健康促進學(xué)校創(chuàng)建方案

1、健康促進學(xué)校創(chuàng)建方案根據(jù)世界衛(wèi)生組織有關(guān)要求和學(xué)校衛(wèi)生工作條例的相關(guān)規(guī)定, 我校初步制定的健康促進學(xué)校實施方案如下所示：一、主要目標(biāo)1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)生的身心健康水平。2、通過學(xué)校、家長健康信息的傳播與溝通，促進學(xué)生健康行為的養(yǎng)成和身體素質(zhì)的提高。3、加強干預(yù)措施，預(yù)防并控制學(xué)生常見病、傳染病、食物中毒和某 些危險行為的發(fā)生。二、工作原則1、加強政策改革，營造支持性環(huán)境。制定健康促進的策略和規(guī)章制 度；動員各班級和家長參與；強化、協(xié)調(diào)健康促進組織的發(fā)展。2、開發(fā)人力資源，保證有效管理。爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對開展“健康促進 學(xué)校”工作的關(guān)心和支持；增強和保持學(xué)校內(nèi)外開展健康促進活動人

2、員的能力；改善“健康促進學(xué)?！钡墓芾恚訌娭笇?dǎo)和評估。3、強化干預(yù)活動，改變不良行為。開展一系列以學(xué)校、家長為基礎(chǔ)的健康促進干預(yù)活動，降低危險因素和預(yù)防學(xué)生常見病及意外傷害的 發(fā)生。學(xué)習(xí)掌握一些自救互救的生活技能.4、開展監(jiān)測、評價活動。加強學(xué)生常見病、意外傷害的行為危險因 素監(jiān)測，改進獲得資料途徑的方法。分析學(xué)生健康發(fā)展趨勢，研究和 改進干預(yù)策略。三、工作內(nèi)容（一）組織發(fā)展。組織發(fā)展是實施“健康促進學(xué)?！钡年P(guān)鍵和前提。1、成立學(xué)校健康促進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)分工，有專人 負(fù)責(zé)。2、制定“健康促進學(xué)校”有關(guān)規(guī)章制度。3、學(xué)年工作計劃包括健康促進內(nèi)容。4、將健康促進創(chuàng)建經(jīng)費納入核定的年度

3、教育經(jīng)費預(yù)算。（二）政策保障。政策保障是實現(xiàn)目標(biāo)的根本，它影響著學(xué)校的行動 及資源的分配。需要根據(jù)國家和地方有關(guān)法規(guī)、規(guī)章制定學(xué)校內(nèi)相應(yīng) 的規(guī)定。1、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間：中學(xué)生每天不超過國家規(guī)定時間。2、體育鍛煉：學(xué)生在校保證每天1小時的體育活動時間。3、建立學(xué)生健康檔案，定期組織學(xué)生體驗。4、建立必要的學(xué)校衛(wèi)生規(guī)章制度。5、制定學(xué)校傳染病預(yù)防控制制度（含免疫接種和傳染病暴發(fā)的應(yīng)急 措施）。6、制定并嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和合理膳食營養(yǎng)的規(guī)定，同時落 實相應(yīng)的實施措施。7、制定學(xué)生不吸煙、不酗酒等有關(guān)規(guī)定。8有意外傷害防止措施。（三）物理環(huán)境。學(xué)校物理環(huán)境是指學(xué)校的建筑、設(shè)備、活動場所和 學(xué)校周圍的

4、環(huán)境。1、學(xué)校的建筑和設(shè)施符合國家有關(guān)學(xué)校建筑設(shè)計的規(guī)范和學(xué)校衛(wèi)生 標(biāo)準(zhǔn)；教室的采光、照明應(yīng)符合中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)； 黑板無裂縫、無反光、無眩光；有安全清潔的飲用水和生活用水；廁 所有足夠的蹲位；衛(wèi)生室達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)校的食堂符合食品衛(wèi)生法的要求。食堂應(yīng)符合中小學(xué)校 食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)并具有有效的衛(wèi)生許可證；食堂環(huán)境整潔；食堂從業(yè) 人員具有有效的健康證；食堂應(yīng)制定合理營養(yǎng)菜譜，定期公布。3、保持學(xué)校環(huán)境清潔衛(wèi)生。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)，有定期清掃 檢查制度；教學(xué)用房和宿舍整潔；校園無亂丟廢棄物、無煙頭、無痰 跡、無亂寫亂畫；廁所清潔，有消毒措施；定期組織學(xué)生參與社會衛(wèi) 生清潔等公益活

5、動。（四）社會環(huán)境。學(xué)校的社會環(huán)境是指教職員工之間、學(xué)生之間、師 生之間三者的綜合關(guān)系。1、創(chuàng)造相互關(guān)心、信任和友好的學(xué)校環(huán)境氛圍，樹立良好的校風(fēng)。制定校訓(xùn)，并展示良好的校風(fēng)；制定學(xué)生參與學(xué)校管理的措施；對特 殊困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?、注重學(xué)生心理和個性的良好發(fā)展。不歧視學(xué)習(xí)困難和有某些不良 行為的學(xué)生；學(xué)校開展心理咨詢活動，為有需求的學(xué)生提供幫助；理 解與尊重學(xué)生的個體差異和興趣愛好，組織學(xué)生開展課外興趣活動。（五）社區(qū)關(guān)系。社區(qū)關(guān)系是指學(xué)校、學(xué)生家庭和社區(qū)（鎮(zhèn)、村）之 間的關(guān)系。1、學(xué)校與社區(qū)。學(xué)校在開展健康促進活動中應(yīng)爭取社區(qū)（鎮(zhèn)、村） 的支持與參與；學(xué)校每年組織學(xué)生在社區(qū)（

