【50篇】新部編語文二年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)含答案

1、【50 篇】新部編語文二年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)含答案1重點(diǎn)段落品析?！拔乙炎约翰仄饋怼！膘F把自己藏了起來。不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都 露（l lu）出來了。路上走著行（ hng xng)人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑 地散步。霧呢_不知道消失到哪里去了_（1）給劃線字選擇正確的讀音露_（l lu）出來行_（hng xng)人（2）給文章的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。霧呢_不知道消失到哪里去了_（ 3 ）選文共有 _ 自然段，其中第 _ 自然段講的是霧把自己藏起來后， _、_、_、_、街道 、房屋 、橋梁都露出來了?！敬鸢浮浚?）l；

2、hng（2） ？；。（3） 3；二；天空；太陽；海岸；城市【解析】2閱讀短文，回答問題。等媽媽我趴在陽臺(tái)的欄桿上，等媽媽下班回家。天上 “ 沙沙 ” 地下著小雨。大街上出現(xiàn)了好多好多彩色的大 “ 蘑菇 ” 。有火紅的，有天藍(lán) 的，有翠綠的，有紫色的 多么美麗的大 “ 蘑菇 ” 呀！那一朵朵彩色的大 “ 蘑菇 ” 在大街上 （流動(dòng) 飄動(dòng)）。啊，我看到媽媽了！那白底藍(lán)花的大“蘑菇”，就是我媽媽撐的雨傘呀！不 一會(huì)兒，我聽到媽媽上樓梯的腳步聲，噔、噔、噔我趕緊躲在陽臺(tái)的門背后，跟媽媽藏貓貓。我等到了媽媽，真高興。但是，如果媽媽看 不到我，會(huì)不會(huì)（著急 傷心）呀？（1） 寫出短文中括號(hào)內(nèi)搭配恰當(dāng)?shù)脑~語

3、。（2） 短文第二自然段有_句話，寫的是_。（選一選）a 我等媽媽下班回家。b 大街上出現(xiàn)了好多好多彩色的大傘。c 我跟媽媽藏貓貓。（3）讀句子，完成填空。大街上出現(xiàn)了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火紅的，有天藍(lán)的，有翠綠的，有紫色的 這句話中，“我”把_想象成大蘑菇。我也會(huì)仿寫這樣的句子：1 秋天到了，蘋果樹上結(jié)了許多紅彤彤的“_”。2 天空中_【答案】 （1）流動(dòng)；著急（2） 7；b（3） 大傘；笑臉；天空中掛著一個(gè)又大又圓的火球【解析】3閱讀下文，回答問題烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜說：“喂，伙計(jì)， 請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，掉到我這兒是很危險(xiǎn)的！ ” 烏龜

4、笑著說： “ 什么樣的江河湖海我沒到過？不 怕你這小小的一口水井。 ” 水井對(duì)烏龜說： “我這兒的環(huán)境與別處不同。 ”“ 有什么不同？還 不都是水，我下去給你看看。”說完，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，可是不 一會(huì)兒他就明白過來，自己再也無法爬上去了。（1）這篇短文共有_個(gè)自然段，寫了烏龜與水井的_次對(duì)話。（ 2 ） “ 我這兒的環(huán)境與別處不同。” 這句話中， “ 我這兒 ” 是指 _ ，“ 別處 ” 是指_。（3） 請(qǐng)找出烏龜說的話。（4） 當(dāng)烏龜再也爬不上來時(shí)，他會(huì)說什么？（5） 讀了這篇短文后，我懂得了（ ）a. 水井能關(guān)心幫助烏龜。b. 不區(qū)分情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果

5、的。c. 驕傲自大是不對(duì)的?！敬鸢浮?（1）1；2（2）水井；水池等淺的地方（3） 什么樣的江河湖海我沒到過？不怕你這小小的一口水井。有什么不同？還不都是水， 我下去給你看看。（4） 我再也不說大話了，以后會(huì)聽別人善意的勸告。（5） b【解析】4閱讀下文，回答問題青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥： “你從哪兒來呀？” 小鳥回答說： “我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝。 ”青蛙說：“朋友，別說大話了！ 天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！” （1）給劃線字選擇正確讀音1 回答_ ad bd2 弄錯(cuò)_ alng bnng（2）

