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1、名校名 推薦2019 屆高三一 復(fù) 元測(cè)試仿用、 句式1 (原 )仿照下列示例,自 ,另外寫一 句子,要求內(nèi)容 切,句式與示例相同,表達(dá)準(zhǔn)確、 明、生 。 (5 分)示例: 友 如珍珠,只要我 共同穿 ,就可以串 成一條條珍 的 。友 如 料,只要我 共同 色,就可以描 出一片片美好的景色。友 如花種,只要我 共同播撒,就可以培育出一個(gè)個(gè)五彩的花 。答: _答案示例: 心如火種,只要我 共同點(diǎn)燃,就可以燃 成一堆堆溫暖的篝火。 心如 器,只要我 共同 奏,就可以演奏出一首首激越的 曲。 心如 苗,只要我 共同栽種,就可以成 出一片片茂密的森林。解析解答此 目, 要從以下幾步入手: 第一步,看清

2、 干要求以及示例的 述 象,解答 避開示例中的 。此 仿句, , 避開示例 “ 友 ”。第二步, 清示例的句式 構(gòu)特點(diǎn)。解答仿寫 首先要求的就是仿句與例句的句式要一致,所以, 清示例的句式 構(gòu)特點(diǎn)是仿寫的關(guān) 所在。 示例由三句 成一 ,每句 中都有 “ 如 只要 ,就可以 ”,由此確定 句子的特點(diǎn)。第三步,分析句子所運(yùn)用的修辭手法或其他特點(diǎn)。 由“友 如珍珠 ”“ 友 如 料 ”“ 友 如花種 ”可知 示例使用了比 和排比的修辭手法。仿寫的句子也 使用 兩種修辭手法。另外, 要分析句子中的 ,明確 體與 的 關(guān)系,避免搭配不當(dāng)。 示例中,“ 珍珠” 對(duì)應(yīng) “ 穿 ”,“ 料 ” 對(duì)應(yīng) “ 色

3、”,“ 花種 ” “ 播撒 ”。除此之外,也要注意仿句與例句 感情色彩一致、 言 格一致。如果例句文采 ,充 褒 之情,那么仿寫的 句也 與之一致,否 就會(huì) 得不 。第四步, 。在 本著就熟避生的原 , 一些自己熟悉的,有 可寫的 。如理想、 斗、 心、 情等。2仿照下面一首 歌的一個(gè)章 ,再寫一 。要求內(nèi)容 切,句式、修辭與示例相同。(6 分 )如果,你是一棵挺拔的白 我愿是夏日里第一株 ?;?在你 岸的軀干向你 美 的心事答: _答案如果,你是一片茂密的森林我愿是春天里第一只歌唱的百靈 穿梭在你 密的 你跳起 柔的舞蹈解析解答此 ,要注重分析 出的 歌的特點(diǎn):一、二句使用比 的修辭,把 方

4、比作白 ,把自己比作 ?;?;三、四句,寫 “我 ” 方的 掛、依戀等。仿寫 ,先思考使用哪兩種本體, 比如 “ 森林 ” 與 “ 百靈 ”“ 大海 ”與 “ 游 ”“ 天空 ”與 “ ” 等,然后仿照所 歌的句式寫 “我 ” 方的情感即可。3仿照示例,另 象寫一段 ,要求 構(gòu)相似,運(yùn)用修辭手法, 意 。(4 分 )示例:“ 我 的 葉都有聲響回答那 和雨。1名校名 推薦你是誰呢,那樣的沉默著?”“ 我不過是一朵花?!贝穑?_答案 示例一:“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與夏。你是誰呢,那樣的安靜著?”“我只是一株草。 ”示例二:“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與地。你是誰呢,那樣的羞澀著?”

