小學(xué)作文招招鮮--列提綱技法2

1、小學(xué)作文招招鮮小學(xué)作文招招鮮 列提綱列提綱2 2 七彩小魚(yú)微課堂 文題文題 世界之大，無(wú)奇不 有。我們?cè)谏钪谐３?會(huì)遇到一些意想不到的 新鮮事，請(qǐng)你以“這件 事真新鮮”為題寫(xiě)一篇 文章。 七彩小魚(yú)微課堂 文題分析文題分析 看到“這件事真 新鮮”這個(gè)題目，我 們不難發(fā)現(xiàn)，文題的 中心詞是“新鮮”， 那么就必須注意文章 的選材不能落入俗套， 如撿皮夾、讓座等內(nèi) 容，不管自己是否經(jīng) 歷過(guò)，已經(jīng)不新鮮了。 有同學(xué)說(shuō)：“我們是學(xué)生， 生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，看不出有 什么新鮮事?！笔遣皇沁@ 樣呢？不是的，只要我們 做生活的有心人，就會(huì)發(fā) 現(xiàn)獨(dú)特的材料。也許，對(duì) 常見(jiàn)的 材料改變一下敘 述角度，也會(huì)讓你放出異 彩

2、。 七彩小魚(yú)微課堂 寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo) 1 2 “新鮮新鮮”在典型事例在典型事例 “新鮮新鮮”在個(gè)性人物在個(gè)性人物 “新鮮新鮮”在巧妙構(gòu)思在巧妙構(gòu)思 七彩小魚(yú)微課堂 3 寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo) 一、一、一、一、“新鮮新鮮”在典型事例在典型事例 本次習(xí)作的關(guān)鍵本次習(xí)作的關(guān)鍵 詞是詞是“新鮮新鮮”，有些，有些 同學(xué)誤以為同學(xué)誤以為“新鮮新鮮” 就是怪異甚至于荒誕，就是怪異甚至于荒誕， 那就踏入了立意的誤那就踏入了立意的誤 區(qū)。區(qū)。 七彩小魚(yú)微課堂 我們選擇的材料我們選擇的材料 來(lái)源于生活，自然不來(lái)源于生活，自然不 會(huì)出格、離奇。我們會(huì)出格、離奇。我們 要拓展自己的思維，要拓展自己的思維， 能從別人不留意的

3、角能從別人不留意的角 度入手，見(jiàn)人所未見(jiàn)，度入手，見(jiàn)人所未見(jiàn)， 想人所未想，才能稱(chēng)想人所未想，才能稱(chēng) 得上得上“新鮮新鮮”。 寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo) 七彩小魚(yú)微課堂 例如：愛(ài)抽煙的爸爸不僅戒了煙，例如：愛(ài)抽煙的爸爸不僅戒了煙， 還忙著學(xué)英語(yǔ)；平時(shí)愛(ài)睡懶覺(jué)還忙著學(xué)英語(yǔ)；平時(shí)愛(ài)睡懶覺(jué) 的媽媽早的媽媽早 早起來(lái)鍛煉身體了；更新鮮的是年邁的早起來(lái)鍛煉身體了；更新鮮的是年邁的 奶奶竟然也學(xué)會(huì)了上網(wǎng)聊天，還有我們奶奶竟然也學(xué)會(huì)了上網(wǎng)聊天，還有我們 班的班的“皮大王皮大王”突然變得愛(ài)學(xué)習(xí)了突然變得愛(ài)學(xué)習(xí)了 其實(shí)我們身邊的新鮮事很多，其實(shí)我們身邊的新鮮事很多， 關(guān)鍵是你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼關(guān)鍵是你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的

4、眼 睛。睛。 七彩小魚(yú)微課堂 二、二、“新鮮新鮮”在個(gè)性人物在個(gè)性人物 1.行為變化 請(qǐng)看媽媽的“辭職”書(shū)一文，小作者寫(xiě)了媽媽前后不同的行 為，以前是：每天我放學(xué)回家，媽媽一定準(zhǔn)備好了豐盛的佳肴，有噴 香的米飯，讓人垂涎三尺的油炸雞腿，美味可口的紅燒肉。 而現(xiàn)在是：好不容易到了家，卻令我大失所望鐵將軍把門(mén)。 我進(jìn)屋一看，家里冷冷清清的。 作者用了對(duì)比的方式，寫(xiě)出了迥然不同的情況，讓人感到疑惑： 難道以前勤快的媽媽變懶惰了嗎？媽媽的行為是不合常理的，是作者 意想不到的，這讓我們感到新鮮。 七彩小魚(yú)微課堂 二、二、“新鮮新鮮”在個(gè)性人物在個(gè)性人物 2.語(yǔ)言異常 媽媽的“辭職”書(shū)一文中，以前媽媽為哄