6、選擇合適的量詞填空。條口句位一_井一_話一_路一_朋友（3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是（ ）a. 看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。b. 青蛙不愛動(dòng)腦筋。c. 天是無邊無際的?！敬鸢浮?（1）a；b（2）口；句；條；位（3）a【解析】5閱讀下文，回答問題“ 仙人指路 ” 就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂 指向前方。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子， 對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。（1） 劃線字“都”共有兩個(gè)讀音，分別是_和_，在文中讀_。（2） 選文共有_個(gè)自然

7、段。（3） 與“金光閃閃”意思相似的詞語是_閃閃發(fā)光灰灰沉沉色彩繽紛（4）選文寫了_和_這兩個(gè)怪石。找出描寫“仙人指路”的句子。_【答案】（1）du；d；d（2） 2（3） （4） “仙人指路”；“金雞叫天都”；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠：頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒 非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來卻很快。它的爪子像老鷹的爪子 那么銳利。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就 把身體蜷（qun jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可

8、怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺 猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用 它 那 鋒 利 的 牙 齒 把 瓜 柄 咬 斷 ， 然 后 在 地 上 打 個(gè) 滾 ， 把 硬 刺 扎 進(jìn) 瓜 皮 ， 一 翻 身 就 背 （bi bi）著瓜溜走了。（1）在短文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞。四_（肢 枝）蜷_（qun jun）成（保護(hù) 保衛(wèi)）_自己 背_（bi bi）著（2） 文章是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)找出來。（3） 刺猬的身體活像一只_，它的爪子像老鷹的爪子那么_。除了腹部，刺 猬渾身長滿了像_一樣的硬刺

9、。（4） 仔細(xì)閱讀短文，說說刺猬的硬刺有哪些作用?！敬鸢浮浚?）肢；qun；保護(hù)；bi（2） 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。（3） 老鼠；銳利；鋼針（4）保護(hù)自己和搬東西?！窘馕觥?閱讀短文，回答問題。狐貍和葡萄一天，一只狐貍出去散步。走著走著，它看到前邊山腳下有一大片綠綠的葡萄。走近一 看，啊！高高的葡萄架上，綠得透亮的葡萄多極了。狐貍的口水都要流出來了。于是，它 決定摘幾串葡萄吃。狐貍站直了身子，把前腿使勁伸長了，去摘葡萄，可是怎么也夠不到。它不服氣地想： “難道我連一串葡萄都摘不到嗎？”狐貍坐下來，仔細(xì)地動(dòng)腦筋：怎么才能夠到葡萄呢？哦，對(duì)了！我應(yīng)該尋找一個(gè)架子低 的地方摘，那樣準(zhǔn)能摘到葡萄。狐

10、貍開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繞著葡萄架子走，這樣可以發(fā)現(xiàn)長在低處的葡萄。貍終于發(fā)現(xiàn) 一處它認(rèn)為長得比較低的葡萄，于是擺好了架式，用勁一蹦，沒摘到，再一蹦，還是沒有摘到。狐貍累得氣喘吁吁，它想：這一串一定不是長得最低的。它又繞著葡萄架走起來，哎!這 次發(fā)現(xiàn)一串比剛才那串還要低，狐貍高興極了。葡萄的香味一陣陣飄來，狐貍吸了吸鼻 子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐貍又拉開架式，在那串葡萄底下使勁一竄，葡萄 沒有摘到，還差點(diǎn)兒閃了腰。狐貍氣壞了，一邊喘粗氣，一邊揉著后腰，一邊自言自語地說：“我為什么一定要吃那些 葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒有成熟的樣子，顏色青青的，怎么能好吃呢？說不定又 酸又澀，即使摘到

11、了，吃進(jìn)去也得吐出來，真沒意思?！保?） 全文共_個(gè)自然段，找出第一自然段寫狐貍很想吃葡萄的句子。_（2） 照樣子，填一填。摘 動(dòng) 喘 伸 吸 揉_葡萄_腦筋_粗氣_前腿_鼻子_后腰（3） 狐貍為了摘到葡萄，先后試了_次。（4） 找出表現(xiàn)狐貍“吃不到葡萄說葡萄酸”的句子。【答案】（1）6；狐貍的口水都要流出來了。（2）；（3） 3（4） 我為什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒有成熟的樣子，顏色青青 的，怎么能好吃呢？說不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來，真沒意思。【解析】8閱讀下文，回答問題周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群 中。他接

