創(chuàng)新德育方法-提高德育效果

1、創(chuàng)新德育方法，提高德育效果 學(xué)校德育工作的普遍性、立體性、經(jīng)常性原則，不僅要求學(xué)校把德育置于首 位，而且要求學(xué)校通過方法的優(yōu)化創(chuàng)新，多方位關(guān)愛學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人格化塑造。我 校在德育工作上開始實(shí)施構(gòu)建“四位一體、 全面滲透”的德育模式，即：以學(xué)生 自我教育為主體，以學(xué)校德育為主導(dǎo)，建立學(xué)生、學(xué)校、社會、家庭四位一體的 德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成德育工作的合力，以達(dá)到全面提高學(xué)生思想道 德素質(zhì)的目的。 一、以學(xué)校德育工作為主導(dǎo)，構(gòu)成“三全”德育工作管理網(wǎng)絡(luò) 為了保證學(xué)校德育工作的主導(dǎo)地位和具體落實(shí)， 必須建立健全由上而下的德 育管理體制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹立全員管理思想，強(qiáng)化管理，提高整體效益。

2、 系統(tǒng)論告訴我們：整體各要素必須在控制條件下排除干擾， 各自按自身規(guī)律 協(xié)調(diào)和諧地運(yùn)行時，才能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化效應(yīng)。為此，學(xué)校要加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)， 首先要建立健全崗位責(zé)任制，做到三個管理，四個到位，六字措施。 1. 三個管理即：全員管理、全面管理、全程管理。全員管理、全面管理和全 程管理的德育工作管理體制，實(shí)現(xiàn)了教育從專職人員向全體教職工的延伸， 從教 學(xué)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸、從校內(nèi)向家庭、社會的延伸，取得了顯著的效果。 全員管理，即從校長到教師、職員都積極參與德育工作管理。學(xué)校的教職 工量化考核方案規(guī)定了各崗位德育工作的職責(zé)，制定了細(xì)致的考核辦法。學(xué)校 有計劃地對班主任、政治教師、政教處、團(tuán)委等

3、專職干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。 全面管理，即從德、智、體、美、勞各個方面，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。 學(xué)校充分發(fā)揮了三個系統(tǒng)的育人作用：教學(xué)系統(tǒng)是必修課，要充分發(fā)揮主渠道的 作用；課外系統(tǒng)的各項(xiàng)活動作為選修課，要發(fā)揮其對主渠道育人的補(bǔ)充和強(qiáng)化作 用；隱形系統(tǒng)，即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校環(huán)境，都發(fā)揮其感染熏陶作用。 全程管理，即抓好德育過程各環(huán)節(jié)的調(diào)控、評價。 2. 四個到位即：認(rèn)識到位、職責(zé)到位、人員到位、措施到位。 認(rèn)識到位，首先強(qiáng)化全體教職員工人人都是德育工作者的思想。充分利用每 周政治學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)習(xí) 教師法，中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德 育工作的通知，中國教育改革和發(fā)展綱要、中學(xué)德育大綱及中

4、共中 央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見，從而使教職員工進(jìn)一步提高 認(rèn)識。 其次，要求全校教職工掌握中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和東營市教師行 為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則教師一日常規(guī)，作為師德行為的準(zhǔn)則。 鼓勵教師積極參加政治理論和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。做到學(xué)習(xí)有筆記、有心得， 有檢查、有評比，理論聯(lián)系實(shí)際，定期召開學(xué)用講評會。提高學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān) 鍵在于提高領(lǐng)導(dǎo)和教 師的素質(zhì)。由于認(rèn)識提高了。領(lǐng)導(dǎo)和教師增強(qiáng)了德育工作 的主動性和自覺性，很快地適應(yīng)了學(xué)校提出的構(gòu)建“四位一體、全面滲透”的 德育模式實(shí)施的需要。工作中我們還強(qiáng)調(diào)了職責(zé)到位、人員到位、措施到位，組 建一支由校長、教導(dǎo)主任、班主任，

