2021年英語教師暑期培訓(xùn)心得word版

1、精編word版 下載可編輯英語教師暑期培訓(xùn)心得英語教師暑期培訓(xùn)心得1為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再

2、把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)

3、具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)

4、秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，

5、而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!英語教師暑期培訓(xùn)心得2本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提

6、高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升專業(yè)水平鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實(shí)踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑

7、。劉老師和我們了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多，因?yàn)槌恋淼貌簧?。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，良好的說的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個(gè)方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)得和大家了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)

8、慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！英語教師暑期培訓(xùn)心得3為期五天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了.請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會;還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的六個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常

9、深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國，中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。可是,畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被外教們的授課激情所感染，試問如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時(shí)還會睡覺嗎？做為一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學(xué)一大困難.因?yàn)闆]有語境,何談交流目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要

10、還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請外教對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.接下來的五天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運(yùn)動、娛樂、

11、愛，生日，靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，沒當(dāng)說完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以

12、用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會明白的。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙痛蠹掖虺梢黄?，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說錯(cuò)了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的

13、需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這

14、是非常重要的。其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的注意, 靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時(shí)我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來,參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性. 這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖

15、表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后

16、進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口.這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。英語教師暑期培訓(xùn)心得4作為一名英語教師，我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué)，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如

17、此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二說話的習(xí)慣、第三朗讀的習(xí)慣、第四背誦的習(xí)慣、第五書寫的習(xí)慣、第六作業(yè)的習(xí)慣、第七預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué)，老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動為切身體會向大家講訴，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得談教師的專業(yè)發(fā)展

18、講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外，還要認(rèn)真閱讀各種教科書，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。二、在課堂中教學(xué)第一，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。第二，在批該作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好

19、批注，對普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。第三，在聽力方面為提高學(xué)生的聽力水平，長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對話。三、自身的學(xué)習(xí)1、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級下冊unit 4 my toys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)

20、設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師也設(shè)計(jì)了多種活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2、教學(xué)理念和思想必須更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師

21、介紹低年級的教學(xué)后，我深深地覺悟了，英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓

22、學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。3、教科研技能有待提高此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作

23、為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!英語教師暑期培訓(xùn)心得5三天的培訓(xùn)給我的總體感覺一、太短了！有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便結(jié)束了，有點(diǎn)遺憾。但我相信，我會從李教師寄給我們的附件內(nèi)容中學(xué)習(xí)到更多的東西。二、太精彩了！首先，感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應(yīng)對策略。各學(xué)校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其他的學(xué)校進(jìn)行交流

24、探討，再讓李老師及楊教師給予解答，讓我們的思路更清晰，目標(biāo)更明確，我相信，有很多的人都會少走很多的彎路。其次，朱祥慧教師給我們的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓大家從中受益很多，了解到什么才是真正的集體備課，認(rèn)識到以前為了應(yīng)付檢查，我們所寫的集體備課真是有點(diǎn)丟人了！“抓好集備，務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際，養(yǎng)好習(xí)慣”多么精辟的.語言呀，有內(nèi)涵，有深度。再有，龍寶乾教師和李主任給我們做的關(guān)于ppt制作及圖片編輯方面的報(bào)告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕，好深?yuàn)W！感覺人家都是大能人，自己是永遠(yuǎn)不可能做到的?，F(xiàn)在看來，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也

25、能制作出漂亮的ppt，我們也可以錄制出自己的聲音！英語教師暑期培訓(xùn)心得6教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次暑假培訓(xùn)中的一些心得體會一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。二、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課

26、標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識到自己的不足，我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。英語教師暑期培訓(xùn)心得78月21，22日區(qū)教研室組織了暑期學(xué)科培訓(xùn)，聯(lián)聽了骨干教師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的講座，使我收益匪淺。使我明確認(rèn)識到英語課堂需要文本解讀。以前我以為解讀文本，是語文課的專利。作為母語，學(xué)生沒有文字方面的困惑，老師和學(xué)生一起品讀文章，越品越有味道。學(xué)生

27、們可以就某個(gè)話題某個(gè)觀點(diǎn)激烈爭論，從而體會作者寫作意圖和文章美的韻味。英語作為外語，閱讀的功能就是了解信息和學(xué)習(xí)英語知識。老師幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，掃清閱讀中的障礙，如詞匯語法長難句等等?，F(xiàn)在知道了英語課也需要解讀文本。因?yàn)椤熬实恼n堂主要決定于精彩的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)內(nèi)容又主要來源于精彩的文本?！苯庾x文本，就是讓文本直接和學(xué)生對話，讓學(xué)生感受語言，最終成為獨(dú)立的讀者。所以，要給學(xué)生足夠的時(shí)間來閱讀文本，感受文本，體驗(yàn)文本，質(zhì)疑文本。作為教師，自己首先要做忠實(shí)的讀者。只有自己把文本理解透徹，才能去冷靜的分析，區(qū)分出主次，切入點(diǎn)才會準(zhǔn)。這樣在課堂教學(xué)時(shí)，才可能有效提問，訓(xùn)練學(xué)生的思維。英語教師暑期