5、“我只是一彎新月。 ”(有詩意、合情理, 2 分;句式符合、運(yùn)用修辭 2 分 )解析仿寫時(shí),注意內(nèi)容和示例諧和,句式和示例保持一致,都使用擬人的修辭手法。4央視“朗讀者”第一期的主題詞是“遇見”,請(qǐng)仿照下面主持人的開場(chǎng)白,以“選擇”為主題詞,仿寫一段開場(chǎng)白。要求:結(jié)構(gòu)相似,不超過180 字,有四處引用。(5分 )古往今來, 有太多太多的文字, 在描寫著各種各樣的遇見。 “ 蒹葭蒼蒼, 白露為霜。所謂伊人,在水一方。 ” 這是撩動(dòng)心弦的遇見; “ 這位妹妹我曾經(jīng)見過的。 ” 這是寶玉與黛玉之間,初次見面時(shí)歡喜的遇見; “ 幸會(huì),今晚你好嗎? ” 這是羅馬假日里,安妮公主糊里糊涂的遇見; “ 遇到

6、你之前,我沒有想過結(jié)婚。遇到你之后,我結(jié)婚沒有想過和別的人。 ”這是錢鐘書和楊絳之間,決定一生的遇見。答: _答案 示例:古今中外,選擇無處不在,人生就是一次選擇的旅程?!叭斯逃幸凰?,或重于泰山,或輕于鴻毛”,這是司馬遷對(duì)生命價(jià)值的選擇;“人不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉, 可就是打不敗他”, 這是海明威對(duì)意志的選擇; “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”, 這是魯迅愛憎分明的選擇; “相信不屈不撓的努力, 相信戰(zhàn)勝死亡的年輕,相信未來,熱愛生命”,這是食指對(duì)未來的無悔選擇。(扣住主題, 2 分;結(jié)構(gòu)相似, 1 分;合理引用, 2 分 )解析內(nèi)容上, 要符合開場(chǎng)白的特點(diǎn),簡(jiǎn)潔明了, 有鼓動(dòng)

7、性, 有針對(duì)性; 要有四處引用,引用時(shí)要恰當(dāng),扣住 “ 選擇 ”的主題。結(jié)構(gòu)上,仿句和例句的句式要相似。還要注意字?jǐn)?shù)的要求。5結(jié)合初高中學(xué)過的古詩文,參照下面的例句,仿寫兩個(gè)句子。要求:句式大致相同;突出作品中的作者形象;各句不超過16 個(gè)字。 (4 分 )例句:清秋落日稼軒拍遍欄桿報(bào)國(guó)無門答: _答案(1)明月江天蘇子飲酒而歌泛舟赤壁(2)黃河大海李白斗酒十千對(duì)月狂歌解析仿寫要求句式大致相同,意脈相承,風(fēng)格近似,符合事理邏輯。特別要注意的是要在學(xué)過的古詩文中找仿寫的內(nèi)容,而且前面兩個(gè)詞需出自詩文本身。6把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成四個(gè)較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變?cè)狻?(5 分 )

8、日前國(guó)防科工局發(fā)布的玉兔號(hào)月球車在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)了異常的消息,讓無數(shù)國(guó)人在產(chǎn)生了第三個(gè)月晝它能否正常自主喚醒的憂慮的同時(shí), 獻(xiàn)上了希望它能經(jīng)受住第二個(gè)月夜超低溫考驗(yàn)的祝福。答: _答案玉兔號(hào)月球車在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)異常,國(guó)防科工局日前發(fā)布了這一消息, 無數(shù)國(guó)人憂慮它能否在第三個(gè)月晝正常自主喚醒,同時(shí)又祝福它能經(jīng)受住第2名校名 推薦二個(gè)月夜超低溫的考 。(每個(gè)短句 1 分,四個(gè)全 5 分)解析 句的特點(diǎn)是并列成分多。 考生要把 句的附加成分 并列分句, 然后用一個(gè)代 去取代它。 中可以分 四個(gè)并列成分: “在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出 異常 ”“ 國(guó)防科工局日前 布消息”“ 獻(xiàn)上了希望它