12、過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的 “地毯 ” ，同傣族人民一起跳 舞。（1） 找出表示顏色的詞。（2） 找出第二句話中表示動(dòng)作的詞。（3） 我會(huì)填詞語。（不能使用文中的詞）_的白褂_的人群_的長褲 _的鳳凰花_的頭巾 _的象腳鼓（4）這段話是寫（ ）a. 傣族人民歡迎周總理?！敬鸢浮?（1）白、咖啡色、水紅色 （2）接、敲、踩、跳（3）對(duì)襟；咖啡色；水紅色；擁擠；火紅；美麗（4）b【解析】9閱讀下文，回答問題b. 周總理同傣族人民一起跳舞。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯（ k g）忙著做窩， 準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說： “寒號(hào)

13、（ho ho）別睡了， 大好晴天，趕快做窩?！焙?hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫（fng fng）喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵，太陽高照，正好睡 覺?！倍煺f到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆 嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！钡诙烨逶?，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天 晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難（nn nn）過。（1）選擇短文中劃線字的正確讀音?？輄（k g）寒號(hào)_（ho ho）崖縫_（fng fng） 難_（nn nn）過（2）讀了這篇短文，你知道寒號(hào)鳥很_，喜鵲很_。 （3）讀了這篇短文后，你明白了什么道

14、理？【答案】（1）k；ho；fng；nn（2）懶惰；勤快（3）我們不能懶惰，勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘馕觥?0閱讀下文，回答問題 我給奶奶送陽光鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂 的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，繞過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァＷ匣ㄩ_遍大地，芬芳撲鼻；小鳥在空中飛，嘰嘰喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。鹿 兒高興得跳了起來。鹿兒跳哇蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她索性伸出雙腳坐在了草地上。小小的圍 裙里充滿了陽光?？吹搅丝蓯鄣年柟?，鹿兒心里油然升起了一個(gè)美好的想法：“啊！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！甭箖喊殃?/p>

15、光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，嘴里總是念叨：“多想見到陽光啊！”鹿兒剛一進(jìn)門，就直奔奶奶的房里去了?！澳棠蹋棠?，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這里面是陽光?！甭箖阂贿呎f著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?？墒?，不知為什么，圍裙里的陽光都沒有了，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪兒 去了呢？鹿兒簡直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你心 里去了?！蹦棠套钕矚g鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著。（1） 奶奶沒有收到_，但是收到了_這珍貴的禮物。（2） 你知道哪些描寫陽光的詞語？如，燦爛的陽光 _ 你還知道

16、哪些描寫天氣好的 詞語？如，晴空萬里 _（3） “我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你心里去了。”（ ）a. 寶寶心里的陽光是太陽光。b. 寶寶心里的陽光是對(duì)奶奶的愛。（4）讀了短文后，你有什么感受？寫一寫吧！【答案】（1）陽光；鹿兒的孝心（2） 明媚的陽光；萬里無云（3） b（4） 鹿兒想把陽光送給奶奶，在奶奶眼里，這是鹿兒對(duì)他的孝心，我們要向鹿兒學(xué)習(xí)！ 【解析】11閱讀短文，回答問題。小鷹學(xué)飛一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來： 啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛?！毙→椨指销椣蛏巷w。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來： 啦！”老鷹又搖搖頭說：

17、“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！薄?我已經(jīng)會(huì)飛“ 我真的會(huì)飛小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小 了。小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說：“現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧？”老鷹向頭頂上指了指說： “ 孩子，你往上看！ ”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在 盤旋呢！（1） 短文有_個(gè)自然段，第五自然段有_句話。（2） 從文中找出下面詞語的反義詞。低_難過_過去_（3）看見白云上面還有幾只鷹在盤旋，小鷹會(huì)怎樣做？ （4）鷹能夠越飛越高，你找到原因了嗎？【答案】 （1）6；3（2） 高；高興；現(xiàn)在（3） 小鷹會(huì)使勁往上飛。（4） 因?yàn)樗刻於寂︼w，堅(jiān)持就是勝利?！窘馕觥?2

