研究生助教心得

1、研究生助教心得 現(xiàn)代教育的目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。 在大學(xué)的教學(xué)方法中，更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)。 研究生助教工作對實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)作用，是提高大 學(xué)教育質(zhì)量的必要輔助辦法之一，研究生助教在現(xiàn)代教育背景下在發(fā)展自己的 同時(shí)對提高本科生的教學(xué)質(zhì)量也將發(fā)揮更大的作用。 現(xiàn)將助教心得總結(jié)如下： 助教要起到橋梁作用。 要做好主講教師與學(xué)生之間的橋梁，要在聽課的同時(shí)觀察教師靈活的教學(xué) 方法，更要充分注意學(xué)生的上課情況。 將學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程時(shí)遇到的困難和學(xué)生對課程教學(xué)的要求及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給 主講教師。 通過這種橋梁作用，主講教師在整個(gè)課程學(xué)習(xí)期間，不但能了解研究生助 教

2、對本門課程的理解程度，而且也能了解授課班級整體的課程學(xué)習(xí)情況，讓每 一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。 研究生助教在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高自主學(xué)習(xí)能力、建立并強(qiáng)化獨(dú) 立思考和判斷意識，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和廣泛的個(gè)人興趣等方面均 能起到很強(qiáng)的促進(jìn)作用。 助教要輔助主講教師授課。 對于較為簡單易懂的章節(jié)或者進(jìn)行課程復(fù)習(xí)等，可以給一定的時(shí)間由助教 主講。 主講教師根據(jù)班級實(shí)際狀況，按照進(jìn)度要求，提前幾周告知助教哪個(gè)章節(jié) 在課堂上主講。 在助教授課前，先讓助教給主講教師試講一次，在試講過程中，主講教師 要對助教的授課舉止、所制備的課件進(jìn)行初步的輔導(dǎo)。 在助教正式授課結(jié)束后，主講教師利用本次課的剩余時(shí)

3、間，或下一次課的 開始來幫助學(xué)生總結(jié)和強(qiáng)調(diào)助教所授課程重點(diǎn)和要點(diǎn)。 助教要協(xié)助主講教師組織學(xué)生討論課。 課程的討論課有兩個(gè)目的： 一是讓學(xué)生通過對有關(guān)問題的討論，對課程中涉及到的基本概念、基本理 論、基本方法有進(jìn)一步深入的認(rèn)識和理解；二是對于課程中一些難點(diǎn)內(nèi)容預(yù)先 有初步的認(rèn)識，為理解和掌握難點(diǎn)內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備，因此討論課中問題的設(shè) 計(jì)和編排非常重要。 此外，討論課也是助教和學(xué)生互動最為活躍的環(huán)節(jié)，在討論過程中，可以 和所指導(dǎo)的本科生可以就一些問題進(jìn)行深入的探討和交流，在這種探討交流 中，彼此會產(chǎn)生相互包容、相互尊重的心態(tài)。 助教要協(xié)助主講教師批改作業(yè)。 每次授課結(jié)束后，協(xié)助主講教師收集一些與

4、本次課程有關(guān)的題目，留給學(xué) 生們在課后完成，定期收齊作業(yè)并進(jìn)行批改，對于在完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的比 較普遍的問題及時(shí)反映給主講教師，主講教師在一定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行講解。 助教要協(xié)助實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動。 協(xié)助實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動時(shí)，主講教師在現(xiàn)場指導(dǎo)，對助教 的不規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作行為及時(shí)做出糾正。 助教與助教之間要多交流和配合。 助教之間平時(shí)更要多溝通，互相交流并針對遇到的問題給出建議和思考。 助教要充分了解學(xué)生。 我們的教育對象是學(xué)生，我們的任務(wù)就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把愛充分奉獻(xiàn)給 每一個(gè)學(xué)生，不管是好生還是差生，都應(yīng)一視同仁，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對待他 們。 我們首先要學(xué)會尊重學(xué)生

5、，才能使學(xué)生尊重我們。 站在同是學(xué)生的角度，彼此容易建立起比較平等的關(guān)系，因而更容易進(jìn)行 溝通，通過答疑、輔導(dǎo)、討論等形式的廣泛交流，彼此之間會建立起相互信 任、尊重、寬容、合作的關(guān)系。 刻苦鉆研教學(xué)，提高自身素質(zhì)。 作為助教，不僅是協(xié)助主講老師進(jìn)行后勤工作，更需要自己具有一定的職 業(yè)素養(yǎng)。 平時(shí)多鉆研，多思考。 由于助教要直接參與到各種討論題目的設(shè)計(jì)和親身感受作為教師的教學(xué)過 程。 研究生會自覺站在教師的角度對學(xué)過的知識進(jìn)行重新歸納和梳理，通過彼 此頻繁、平等、氣氛寬松的相互交流，對所學(xué)內(nèi)容的理解不斷深入，不斷改進(jìn) 自己學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。 這種不斷的學(xué)習(xí)、參與、交流與合作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，為今后的工作和 學(xué)習(xí)奠定了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。 在現(xiàn)代教育觀念下，研究生助教不同于原來意義上的助教，應(yīng)