學模型. 2.能運用用樹狀圖和列表法計算簡單的事件發(fā)生的概率，能用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機事件發(fā)生的概率.第四章圖形的相似1. 了解比例的基本性質及黃金分割。認識圖形的相似。2. 探索并了解相似三角形的判定定理和性質定理，了解圖形的位似，知道利 用位似可以將一個圖形放大或縮小。3. 會利用圖形的相似解決一些簡單的實際問題。第五章投影與視圖1. 能夠判斷簡單物體的三種視圖，能夠根據三種視圖描述基本幾何體或實物 原型，實現(xiàn)簡單物體與其三種視圖之間的相互轉化.2. 會畫圓柱、圓錐、球的三種視圖.3. 了解中心投影、平行投影、視點、視線

3、、盲區(qū)的含義及其簡單應用.第六章反比例函數1. 體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數表達式.2. 能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和解析表達式探索并理解反比例函數 的性質.3. 能利用反比例函數解決某些實際問題。課程內容及課時安排：周次第一周（8.258.29） 第二周（9.19.5） 第三周（9.99.12） 第四周（9.159.19） 第五周（9.229.26） 第六周（9.289.30） 第七周（10.110.7） 第八周（10.810.11） 第九周（10.1311.17） 第十周（10.2010.24）教學內容第二章第 1-3 節(jié)第二章第 4-6 節(jié)及回顧與思考第一章第

4、 1-2 節(jié)第一章第 3 節(jié)及回顧與思考第一章第 3 節(jié)第二課時還有第三章的第 1 節(jié)前兩課時 第一、二、三章復習及第四章第一節(jié)十一放假第四章第 2-5 節(jié)第四章第 5-8 節(jié)及回顧與思考期中復習及第五章第十一周（10.2710.31） 第六章全部內容第十二周（11.311.7）綜合實踐及上冊復習第十三周（11.1011.14） 下冊第一章第 1-3 節(jié) 第十四周（11.1711.21） 第一章第 4-6 節(jié)及回顧與思考 第十五周（11.2411.28） 第二章 1-3 節(jié)第十六周（12.112.5） 第十七周（12.812.12）第二章第 4-5 節(jié)及復習第二章內容 第三章第 1-3 節(jié)及第

5、 4 節(jié)第一課時第十八周（12.1512.19） 第三章第 4 節(jié)第二課時第二課時及第 5-6 節(jié) 第十九周（12.2212.26） 第三章第 7-8 節(jié)及回顧與思考第二十周（12.291.2）第二十一周（1.51.9）分章節(jié)復習上下冊課本分章節(jié)復習上下冊課本第二十二周（1.121.16） 分章節(jié)復習上下冊課本第二十二周（1.191.23） 綜合練習與檢測第二十三周（1.26-1.30）第二十四周（2.2-2.6） 課程實施：綜合練習與檢測一測考試(一)教學方式：以導學案為載體的課堂教學以自主學習、合作探究、展示成果、延伸提升、 目標檢測的過程展開。充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)點撥講

6、解、師生互動交流、講練 結合等方式進行教學。(二)學習方式：1. 自主學習：在導學案的指導下，自主學習教材，發(fā)現(xiàn)問題.2. 合作交流：在自主學習的基礎上，以小組合作和同伴互助的方式，解決在 自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)的問題.(三)實施對策：1. 數與代數方面：通過解決實際問題進一步培養(yǎng)數感，通過類比的方法掌握 實數及一元二次方程的學習，從而培養(yǎng)學生學會通過知識遷移解決新的知識的能 力；讓學生經歷從實際問題中抽象出數量關系，并運用所學知識解決問題的過程； 并加強學習方法的指導.2. 空間與圖形：把證明作為探索活動的自然延續(xù)和必要發(fā)展，體會證明的必 要性，理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式，初步感受公里化思想.1 統(tǒng)計與概率：注重所學內容與日常生活、自然、社會、和科學技術領域 的聯(lián)系，體會統(tǒng)計與概率對制定決策的重要作用；注重學生從事數據處理的過程； 根據統(tǒng)計結果作出合理的判斷.2 實踐活動：綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題，并能與他 人進行合作交流.重視復習整理能力的培養(yǎng).1. 創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學的效率.2. 重視數學思想方法的滲透.課程評價1.評價指標：（1）預習導學案的情況；（2）課堂學習狀態(tài)；（3）參與數學活動的程度；（4）學生的自信心；