5、團(tuán)干部及政治教師為代表的德育工作管理機(jī) 構(gòu)，按照學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃，提出了學(xué)校德育工作職責(zé)。 3. 六字措施：為了更好地提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和德育工作的能力，長期 以來，我們堅持了“學(xué)、看、聽、研、比、訓(xùn)”六字措施。 學(xué)，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每人都分擔(dān)一定的組織學(xué)習(xí)內(nèi)容， 事先認(rèn) 真?zhèn)浜谜n，充分利用每周三課外活動時間，組織全體教職員工學(xué)習(xí)德育工作大政 方針，學(xué)習(xí)德育工作科學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高德育工作的水平。 看，組織師生到社區(qū)、農(nóng)村去，看人民日益提高的生活水平，堅定對改革開 放的信心。 聽，創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓教師多聽先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功的做法， 提高教師做好德 育工作的信心，增強(qiáng)事業(yè)心

6、和責(zé)任感。 研，根據(jù)“四位一體、全面滲透”的德育模式，學(xué)校要求每位教師都要結(jié)合 自己工作的特點(diǎn)，帶著一個專題進(jìn)行工作和研究，學(xué)期末都要寫成專題實(shí)踐活動 報告。 比，比德育工作成果，每學(xué)期召開一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會，樹立典型，表 彰先進(jìn)，調(diào)動教師的積極性。 訓(xùn)，校內(nèi)定期用講座的形式，對班主任、政治課教師、團(tuán)干部、政教處主任 及骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。校外培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加省市及各級教研部門辦的培 訓(xùn)班。 二、以學(xué)生自我教育為主體，形成“四會”教育網(wǎng)絡(luò) 從培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力入手，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，真正達(dá)到我校 構(gòu)建初中素質(zhì)教育的總體目標(biāo) ：“會學(xué)習(xí)、會勞動、會鍛煉、會做人?！?1. 加強(qiáng)新

7、形勢下的德育工作。 第一，在新形勢下，學(xué)校德育工作要注入新的內(nèi)容。 學(xué)校除了進(jìn)行“行為規(guī) 范” “主題班團(tuán)會”“升旗儀式”等常規(guī)教育活動外，還要對學(xué)生進(jìn)行愛國教 育、集體主義等教育。通過教育使學(xué)生掌握是非美丑的標(biāo)準(zhǔn)。 第二，教育學(xué)生要有創(chuàng)新的方法。變灌輸多為啟發(fā)多，用活一個“導(dǎo)”字， 對學(xué)生中的思想認(rèn)識問題，既 不能放任自流，又不能一味封堵。變說教多為激 勵多，對每學(xué)期涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀生、三好生、特長生、競賽標(biāo)兵等，學(xué)校都用照 片張榜分布，在學(xué)生中樹立典型，使學(xué)生在自己的身邊感受正面的道德形象， 受 到極大的鼓舞。變封閉教育多為開放教育多。變追求形式多為講究實(shí)效多，開展 豐富多彩的教育活動，寓教

8、于樂。我校圍繞“ * ”文化主題，每年舉辦藝術(shù)節(jié)、 體育節(jié)，開展籃球比賽、遠(yuǎn)足活動、趣味游戲、知識競賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽、 漢字書寫大賽、教職工卡拉 0K比賽和團(tuán)體舞比賽等文體活動，舉辦了“告別不 文明行為” “文明禮儀在校園”主題教育活動，把“文明學(xué)生五個好”（即：把 路走好、把課上好、把話說好、把操做好、把內(nèi)務(wù)整理好）作為文明學(xué)生的評價 標(biāo)準(zhǔn)，并通過國旗下演講、督察隊(duì)、公示欄等一系列措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三，建立新型的師生關(guān)系。德育工作，關(guān)鍵在于提高教師的師德。只有這 樣，才能使學(xué)生有良好的品德 。所以，我校特別注重了對教師的培養(yǎng)教育，做 到師德和德育一起抓，促進(jìn)

9、兩德相長，使師生心理相容、感情共鳴。 第四、堅持搞好科研。德育工作是一門科學(xué)，要研究的問題很多，譬如獨(dú)生 子女、個體戶子女、單親子女等。學(xué)校要求每個教師要在工作中選擇課題、搞好 德育工作信息反饋的政策、探索規(guī)律、深入研究，增強(qiáng)工作的主動性、科學(xué)性。 2. 讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生自立能力。 建立值周班長負(fù)責(zé)制。每周設(shè)一名值周班長。開始由班主任老師任命一些 工作能力強(qiáng)、各方面表現(xiàn)較好 的學(xué)生為值周班長，后來就由全班同學(xué)推薦，采 用演講競爭的方式，進(jìn)行民主選舉。值周班長的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)全班工作，監(jiān) 督值周小組的值日工作，領(lǐng)導(dǎo)各小組長管理班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和活動。每周 作一個工作總 結(jié)，這一活動納

