幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6篇

1、幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6篇幼兒園集中教育實(shí)習(xí)是提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能 ，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有著不可替代的重要性。本文是小編整理的幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，僅供參考。幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師 的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā) 展特點(diǎn)；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒 的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、 協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教 育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí) 習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒 的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的

2、行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要 的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨 機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突 發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小 朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做 不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，?果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的 心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā) 點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天 真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這

3、個(gè)機(jī)會(huì)和他 們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入 他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。 原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他 們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓?場(chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶?讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個(gè)小朋友說： 老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能 令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要 做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教案，

4、認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情 景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。 上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂 秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和 提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期 的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變 化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí) 刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過 程，如果自己的態(tài)度

5、謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就 一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一 個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下 工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是 一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重第3頁共12頁幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn) 的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提 出的要求要幼兒必須做到。 當(dāng)然這些要求不是過份的。 例如， 在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須 在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別 的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕

6、你，而是提出的要求必須 遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注 意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不 是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我 嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗， 理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些 理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境， 遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫?/p>

7、大方的我一直很 喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老 師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴 ；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐

8、，我利用一切時(shí)間與孩子相處， 聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題， 將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住 幼兒

9、感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處， 讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言 的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教 中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子 墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手 ；喝水的時(shí) 候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng) 孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情 況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了 解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并 樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待 人。

10、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有 禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼 兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長 在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。 家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表 現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老 師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自 身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供 和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)

11、習(xí)興趣不廣， 求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒 呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí) 要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感 謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給 了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、 園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給 我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三第7頁共12頁在學(xué)校的國培計(jì)劃頂崗置換實(shí)習(xí)中，我被分配到了滑縣慈周寨鄉(xiāng)中心幼兒園實(shí)習(xí)。在慈周寨中心幼兒園實(shí)習(xí)的短暫 時(shí)間里

12、，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的 將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了 教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了 解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心 態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及 自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì) 我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面 我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及 自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子 們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一 股濃濃的人情味！小朋友們都非常天真可

13、愛，我很愛他們， 很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu) 秀的老師共同度過了三個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖?無盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。 特別是楊欣老師，她的語言課讓我打開眼界，受益匪淺。在 實(shí)習(xí)期間，她們很認(rèn)真的閱讀我我的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話， 指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地 在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上 的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟 的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不

14、確定的因素， 對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要 求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實(shí)習(xí)過程中，也讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法。 每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己的獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而 作為他們的老師。要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用 心去了解、去捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他 可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。不僅要關(guān)心 照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我 嘗試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表 現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實(shí)習(xí) 讓我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)

15、幼兒身 心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了 對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀 察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培 養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值 得重視的學(xué)問。在帶班的時(shí)間里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合， 關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān) 于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候， 有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰

16、的。我要多穿衣服了。 ” 等等之類的話。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱 歌，特別是為幼兒設(shè)置了 “表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)捉迷藏中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓 參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)， 從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán) 境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，第9頁共12頁而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在 幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒 在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問好，熱情幫助老師、虛 心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班 級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一 直