18、閱讀下文，回答問題有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過。雞媽媽對(duì)他說：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵??！” “這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。雞媽媽說：“這樣的耳朵蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著，還不好嗎？”小公雞聽了很高興_拍著翅膀說_我的耳朵真好_我的耳朵真好_（1） 從文中找出兩個(gè)關(guān)鍵的詞畫“，說明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。（2） 從文中找出一對(duì)反義詞，寫下來：（3） 雞耳朵的好處是_。（4） 小公雞聽了很高興_ 拍著翅膀說_ 我的耳朵真好_ 我的耳朵真 好_【答案】（1）藏，?。?） 難過高興（3） 蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著

19、（4） ，；：“；??；！”【解析】13閱讀下面文字，回答問題貝殼海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淺黃的、粉藍(lán) 的真是五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的是圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形 的，花紋一圈圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。（1） 這一段話共有_句。第一句主要介紹了貝殼的_，第二句介紹了貝殼的 _。（2） “還有的像各種各樣的小動(dòng)物”一句，把_比作_。（3）海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物，有的像_，有的像_，還有的像 _，真_！【答案】（1）2；顏色；形狀（2） 貝殼；小動(dòng)物（3） 小狗；小貓；小雞；漂亮【解析】14閱讀下列短文，按要求

20、回答問題。小猴開飯店小猴開了一家飯店。一天，老虎、長頸鹿和小馬到飯店來吃飯。小猴熱情地招待他們。 小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長頸鹿上了一盤肉。結(jié)果，老虎、長頸鹿和小馬誰都 沒有吃，氣呼呼地離開了飯店。小猴覺得委屈，他不明白自己哪里做錯(cuò)了，就去請(qǐng)教大象伯伯。大象伯伯笑著對(duì)小猴 說： “ 老虎愛吃肉，小馬和長頸鹿愛吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當(dāng)然會(huì)不高興 了?！毙『镞@下才明白。過了幾天，老虎、小馬和長頸鹿又來飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新 鮮的肉，給長頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長頸鹿高興地吃著可口的食 物。小猴飯店的生意越來越好了。（1） 短文共有_個(gè)自然

21、段。（2） 根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的食物_的青草_地招待_地離開（3）幾天后，當(dāng)小動(dòng)物們?cè)俅蝸淼斤埖瓿燥垥r(shí)，小猴給他們上了什么食物？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?小動(dòng)物 食物老虎小馬_長頸鹿 _（4）說一說，填一填。如果熊貓來飯店，小猴會(huì)端上_。 如果小雞來飯店，小猴會(huì)端上_。 （5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？ 【答案】 （1）4（2） 可口；鮮嫩；熱情；氣呼呼（3） 新鮮的肉；鮮嫩的青草；鮮嫩的青草 （4）翠綠的竹子；美味的蚯蚓（5）喜歡；因?yàn)樗e(cuò)就改，積極去請(qǐng)教別人。 【解析】15重點(diǎn)段落品析。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽， 。牛馬有 ， 鳥有翅膀。植物要旅行靠的什么 ？ 蒲公英媽媽準(zhǔn)

22、備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛 。 （1）按照原文填空。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，_。 牛馬有_，鳥有翅膀。 植物要旅行靠的什么_？ 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 _有風(fēng)輕輕吹過， 孩子們就乘著風(fēng)紛紛_。 （ 2 ）從這段文字中我們知道牛馬靠_ 旅行；鳥兒靠 _ 旅行；蒲公英靠_旅行。（3）你還知道哪寫植物種子的傳播方式？ 【答案】（1）四海為家；腳；辦法；只要；出發(fā) （2）腳；翅膀；風(fēng)（3）略【解析】16重點(diǎn)段落品析。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他草鞋，斗笠，糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵

23、人打仗。大家看了心疼 ， 就把 他那根扁擔(dān)藏了起來。不料 ， 朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。 （1）給加劃線的字注音。_ _ _打仗心疼不料（2）選詞填空。（把詞語寫到文中橫線處）帶著挑起穿著他_草鞋，_斗笠，_糧食，跟大家一塊兒爬山。 （3）從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是位能與戰(zhàn)士們_的人。 【答案】（1）zhng；tng；lio（2） 穿著；帶著；挑起（3） 同甘共苦【解析】17重點(diǎn)段落品析。_ 小白兔 _ 小白兔 _ 你在哪里 _ 雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的 煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。 （1）給文中的第一句話加上標(biāo)點(diǎn)。