28、培訓(xùn)心得8本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對策略、集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹、集體備課案例分析、ppt的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長，對于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另

29、一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求.畢竟課改施行的時(shí)間不長,有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求.集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。最后，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這

30、不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.逐步提高.總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的

31、機(jī)會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。英語教師暑期培訓(xùn)心得9暑期學(xué)習(xí)，看了幾位優(yōu)秀教師的觀摩課，收獲頗豐。什么課才是真正的好課？我做了幾點(diǎn)思考。如何讓英語課堂達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效，讓英語課堂煥發(fā)出活力、動力和魅力。一、自主合作，讓每一名學(xué)生學(xué)有所得傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的現(xiàn)象，造成課堂教學(xué)的低效。學(xué)生聽講多，說寫少；知識單向傳輸多，學(xué)生互動合作少。因此，學(xué)生的主體地位得不到充分的體現(xiàn)，這就直接影響到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)建自主合作、高效優(yōu)質(zhì)的課堂，就要讓每一名學(xué)生“動”起來，讓每一名學(xué)生高效學(xué)習(xí)。讓學(xué)生“動”起來。要讓課堂真正發(fā)揮作用，必須要有學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí)，通過自主探究總結(jié)知識規(guī)

32、律，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善的目的。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生“動”起來，就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生“動”有所得。在課堂上，教師所面對的是全體同學(xué)，要面面俱到幾乎是不可能的。因此，高效優(yōu)質(zhì)課堂就必須解決自主與合作，即個(gè)人與小組的關(guān)系。學(xué)生要真正“動”起來、“活”起來，積極主動地參與課堂，加入到小組活動中去；要進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發(fā)言、緊張激烈的辯論，這樣的課堂才能真正煥發(fā)激情和活力。二、優(yōu)質(zhì)高效，教師責(zé)任重大優(yōu)質(zhì)高效課堂講求的效應(yīng)是第一，每一名學(xué)生的高效。即讓每一名學(xué)生都能通過課堂教學(xué)積累知識、破難解疑、優(yōu)化學(xué)

33、法、提升能力，在快樂中學(xué)習(xí)、成長。第二，每一分鐘的高效。摒棄無效教學(xué)假問題、假活躍充斥課堂的現(xiàn)象，精講精練，向課堂45分鐘要效益。讓學(xué)生會學(xué)?！盎睢逼饋淼膶W(xué)生從“要學(xué)”走到“會學(xué)”這一步，離不開老師的指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、合作探究的指導(dǎo)。教師會教。第一，教師要改變觀念，敢于改革、創(chuàng)新，除傳授知識外，更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求、個(gè)性特色，依據(jù)學(xué)生的能力需求設(shè)計(jì)教學(xué)，從而促成主動、開放、有效的教學(xué)。第二，要備好每一節(jié)課。高效、優(yōu)質(zhì)的課堂離不開老師辛勤投入的付出，備好課是上好課的前提條件。第三，把握教學(xué)評價(jià)機(jī)制，緊跟素質(zhì)教育這根“指揮棒”。課堂評價(jià)更加關(guān)注知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀這樣三

34、個(gè)維度，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)更加注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合，注重過程，注重挖掘?qū)W生的智力潛能，并積極培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。第四，優(yōu)化教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。第五，精研幾種課型，探索高效課堂模式?？傊?，課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，脫離了任何一方都不會形成優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧，師生才能共同感受快樂、體驗(yàn)成功，讓課堂成為生動活潑、極富價(jià)值的生命活動。才是真正的優(yōu)質(zhì)高效課堂。英語教師暑期培訓(xùn)心得10作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會去參加xx年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們打開了一個(gè)新的天地，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。我們這次培訓(xùn)共分三個(gè)階段。第一個(gè)階段是聆聽專家講座，領(lǐng)略名師風(fēng)采。共有5位名師給我們做講座。其中溫州第二十一中學(xué)的厲園光老師和泰順中學(xué)的蘇永超老師的精彩講座給我留下了最深的印象。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象一、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員，只關(guān)注進(jìn)度，不關(guān)注落實(shí)，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片。二、只叫好學(xué)生，忽略弱學(xué)生。只有齊聲回答，沒有個(gè)別回答。上課一言堂或自問自答。三、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課。課堂上不敢太多的拓展，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去，怕自己答不出來尷尬。四、老師吝嗇對學(xué)生的肯定。分析過后，她給我們講述了國外的一些做法。課堂的難度不追究深難，只求淺顯易