六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(一)

1、迪睿教育 2018 年秋六年級(jí)精品讀寫班姓名：春節(jié)前往往是各種盜竊案件的高發(fā)期。某學(xué)校組織學(xué)生志愿者參加“公交防扒宣傳進(jìn)社區(qū)”綜 合實(shí)踐活動(dòng)，作為組員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1. 某同學(xué)從交通網(wǎng)上搜集了上面三幅圖表。請(qǐng)你用一句話概括三幅圖表從哪些方面介紹了公交扒竊的情況。2. 為防止乘坐公交車出行被扒竊，請(qǐng)你根據(jù)以上圖表，給乘坐公交車的乘客提個(gè)醒。（1）（2）有的人有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)

2、人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人群眾把他抬舉 得很高，很高。1詩(shī)中“有的人”指的是兩種人：一種是 ；一種是 。 2你怎么理解“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”這句話？3 這首詩(shī)是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生而作的，請(qǐng)你寫一句魯迅 先生的名言。等你回家陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的 車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又

3、落下。天空很藍(lán)， 顯得很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！币宦飞希煌５赝戳R著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛 茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，迪睿教育：?jiǎn)⒌项Ｖ?傳播深遠(yuǎn) 無(wú)錫市金石東路瑞星家園門面 35-18 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起， 坐落在一塊開闊之地。

4、開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相 信地問：“到了？”一看表，快上午 10 點(diǎn)了。他急了，說：“也不知能不能見著?！币?yàn)榘催@家戒 毒所的規(guī)定，上午 10 之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門口，還好，還有 15 分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停 留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。高高壯壯的年輕人，臉上也無(wú)歡喜也 無(wú)悲?？吹礁赣H，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。從他 進(jìn)來起，父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說話。旁邊，亦有來探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的

5、 另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭， 含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼從此，改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在 一起，爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中 的一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。 孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑 著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。“哭什么呢？你會(huì)改好的！”我聽到那些人里的一個(gè)大聲說。探視時(shí)間快要過去了。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過頭來。

6、我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判 若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了?！彼D(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼 到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。（選自讀者2013 年第 6 期）1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。對(duì)峙：含辛茹苦：2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。3.怎樣理解文章第一段中的景物描寫？4.按要求品析下列語(yǔ)句?！翱粗粗?，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。 ”揣摩年輕人的心理，說

7、說年輕人為何 流淚？4.閱讀下面的材料，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶āＳ羞@么一個(gè)故事：兒子有病了需要媽媽的心，媽媽二話沒說就把心掏給了兒子，途中不甚摔倒了，迪睿教育：?jiǎn)⒌项Ｖ?傳播深遠(yuǎn) 無(wú)錫市金石東路瑞星家園門面 35-18 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)這時(shí)心說話了：“兒子摔疼了嗎？”明星張國(guó)立的兒子因吸毒被抓，張國(guó)立第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表道歉信，并懇請(qǐng)社會(huì)：“請(qǐng)理解一個(gè) 父親的心情，也請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)兒子的錯(cuò)誤?！币粋€(gè)美麗的故事1 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方， 別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美

8、麗如花。2 那是一次作文課，題目是愿望他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作 文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡?二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”3 于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分， 在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心， 媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。4 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看， 他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。5 那個(gè)時(shí)刻終于到了，

9、是媽媽的生日-一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把 作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜 靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走 到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！? 媽媽笑了：“什么？”7 他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。8 接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！9 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊 很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。10 是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié) 著

10、芳香的果。1.用自己的話簡(jiǎn)潔地概括這個(gè)美麗的故事。2.請(qǐng)你評(píng)析下面這些句子的表達(dá)作用。1 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。2 媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。3文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，用“ ”劃出來。 4小男孩的作文愿望只有簡(jiǎn)單的三句話，為什么能感動(dòng)老師？母愛的顏色迪睿教育：?jiǎn)⒌项Ｖ?傳播深遠(yuǎn) 無(wú)錫市金石東路瑞星家園門面 35-18 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)方益松1 剛搬到這個(gè)小區(qū)，常常見一個(gè) 5 歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男 孩目光呆滯，

11、說話也結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個(gè)很幸福 的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是， 兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆 一套房子，無(wú)情地離開了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。2 孩子的媽媽我見過，30 歲不到，魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。 白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個(gè)人， 在媽媽回家的路口一直等著，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個(gè)人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給 他一些吃的，或者給他披件衣服。有

12、事沒事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想 爸爸？”男孩不言語(yǔ)，只是一個(gè)勁傻笑，或者回答， 媽媽是綠色的 ！也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ) 氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。3 聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會(huì)說，媽媽是綠色的？ 媽媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。4 直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā) 現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸 及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而 溫水的一端則涂成綠色；冰

13、箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源 總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。5 看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，不是 被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正 因?yàn)槿绱?，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問。 “我在想，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。 最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好的活著?！闭f這句話的時(shí)候， 孩子?jì)寢屄曇暨煅?，眼淚噙滿了眼眶。6 好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。 這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知 道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無(wú)阻， 同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式， 盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。 （選自兒童文學(xué)2010