24、_小白兔_小白兔_你在哪里_（2）用劃線的詞造句。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。（3）讀完短文，我們了解到是_把小白兔救了?！敬鸢浮浚?）“；，；?。?？”（2） 上課鈴響了，同學(xué)們連忙走進(jìn)教室。（3） 雪孩子【解析】18重點(diǎn)段落品析。睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗 外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間（刮 散步），發(fā)出（嗖嗖 沙沙）的響聲，可是媽媽全 聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好兒睡一覺了。（1）在括號(hào)里選擇合適的詞語風(fēng)兒在樹葉間_（刮 散步）發(fā)出_（嗖嗖 沙沙）的響聲（2） 從哪一點(diǎn)可以看出媽媽累了呢？請(qǐng)把答案摘抄在橫線上。（3）

25、從這段話中你能體會(huì)出作者對(duì)媽媽怎樣的思想感情呢？【答案】（1）散步；沙沙（2） 她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。（3） 體現(xiàn)了小作者對(duì)媽媽的愛，關(guān)心體貼媽媽。【解析】19重點(diǎn)段落品析。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備 過冬。寒號(hào)鳥卻整天飛出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：“寒號(hào)鳥，別睡了，大好晴天， 趕快做窩?！焙?hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫（ fng fng ）里對(duì)喜鵲說： “ 傻喜鵲，不要吵，天氣暖和 （he huo），正好睡覺?！倍煺f到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆 嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍

26、死我，明天就做窩?！保?）給文中劃線的字選擇正確的讀音。崖縫_（fng fng）暖和_（he huo）（2）寫出下面兩個(gè)詞的近義詞。勸告_溫暖_（3）選文介紹了_ 勸_ 做窩的故事。【答案】（1）fng；huo（2） 勸說；暖和（3） 喜鵲；寒號(hào)鳥【解析】20課內(nèi)閱讀中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙 蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。（1）請(qǐng)根據(jù)解釋在內(nèi)容中找到合適的詞語填在橫線上。1 指看得很清楚，很逼真。_2 物體的樣子模糊，看不清楚。_（2）照樣子寫句。周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。_像_。【答案】（1）

27、清晰；朦朧（2）天上的星星一閃一閃；無數(shù)顆寶石【解析】21閱讀風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻 走得很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊 收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（1）這段有共_句話。（ 2 ）纖夫們笑了，一邊一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。纖夫們“ 笑 ” 是因?yàn)開?！敬鸢浮浚?）5（2）風(fēng)娃娃讓船飛快地行駛，幫助了他們【解析】【分析】22閱讀課文小蝌蚪找媽媽，回答問題。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游。 小蝌蚪連忙追上去叫： “ 媽媽，媽媽 !” 烏龜

28、笑著說： “ 我不是你們的媽媽，你們的媽媽頭頂 上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”（1） 找出表示小蝌蚪動(dòng)作的詞。（2） 找出寫小蝌蚪媽媽樣子的詞語。（3） 小蝌蚪把誰當(dāng)作了媽媽?！敬鸢浮浚?）游、追、叫（2） 頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳（3） 烏龜【解析】 【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。小蝌蚪動(dòng)作的詞語有 游、追、叫等。小蝌蚪的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。小蝌蚪把烏龜當(dāng)成了自 己的媽媽。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生需要仔細(xì)理解。23讀文段，回答括號(hào)里的問題。在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把

29、狐 貍逮住了。狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的?子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西 望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣， 都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。（1） 課文的第一自然段里寫出了_很厲害，你是從哪些詞讀懂的？

30、請(qǐng)你在下面的橫 線上寫出兩個(gè)詞。_.“竄過”說的是狐貍很_。（2） “眼珠子一轉(zhuǎn)”說明狐貍 _，正在想鬼主意。 “ 扯著嗓子” 是說狐貍心里很怕，但 它裝成_的樣子。狐貍第一次使鬼主意后，老虎 _了。狐貍說自己是老天爺 派去管百獸的，老虎被_了。（3） 這個(gè)故事告訴我們（ ）a. 狐貍挺厲害的b. 老虎挺厲害的c. 我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的 狡猾?！敬鸢浮?（1）老虎；撲、逮；靈活（2）狡猾；威風(fēng)；愣住；蒙?。?）c【解析】 【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析。第一題考查學(xué)生對(duì)文段 的賞析，撲、逮字體現(xiàn)了老虎的威風(fēng)；第二題考查學(xué)