10、入學(xué)生思想品德量化考核，激勵了學(xué)生自我提高 的積極性。 建立評比競賽制度。在值周班長的帶領(lǐng)下，以小組為單位，班務(wù)工作包干 到人，開展比、學(xué)、趕、幫、超競賽活動。學(xué)生思想考評卡規(guī)定：每人的基 礎(chǔ)分都是1000分?？ㄓ忻魑募?xì)則規(guī)定，在什么情況下加分 、減分，由值周 班長和各組長記錄，根據(jù)加分或減分的標(biāo)準(zhǔn)累計出每學(xué)期個人得分多少， 作為學(xué) 生行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、參加活動的量化考核依據(jù)，也為期末評 選優(yōu)秀生、三好生、特長生、規(guī)范生和學(xué)生的操行評定打下基礎(chǔ)。 三、以家庭教育為基礎(chǔ)，形成同步教育的聯(lián)手網(wǎng)絡(luò) 家庭教育是學(xué)校和社會教育的基礎(chǔ)。 它可以通過血親關(guān)系的感化作用，家庭 生活的滲透作用和

11、父母言行的示范作用，對子女進(jìn)行潛移默化的教育。要使家庭 教育發(fā)揮積極的影響，必須提高家長的素質(zhì)，增強(qiáng)家長的教 育意識，指導(dǎo)家長 掌握科學(xué)的教育方法，使家庭教育和學(xué)校德育工作保持同步。 我校采用以下組織形式建立較為穩(wěn)定的教育聯(lián)手網(wǎng)絡(luò)。 1. 建立班主任家訪制。學(xué)校要求班主任利用班后或假日有計劃地對學(xué)生進(jìn)行 家訪，除了解和溝通學(xué)生在家在校的情況外， 要搞好家庭教育情況的調(diào)查，家長 的觀念是否陳舊、教育知識是否貧乏，教育方法是否得當(dāng)， 家庭環(huán)境是否和諧， 據(jù)此做出切合實(shí)際的指導(dǎo)家庭教育的計劃。 2. 召開家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會。以年部為單位，每年召開2次，聘請有代表性 的家長參加，分析研究學(xué)生思想狀況及

12、其發(fā)展變化， 交流探討家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方 法，樹立家庭教育的典型，大大促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。 3. 辦好家長學(xué)校。每學(xué)期家長學(xué)?；顒?2次，自編教材11講。通過這些， 幫助家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，讓家長掌握正確的教育原則和方法，教 育家長克服教育子女的盲目性、隨意性或簡單的作法，為孩子創(chuàng)造一個良好的家 庭環(huán)境。 四、以社區(qū)教育為依托，形成“多方參與，共育人才”的立體化協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò) 社區(qū)教育是新時期教育發(fā)展的需要，聯(lián)合社區(qū)內(nèi)各種教育力量進(jìn)行綜合性 的教育，進(jìn)一步優(yōu)化育人的環(huán)境，無疑是學(xué)校建設(shè)“大德育”環(huán)境的重要內(nèi)容。 兩年來，我校與濟(jì)軍基地機(jī)關(guān)、勤務(wù)連、一、二、四團(tuán)，黃河王酒廠、欣馬酒廠 等

13、單位、聯(lián)合成立了社區(qū)教育委員會，聯(lián)合組織德育活動，初步取得成效。其德 育職能突出表現(xiàn)在四個方面： 1. 社區(qū)教育為形成德育合力架設(shè)了橋梁。 通過社區(qū)教育委員會組織協(xié)調(diào)，既 可協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校制訂德育工作 計劃，又可向社區(qū)為單位部門宣傳學(xué)校德育要求， 還可以組織多層次，全方位教育活動，溝通信息，使各德育 力量之間聯(lián)系暢通。 2. 利用社區(qū)教育的優(yōu)勢拓寬德育途徑，使學(xué)校德育從封閉走向開放。組織 學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，幫助 學(xué)生了解社會，樹立理想，增強(qiáng)了適應(yīng)能力。 與社區(qū)教育協(xié)作單位建立實(shí)踐教育基地，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想和熱愛勞 動的觀念。社區(qū)教育委員會為學(xué)校提供本區(qū)內(nèi)知名英模人士作為校外輔導(dǎo) 員。 3. 社區(qū)教育的開展，豐富了德育內(nèi)容。通過豐富多彩