5、“我”好好吃飯，好話不知說(shuō)了 多少： “乖女兒，看這油炸雞腿色香味俱全，快來(lái)嘗嘗?！?“好孩子，多吃點(diǎn)兒魚(yú)，會(huì)長(zhǎng)得高，還會(huì)變得越來(lái)越聰明?！?可現(xiàn)在卻冷冰冰地撂下一段話： “因?yàn)樾」魈籼蘖耍救私g盡腦汁也無(wú)法做出他滿意的飯菜，所以我辭去 家庭廚師的職務(wù)。以后想吃什么，自己解決?！?這可不像以前疼愛(ài)“我”，處處為“我”著想的媽媽。這令作者感到奇怪， 也是使我們感到新鮮的另一個(gè)原因。 七彩小魚(yú)微課堂 三、三、“新鮮新鮮”在巧妙構(gòu)思在巧妙構(gòu)思 要寫(xiě)好一件新鮮事，文章的謀篇布局也要精心構(gòu)思，給人 新鮮感。請(qǐng)看一件新鮮事一文的開(kāi)頭部分： 最近幾天，我發(fā)現(xiàn)奶奶有點(diǎn)兒不對(duì)勁。以前很少出門(mén)的她 現(xiàn)在一大清

6、早就溜出門(mén)，還愛(ài)打扮得漂漂亮亮的。問(wèn)她干什么， 她一臉神秘，還沖我做鬼臉。這件事真新鮮！ 讀完這段話，大家的腦海中會(huì)涌出一連串疑問(wèn)：奶奶為什 么愛(ài)打扮了？她出去干什么？為什么不讓人知道？于是，急不 可待地循著下文去揭開(kāi)謎底。這種開(kāi)頭，提前交代事情的結(jié)局， 巧設(shè)懸念，起筆不凡。在記敘中，合理而巧妙地安排記敘順序， 不僅可意達(dá)文暢，還會(huì)有意想不到的表達(dá)效果。 七彩小魚(yú)微課堂 佳作欣賞 這件事真新鮮這件事真新鮮 “哈哈！”告訴你一件新鮮事，外婆竟然學(xué)上 網(wǎng)。新鮮，真新鮮。 那天，我正準(zhǔn)備去上作文輔導(dǎo)課，外婆突然 問(wèn)起我，說(shuō)：“我看你天天在電腦里玩，那有什么 用呀？” “外婆，您這可就不懂了，那叫上網(wǎng)

7、?！?“上網(wǎng)可以干些什么？” “那可多啦！聊天、看新聞、玩游戲、查資料 等等，數(shù)也數(shù)不清呢！”我繪聲繪色的說(shuō)。 “行啦，行啦，上課去吧?！?七彩小魚(yú)微課堂佳作欣賞 12點(diǎn)多鐘，我回來(lái)了。“啊，外婆不見(jiàn)了，她能上哪兒去呢，她剛到衡陽(yáng)， 人生地不熟的，怎么可能出去呢？”我越想越著急，還大聲叫了幾次，都沒(méi)人答 應(yīng)，我都快急死了。漸漸的，我小聲抽泣起來(lái)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣笑聲，連忙隨 著聲音走過(guò)去?！肮闭孀屛移铺闉樾Γ悴略趺粗?，外婆正在上網(wǎng)看笑話 呢！我跑到外婆身邊，對(duì)她說(shuō)：“新鮮，新鮮，外婆你哈哈?！蔽遗醺勾笮?， 好不容易才止住，便故意打開(kāi)窗戶(hù)朝天上看：“今天太陽(yáng)是不是打西邊出來(lái)的 呀。” 七

8、彩小魚(yú)微課堂佳作欣賞 “這又怎么了，今天早晨見(jiàn)你說(shuō)上網(wǎng)那么好，我不信，便找來(lái)鄰居小 王幫我調(diào)電腦，這不，我正在看笑話呢，哈哈，真好笑，這電腦功能沒(méi)想 到這么多”外婆說(shuō)的都陶醉了。 “您不總說(shuō)：這些年青人，上網(wǎng)都學(xué)壞了嗎？” “哎呀，以前不懂嗎，如果在不趕上你們，我就要落伍了?！?“好，以后上網(wǎng)我教你?！?“太好了！不過(guò)我現(xiàn)在想和別人聊天，你來(lái)教我。” 七彩小魚(yú)微課堂佳作欣賞 “沒(méi)問(wèn)題，包在我身上” 以后，每天都能看見(jiàn)外婆在電腦前，聊天、看新聞過(guò)了不久，外 婆都有八個(gè)網(wǎng)友了。有時(shí)，我還經(jīng)常與外婆爭(zhēng)電腦玩，每次外婆都說(shuō)： “年青人嗎，學(xué)的時(shí)間還多了，你就讓讓我這把老骨頭吧。”我說(shuō)不過(guò)她， 沒(méi)辦法，只好讓外婆了。一個(gè)多月過(guò)去了，我見(jiàn)外婆年青了許多，快60歲 的人了，卻像40歲的人，皺紋少多了，每天都笑嘻嘻的，我為外婆感到高 興。 外婆上網(wǎng)，真是一件新鮮事呀！ 教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng) 本文緊扣本文緊扣“新鮮新鮮”一詞，寫(xiě)了外婆學(xué)一詞，寫(xiě)了外婆學(xué) 習(xí)上網(wǎng)一事，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。此事習(xí)上網(wǎng)一事，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。此事 的新鮮表現(xiàn)在：外婆老而好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，的新鮮表現(xiàn)在：外婆老而好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)， 雖然年逾古稀，但學(xué)習(xí)勁頭十足，為的是雖然年逾古稀，但學(xué)習(xí)勁頭十足，為的是 趕時(shí)髦，跟時(shí)