31、生對(duì)文章內(nèi)容的掌握，需要學(xué)生揣摩 人物（動(dòng)物）的心里；第三題考查學(xué)生對(duì)中心思想的掌握，這篇文章告訴我們我們生活中 有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的狡猾。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。24閱讀?？吹貓D的樂趣看地圖的樂趣真多！打開地圖，能看到一個(gè)五彩的天地：藍(lán)的是大海，綠的是平原，黃的是高山。打開地圖，能找到世界上所有的國家。每個(gè)國家的形狀、大小還不一樣呢：意大利像一 只高跟鞋，索馬里像數(shù)字 7 ，我們的祖國像報(bào)曉的大公雞。在祖國的地圖上，我找到了首 都北京、寶島臺(tái)灣，找到了黃河、長江，找到了舉世聞名的萬里長城。根據(jù)短文回答問題

32、（1） 短文共有_自然段。（2） 在地圖上每個(gè)國家的形狀、大小還_。（ 3 ）打開地圖，能看到一個(gè)五彩的天地：藍(lán)的是_ ，綠的是 _ ，黃的是_。（4）在我國的地圖上能找到首都_，寶島_，舉世聞名的_。 （5）連一連。意大利索馬里 我們的祖國報(bào)曉的大公雞 一只高跟鞋數(shù)字 7【答案】 （1）3（2） 不一樣（3） 大海；平原；高山 （4）北京；臺(tái)灣；萬里長城（5）【解析】25閱讀短文，回答問題。 狐貍和葡萄一天，一只狐貍出去散步。走著走著，它看到前邊山腳下有一大片綠綠的葡萄。走近一 看，??！高高的葡萄架上，綠得透亮的葡萄多極了。狐貍的口水都要流出來了。于是，它 決定摘幾串葡萄吃。狐貍站直了身子，

33、把前腿使勁伸長了，去摘葡萄，可是怎么也夠不到。它不服氣地想：“難道我連一串葡萄都摘不到嗎？”狐貍坐下來，仔細(xì)地動(dòng)腦筋：怎么才能夠到葡萄呢？哦，對(duì)了!我應(yīng)該尋找一個(gè)架子低的 地方摘，那樣準(zhǔn)能摘到葡萄。狐貍開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繞著葡萄架子走，這樣可以發(fā)現(xiàn)長在低處的葡萄。貍終于發(fā)現(xiàn) 一處它認(rèn)為長得比較低的葡萄，于是擺好了架式，用勁一蹦，沒摘到，再一蹦，還是沒有 摘到。狐貍累得氣喘吁吁，它想：這一串一定不是長得最低的。它又繞著葡萄架走起來，哎!這 次發(fā)現(xiàn)一串比剛才那串還要低，狐貍高興極了。葡萄的香味一陣陣飄來，狐貍吸了吸鼻 子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐貍又拉開架式，在那串葡萄底下使勁一竄，葡萄

34、沒有摘到，還差點(diǎn)兒閃了腰。狐貍氣壞了，一邊喘粗氣，一邊揉著后腰，一邊自言自語地說：“我為什么一定要吃那些 葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒有成熟的樣子，顏色青青的，怎么能好吃呢？說不定又 酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來，真沒意思?！保?）全文共_個(gè)自然段，找出第一自然段寫狐貍很想吃葡萄的句子。_ （2）照樣子，填一填。 摘 動(dòng) 喘 伸 吸 揉葡萄_粗氣_鼻子_腦筋_前腿_后腰（3） 狐貍為了摘到葡萄，先后試了_次。（4） 寫出表現(xiàn)狐貍“吃不到葡萄說葡萄酸”的句子?！敬鸢浮浚?）6；狐貍的口水都要流出來了。（2） ；（3） 6（4） 我為什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒有成熟的