6、鎮(zhèn)、村）范圍內(nèi)開展與健康促進有關(guān)的活動。2、學(xué)校與家庭。定期開設(shè)“家長學(xué)校”或召開學(xué)生家長會，提供學(xué) 生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和提高健康水平提 供必要的條件；鼓勵家庭積極參與健康促進學(xué)校的活動。3、社區(qū)（鎮(zhèn)、村）與學(xué)校。社區(qū)（鎮(zhèn)、村）應(yīng)支持并參與健康促進 學(xué)?；顒?，創(chuàng)導(dǎo)并維護良好的學(xué)校周圍環(huán)境；社區(qū)（鎮(zhèn)、村）范圍內(nèi) 煙草銷售商店應(yīng)做到不向未成年人出售香煙； 配合公安部門為學(xué)生交 通安全和校園治安提供服務(wù)。（六）個人健康技能。學(xué)生健康技能是指通過健康教育課程及其它活 動，獲得與年齡段相符的衛(wèi)生知識和技能， 使他們在促進健康方面更 具自主性和責(zé)任感。1、 為學(xué)生提供必要的條件。

7、保證每周開設(shè) 1節(jié)健康教育課程；具備 教材、教案、教參及相應(yīng)的輔助教具；開展形式多樣的健康教育專項 活動和衛(wèi)生宣傳活動；學(xué)校應(yīng)備有衛(wèi)生保健機構(gòu)提供的各種相關(guān)健康 教育資料。2、培養(yǎng)學(xué)生有益于健康的習(xí)慣和技能。學(xué)生健康教育知識知曉率達85%以上；堅持眼保健操制度，正確率達80%以上；保健牙刷使用率和及時更換率達90%以上;吸煙率、酗酒率為0;掌握合理營養(yǎng)常識， 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；個人衛(wèi)生做到頭發(fā)、衣服整潔，手、面、耳、頸 干凈；掌握處理突發(fā)事件的基本知識和技能； 具有與他人進行交流和 保持良好情緒的技能，并懂得用未成年人保護法保護自己；掌握 青春期性衛(wèi)生知識、防制 STD（性病AIDS （艾滋病

8、）基本知識以及拒絕參與并能勸阻他人吸煙、酗酒、吸毒的技能 3、積極鼓勵學(xué)生參與課外健康促進活動。學(xué)生每學(xué)期至少參加一次 課外健康促進活動。（七）健康服務(wù)。學(xué)校健康服務(wù)是指學(xué)校組織各級醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu) 為學(xué)生提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)，保障并促進學(xué)生的健康。1、定期對學(xué)生進行健康體檢，建立健康檔案。學(xué)生體質(zhì)健康卡健全； 對學(xué)生體質(zhì)健康檢查資料進行統(tǒng)計分析。2、開展學(xué)生常見病綜合防治。學(xué)校有常見病防治計劃和措施；各病種發(fā)病率低于本區(qū)縣平均水平（特殊情況除外）；因病缺課率低于50%3、開展免疫接種。開展有關(guān)預(yù)防傳染病免疫接種的宣傳教育工作； 常規(guī)計劃免疫接種率達100%計劃免疫憑證入學(xué)率達100%東社鎮(zhèn)中

9、學(xué)東社鎮(zhèn)中學(xué)健康促進學(xué)校創(chuàng)建方案鐘子期聽懂了俞伯牙的琴音 一一巍巍乎若高山，蕩蕩乎若流水 ”俞伯牙視其為知音。鐘子期死后，面對江邊一抔黃土，俞伯牙發(fā)出此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死”的感慨，摔琴而去，從此，高山流水，知音難覓?！澳慵葹槲抑?，自然我亦是你之知己”造紅樓里，寶釵與黛玉皆愛寶玉，寶釵看重功名，常拿一些倫理綱常來壓制他的不羈與頑劣，黛玉卻從未提及這些，因她懂得他的心性，她說化弄人，木石前緣雖是虛空一場，卻懷金悼玉，夢縈千古，今日讀來依然蕩氣回腸!不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我們只愿結(jié)交那些心性相宜的人，統(tǒng)一的語言，相同的志趣，將彼此的心靈拉近，一份懂得，不言不語，卻在默契里滋生。懂得，是兩顆心的對望，潛生一種心靈感應(yīng)，不發(fā)一言，便可知會。一聲懂得，沒有千言萬語，卻可以令人眸中含淚，心中蘊暖。這世間太多人情薄涼，你是否覺得，有一個真正懂你的人，是一種幸福與慰藉呢？茫茫人海，你不孤單，有人愿與你同運命，共風(fēng)雨，如此，多好！風(fēng)懂云的情懷，它，輕輕的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的綻放，梅骨愈加清奇；泉懂山的偉岸，它，靜靜的流淌，山林更為蔥茂；雨懂花的心思，它，無聲的