9、能 受住第二個(gè)月夜超低溫考 的祝?!薄?無數(shù)國(guó)人在 生了第三個(gè)月晝它能否正常自主 醒的 ”,然后 它 加上共同的主 “玉兔號(hào) ”,加以 形成答案,注意 句通 。7將下面 句改寫成三個(gè)短句。要求:可以增 字 ,但不得改 原意。(6 分) 客空 是指配 3d 打印、激光切割等新型的生 以及各種生 工具并且廣泛采用 arduino 片機(jī)等開源硬件平臺(tái), 利用開源 硬件和互 網(wǎng)分享與交流 意并自己 手將 意 硬件的, 方便 、 diy 好者等 客 行知 交流、 分享和共同工作來 造新事物的一種新型學(xué) 生 空 。答: _答案 (1) 客空 是方便 、 diy 好者等 客 行知 交流、分享和共同工作來 造

10、新事物的一種新型學(xué) 生 空 。(2) 它配 3d 打印、激光切割等新型的生 以及各種生 工具并且廣泛采用 arduino 片機(jī)等開源硬件平臺(tái)。(3)它利用開源 硬件和互 網(wǎng)分享與交流 意并自己 手將 意 硬件。(每句2分 )解析首先確定 句的主干:“ 客空 是 一種新型學(xué) 生 空 ” 。然后 枝葉 獨(dú)成句,注意保持句意的 ,信息的 全。8 以“激情” 述 象重 下面的句子,不得 漏信息,不得改 句意。(5 分 )我的目光被淹沒了:婆娑的 上, 密密匝匝, , 涌著激情。激情 _。答: _答案 激情在婆娑的 的密密匝匝、 的 上 涌著,把我的目光淹沒了。( 句通 2 分,信息全面準(zhǔn)確 3 分 )

11、解析 原句分兩 ,“ 我的目光被淹沒了 ” ,“ 被” 的 象是 “ 激情 ” , 當(dāng)以 “激情 ” 述 象重 句子 , 就可以把原來的 “ 被 句 ” 成 “ 把字句 ” ;“ 涌著激情 ” 可以 成 “ 激情在 涌 ” ,然后把 “ 婆娑的 上, 密密匝匝, ” 添加在介 “ 在” 的后面。需要注意的是, 句子重 要求在不改 原意的基 上,可以適當(dāng)增 、 整句序,從而保 交 后的句子通 、流 。9 下面的文字,將畫 句子改成整句。(6 分) 文學(xué),我也就 了與文學(xué)家一同散步,在那里,我會(huì)去探 余秋雨那敦煌的奧秘,三毛會(huì)與我一同在撒哈拉聆聽那 的哭泣,我會(huì) 朱自清 我去 清 園的舊跡,舊上海

12、旗袍的韻味會(huì)在 玲那里體味得到。答: _答案 我會(huì) 余秋雨 我去探 那敦煌的奧秘, 我會(huì) 三毛 我去聆聽撒哈拉那 的哭泣,我會(huì) 朱自清 我去 清 園的舊跡, 我會(huì) 玲 我去體味舊上海旗袍的韻味。 (構(gòu)成排比 3 分, 言 3 分)解析“ 散 整 ” 首先要 準(zhǔn)格式句。因 要 的句子前 有內(nèi)容,所以,要注意 3名校名 推薦出其 性要求。根據(jù)主 一致的原 ,“余秋雨 ” 句和 “ 朱自清 ”句可留用;再依據(jù)文段開篇的 “ 與文學(xué)家一同散步 ”,所以 的格式句必 具 “ 我和文學(xué)家 一起 ” 一內(nèi)容特 ,與此相合的只有 “ 三毛 ”和“朱自清 ” 兩句。根據(jù)上述分析,可以留用的格式句只有 “ 朱自清