35、樣子，顏色青青 的，怎么能好吃呢？說不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來，真沒意思。 【解析】26閱讀短文，完成練習(xí)。 我必須去星期日，剛吃過午飯，李丹就忙著打扮起來了。她穿上了漂亮的花裙子，小辮子上扎了 蝴蝶結(jié)。她和同學(xué)約定好了，要去敬老院為爺爺奶奶們表演節(jié)目，她準(zhǔn)備了一曲獨(dú)唱。 李丹準(zhǔn)備完畢，剛要出門，電話鈴響起來了?！拔梗さ?？”是爸爸！電話那頭，爸爸的聲音很急促，“丹丹，你快點(diǎn)出門，坐 3 路汽 車到中山路下，我在車站等你?！崩畹朹什么事這么急_“我得到了兩張馬戲票，下午兩點(diǎn)開演。你不是想看馬戲，盼了好多天了嗎？”是啊，李丹多想親眼看看山羊拉車、小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈哪！可是

36、 了?！暗さ?，時(shí)間快到了。你怎么了？”“爸爸，我和同學(xué)約好，今天要去敬老院的?！薄氨仨毴幔俊卑职謫?。 李丹猶豫李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶，想起他們每次看表演時(shí)的笑臉，想起同學(xué)們?cè)诩?合地點(diǎn)正等著自己，她對(duì)爸爸說：“是啊，我必須去！”爸爸說：“好吧。丹丹，你做得對(duì)，以后還有看馬戲的機(jī)會(huì)，可是你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué) 失信。”（1）給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 李丹問_什么事這么急_ （2）李丹去敬老院，為老人準(zhǔn)備的節(jié)目是_。（3） 李丹想起了什么，決定必須去敬老院？（4） 第六自然段中有一個(gè)詞語說明剛開始李丹也拿不定主意。（5） 文中的李丹是個(gè)什么樣的孩子？【答案】（1）：“；？”（2）

37、 一曲獨(dú)唱（3） 想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶，想起他們每次看表演時(shí)的笑臉，想起同學(xué)們?cè)诩?地點(diǎn)正等著自己。（4） 猶豫（5） 她是個(gè)守信用的孩子?！窘馕觥?7露西先后給爸爸寫了兩封信，對(duì)比著讀一讀，然后回答問題。（一）露西第一次寫的（第一封信）：親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還 有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。，（二）露西第二次寫的（第二封信）：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸 告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)?看電影。爸爸，我們天天

38、想你。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 第一封信是露西獨(dú)自寫的，都是心里話，爸爸不在，她很不開心b. 第二封信是露西在媽媽的幫助下完成的，但是并沒有說出露西的心里話c. 這兩封信的內(nèi)容雖然不同，但是同樣真切地表達(dá)了對(duì)爸爸的思念之情（2）第二封信主要寫了哪些內(nèi)容？（ ）a. 陽光燦爛，小狗活潑可愛。b. 臺(tái)燈壞了，我們修不好。c. 下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。?）露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？【答案】 （1）b（2） a,c（3） 更喜歡第二封信。因?yàn)樗缺磉_(dá)了對(duì)爸爸的想念之情，又為他著想，讓他在外面安心 工作，別擔(dān)心家里的事。【解析】28閱讀文段，完成練習(xí)。玲玲想了想，拿起筆

39、，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在 樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng) 腦筋，壞事也能變成好事?！保?）在文中找出下列詞語的近義詞。許多_開心_（2） 用“_”畫出描寫小花狗神態(tài)的句子。（3） 文段中畫線的句子的意思是（ ）a. 事情弄糟了并不可怕，因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌腷. 事情弄糟了并不可怕，只要我們開動(dòng)腦筋，就能想辦法把壞事變成好事【答案】 （1）好多；高興（2） 小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。（3） b【解析】29閱讀文段，完成練習(xí)。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，

40、說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下 沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?） 曹沖一共說了_句話。（2） 把下面的內(nèi)容按曹沖稱象的步驟排列好，只寫序號(hào)。1 把大象趕上岸，往船上裝石頭。2 把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。 裝到船下沉到畫線的地方為止。稱一稱船上的石頭。第一步_第二步_第三步_第四步_（3）曹沖的辦法的巧妙之處是（ ）a. 利用水的浮力把大象的重量變成一塊一塊石頭的重量，既準(zhǔn)確地稱出了大象的重量，又 沒有傷害它b. 把

