小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事.四年級(jí)doc

1、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 教 育 敘 事 遇 上 特 殊 生四年級(jí)數(shù)學(xué)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率?！痹u(píng)價(jià)語(yǔ)言是課堂語(yǔ)言的重要組成部分，教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，也是對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容的一種引導(dǎo)，更是對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的一種 激勵(lì) 。數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，往往因?yàn)榻處煹囊粫r(shí)疏忽而造成一些教育教學(xué)的缺憾，如因?yàn)樵u(píng)價(jià)不準(zhǔn)確而產(chǎn)生誤導(dǎo)、因?yàn)槿狈?lì)性而導(dǎo)致效能平平、因?yàn)椴粔蛴哪箤W(xué)生產(chǎn)生膩煩心理等等。這幾年在聽(tīng)課和學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢發(fā)現(xiàn)，我們數(shù)學(xué)課堂有時(shí)因?yàn)榻處熢u(píng)價(jià)語(yǔ)言的匱乏單一，因?yàn)榻處熢u(píng)價(jià)語(yǔ)言的策略技巧不夠而錯(cuò)失了一個(gè)個(gè)可以促進(jìn)學(xué)生思維

2、思考好機(jī)會(huì)，而一個(gè)原本可以興趣盎 然，高潮迭起的課堂但最后卻平平淡淡的草草收?qǐng)觥Ｔ谡n堂中，特殊學(xué)生同樣有渴望被認(rèn)同、被贊賞的內(nèi)心需要以 外，他們也需要從教師那兒得到尊重、寬容和教誨。我班有位女生是一個(gè)有點(diǎn)特別的孩子，遇到解決不了的問(wèn)題，只會(huì)在一邊流淚，怎么辦?在平時(shí)的課堂中，為了保護(hù)她的積極性，一般都是讓她回答他已經(jīng)做好的，然后鼓勵(lì)他一番。今天課上的情況和以往也差不多，在進(jìn)行全班校對(duì)的時(shí)候，她還只是完成了一半。在提問(wèn)一道基礎(chǔ)題“500 公頃=( )平方千米”時(shí)，雖然沒(méi)有看見(jiàn)她舉手，但我還是叫起了她。磨蹭了半天，她才站起來(lái)，嘴里嘀咕著：“我還沒(méi)有做好啊?！彼詾槲視?huì)叫她坐下，“沒(méi)事，那你現(xiàn)在想

3、想也來(lái)得及?！蔽曳磳⑺卉姟！翱墒俏艺娴臎](méi)有做好啊” 她反復(fù)重復(fù)著這句話，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚又出來(lái)了。而此時(shí)，旁邊也有一些同學(xué)在催促著：“快點(diǎn)說(shuō)呀，別浪費(fèi)時(shí)間了，等會(huì)兒還要做作業(yè)呢!”在老師和同學(xué)的雙重壓力下，她抽搐得越來(lái)越厲害，似乎受了很大的委屈。換了平時(shí)，可能我會(huì)就此打住，讓她坐下，但是這道題只要稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎就能得出結(jié)果，何不鼓勵(lì)她大膽回答，“你為什么不好好想想呢，其實(shí)你會(huì)的呀。”也許是因?yàn)闆](méi)有把握，她始終還是不愿意開(kāi)口?！皠e怕，勇敢一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系的啊，如果你不說(shuō)，你就永遠(yuǎn)都不可能戰(zhàn)勝自己，就不可能感受到成功的喜悅。試試看，你行的。”我在一邊鼓勵(lì)，希望她能拿出點(diǎn)勇氣?！?00公頃=5平方千米”

4、, 她一邊哭泣一邊回答問(wèn)題,雖然聲音斷斷續(xù)續(xù),但我已經(jīng)完全能聽(tīng)清楚她的問(wèn)答,“真了不起,你真的做到了.老師真為你感到高興!”教師里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。她的心情在慢慢平復(fù)。在講解下一道題的時(shí)候，當(dāng)我轉(zhuǎn)身想檫去黑板上的板書(shū)(面積單位間的進(jìn)率)時(shí)，她忽然開(kāi)口說(shuō)話：“老師，這個(gè)能不能慢點(diǎn)檫，我想記在書(shū)上。”我太意外了，原來(lái)還在擔(dān)心她會(huì)不會(huì)因此討厭我，擔(dān)心她好不容易建立起來(lái)的信心就這樣在我的堅(jiān)持下被無(wú)情地毀滅，現(xiàn)在這種擔(dān)心不但完全沒(méi)有必要，反 而讓她變得更上進(jìn)，我暗自慶幸著。我們要學(xué)會(huì)多用賞識(shí)鼓勵(lì)的語(yǔ)言。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每一棵小草、每一朵花、每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽(yáng)光，每一個(gè)人都渴望得到別人的