13、 ” 一句。最后,根據(jù) “ 朱自清 ” 句的格式 其他三句。10 (原 ) 下面的文字, 將畫 的句子改寫成排比句。要求:不得改 原意。(6分 )自然界的草木 ,在早期人 的眼中是神靈或超自然的化身。 些神靈以象征形式存在,多與 植物有關(guān),如:天空 翔的 ,被中 民族看作祥瑞、 利的象征;古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲看作再生和復(fù) 的象征;春天盛開的 花在日本武士眼中象征了生命短 和無所畏懼答: _答案 示例一:天空 翔的 ,被中 民族看作祥瑞、 利的象征;沙漠中爬行的圣甲蟲,被古埃及人看作再生和復(fù) 的象征;春天盛開的 花, 被日本武士看作生命短 和無所畏懼的象征示例二: 中 民族把天空 翔的

14、 看作祥瑞、 利的象征; 古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲看作再生和復(fù) 的象征;日本武士把春天盛開的 花看作生命短 和無所畏懼的象征解析 解答此 ,要注重以下兩個(gè)方面:其一, 合 境確定基準(zhǔn)句,即 句式要依據(jù)的那個(gè)句子;其二,根據(jù)基準(zhǔn)句改寫畫 的 句。畫 部分有三句 ,分 是“ 被”字句、“ 把” 字句和一般 述句。我 可以 其中任意一種作 基準(zhǔn)句句式,把其他兩句根據(jù)基準(zhǔn)句句式 行改寫。比如以“ 被”字句作 基準(zhǔn)句式, 把其他兩句都改成 “ 被”字句,即 “ 沙漠中爬行的圣甲蟲,被古埃及人看作再生和復(fù) 的象征”“ 春天盛開的 花,被日本武士看作生命短 和無所畏懼的象征”。再如,以 “把 ”字句作

15、 基準(zhǔn)句式,把其他兩句都改成“ 把 ” 字句,即 “ 中 民族把天空 翔的 看作祥瑞、 利的象征”“日本武士把春天盛開的 花看作生命短 和無所畏懼的象征”。11(原 )以“消 者”開 ,把下面的 句重 成一個(gè) 句。要求:可適當(dāng)增 ,但不能增減信息。 (6 分 )面 網(wǎng)店的 力, 去十年來,一部分 體 店被迫關(guān) 。但如今,不少 體 店重 消 者青 。 體 店不再 是 的地方, 改造 新后, 他 成了 有多功能文化空 并 各種休 活 的 所。答: _答案 消 者如今 體 店的重新青 使得在 去十年里面 網(wǎng)店 力沒被迫關(guān) 的不少 體 店 改造 新后成了 有多功能文化空 并 各種休 活 的 所。解析解

16、答此 ,要注重分析 段中與“ 消 者 ” 有關(guān)系的內(nèi)容,即因 消 者青 , 體 店 生了一些 化。 分析后可知,以“ 消 者 ”開 重 句子的 ,就要把握兩點(diǎn):一是“ 消 者 ”的做法引來的 體 店的 化;二是重 后的句子是一個(gè) 句。解 可以先確定一個(gè)主干句,如 “ 消 者的青 使 體 店成 所 ”,然后把原句中的相關(guān)信息填入 個(gè)主干句即可。12下面是某網(wǎng) 主播的一 口 氣象播 , 用 隨性、 切。 用 范、 平 的 言,將其改寫 臺(tái)的氣象播 稿。 要求:不改 原文意思, 言表達(dá)準(zhǔn)確、 明、得體,不超 60 字。 (6 分 )4名校名 推薦在線的親們,上午你們還在叫熱,要脫掉棉衣,這會(huì)兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因?yàn)樯衔绲哪枪膳饕呀?jīng)走了,下午冷空氣就要來接班了,而且當(dāng)班時(shí)間還不短呢。小伙伴們,下午你們可以??崃?,如果你們朝著西北方向走,那67 級(jí)的大風(fēng)一定會(huì)把你們的衣

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