41、大象宰了，割成一塊一塊地稱，既方便又準(zhǔn)確（4）如果沒有那么多石頭，可以用什么來代替呢？【答案】 （1）五（2） ；（3） a（4） 可以用人來代替?！窘馕觥?0讀課文片段，回答問題。夏季里，農(nóng)事忙， 采了（le lio）蠶桑又插秧。 早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場（chng chng）， 谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又輕。 一年，大家笑盈盈。（1）給文中劃線的多音字選擇正確的讀音。采了_（le lio） 上場_（chng chng） 農(nóng)事了_（le lio）（2）農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（ ）a. 因?yàn)檗r(nóng)事了。b. 因?yàn)樨S收了。（

42、3）下列句子分別寫的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。 冬季 夏季 秋季谷像黃金粒粒香。_新制棉衣暖又輕。_采了蠶桑又插秧。_【答案】 （1）le；chng；lio（2） b（3） ；【解析】31讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。 你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。 你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。 你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。（1）按課文原文填空。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。（2）這首兒歌告訴我們要（ ）a. 和動(dòng)物住在一起（3）編一編。你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。 你拍二，我拍

43、二，小狗貓咪是朋友。b. 保護(hù)動(dòng)物你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。【答案】 （1）熊貓；家；朋友；大事 （2）b（3）三只企鵝上冰山；四只熊貓吃竹子 【解析】32讀文段，完成練習(xí)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。_秋天葉兒紅，_四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。_水杉活化石，_開花滿院香。（1）文段共有_句話，其中第_句寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。 （2）從文段中找出下列各字的反義詞。暖_南_（3）請(qǐng)把下列四種樹的名字填到文中橫線上。（填序號(hào)）金桂銀杏松柏楓樹_秋天葉兒紅，_四季披綠裝。_水杉活化石，_開花滿院香。（4）照樣子寫句子。例：梧桐樹葉像手掌。_像_?！敬鸢浮?（1）四

44、；一（2） 寒；北（3） ；（4） 銀杏樹葉；扇子【解析】33閱讀文段，完成練習(xí)。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過許多好事， _ 田地， _ 機(jī) 器，幫助人們工作。我也做過許多壞事， _ 莊稼， _ 房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。（1）寫出文段中的兩對(duì)反義詞。_ _（2）選擇正確答案，將序號(hào)填入文段中的橫線上。發(fā)動(dòng) 淹沒 沖毀 灌溉我做過許多好事， _ 田地， _ 機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事， _莊稼，_房屋，給人們帶來災(zāi)害。（3） “我”做好事的句子是_，“我”做壞事的句子畫_。（4） “我”是_，除了文中寫的，“我”還為人們做過其他

45、好事，比如：_。 【答案】 （1）溫和；暴躁；好（事）；壞（事）（2） ；（3） 灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。；淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。 （4）水；好事略【解析】34閱讀下文，回答問題。風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深 地吸了一口氣，鼓起腮使勁（ jng jn）向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)（ zhun zhun ）得飛 快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃 娃高興極了。風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗， “ 嗨喲，嗨 喲”喊著號(hào)（ ho ho）子，可是船卻走得很慢

46、很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口 氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。使勁_(tái)（jng jn）轉(zhuǎn)_（zhun zhun）得號(hào)_（ho ho）子（2） 風(fēng)娃娃來到_，使勁向_吹氣，_轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，抽上來的水流到 了田里， _喝足了水。風(fēng)娃娃來到 _，對(duì)著 _吹氣，船飛快地跑了起 來，_笑了。（3） 讀文中畫線的句子，再仿寫一個(gè)句子。_，一邊_，一邊_?！敬鸢浮?（1）jn；zhun；ho（2） 田野；風(fēng)車；風(fēng)車；秧苗；河邊；船帆；船工們（3） 爸爸可高興了；唱著；跳著【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，

47、在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的 辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞 語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2 ）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合 前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3 ）仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句 式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。故答案為：（ 1 ）jn 、zhun、ho （2 ）田野、風(fēng)車、風(fēng)車、秧苗、河邊、船帆、船工們 （3）爸爸可高興了、唱著、跳著【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn) 真、細(xì)致，如

48、果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3 ）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句 子即可。35閱讀下文，回答問題。曹操問： “ 誰有辦法把這頭大象稱一稱？ ” 有的說： “ 得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤 桿。”有的說：“有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢 _”曹操聽了 直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下 沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”（1）在文中橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