人教版物理八年級(上冊)第三章 第4節(jié)：升華和凝華 教案

1、3.4 升華和凝華【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1、 通過對實(shí)驗(yàn)的觀察以及分析知道升華和凝華的概念和升華過程要吸熱，凝華過程 要放熱。2、 了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過程與方法通過探究碘的升華和凝華過程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握解決問題的思維程序步驟，即提出問 題猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論應(yīng)用結(jié)論解決實(shí)際問題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)升華、凝華現(xiàn)象，系統(tǒng)整理本章知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 學(xué)生課前準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2 教學(xué)器材：少量的碘 試管 塞子 熱水 涼水 水槽、【教學(xué)方法】學(xué)生探

2、究實(shí)驗(yàn)、交流討論【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)引入我們已知物質(zhì)有三種狀態(tài)，讓我們來回顧一下三種狀態(tài)之間的變化。（板書）升華和凝華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道升華和凝華的概念.2、 知道升華吸熱和凝華放熱.3、 能舉例說明升華和凝華的應(yīng)用. 探究：碘的升華和凝華請認(rèn)真閱讀想想做做內(nèi)容，邊閱讀邊按要求同組同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，5 分鐘后比誰能正確回答下面問題.問題一、實(shí)驗(yàn)過程中，觀察碘狀態(tài) 的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？問題二、物質(zhì)在升華和凝華過程中 吸熱還是放熱？教師活動(dòng)提問：物質(zhì)能不能直接由固態(tài)變成氣態(tài)，或者由氣態(tài)直 接變成固態(tài)呢？【提醒】控制碘量：只需少許碘粒強(qiáng)調(diào)觀察無液態(tài)碘的出 現(xiàn)試管口要密封在學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)的過程

3、中，教師巡回指導(dǎo)可以詢學(xué)生活動(dòng)學(xué) 生 思 考 后做出猜想，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】碘升華和凝華學(xué) 生 自 己 用實(shí) 驗(yàn) 來 進(jìn) 行 探 索 研究學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，師總結(jié)并板書：問學(xué)生觀察到的現(xiàn)象，對于沒 各 組 代 表 匯 報(bào) 實(shí)一、概念1、升華（吸熱）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程 叫升華。2、凝華（放熱）有達(dá)到預(yù)期觀察目的的學(xué)生可以做適當(dāng)?shù)牟僮?、觀察指 導(dǎo)組織、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)共驗(yàn)觀察的結(jié)果全 班 交 流 各 組的解釋、看法物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程 叫凝華。同分析、討論，得出結(jié)論教學(xué)內(nèi)容【討論與交流】組織、指導(dǎo) 學(xué)生分組討論：冰花是如何形成的 ? 冰花是附著在窗子玻璃上的內(nèi)表面還是 外表面?

4、為什么?分析用久的白熾燈泡為什么會(huì)發(fā)黑 ? 用久的日光燈管為什么 在兩端也會(huì)發(fā)黑?對于生活中常說的“下霜”，能不能理解為霜是白天而降的?請認(rèn)真閱讀課本 64 頁內(nèi)容， 結(jié)合課本內(nèi)容思考：在日常生活中還有哪些現(xiàn)象 是升華和凝華現(xiàn)象歸納物質(zhì)的六種物態(tài)變化， 使知識(shí)系統(tǒng)化。教師活動(dòng)通過教師和學(xué)生對升華和凝華應(yīng)用的討論，使學(xué)生體會(huì)物理 與生活實(shí)際的聯(lián)系在生活中尋找升華和凝華現(xiàn)象，加深學(xué)生對現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，便于開發(fā)和應(yīng)用更多的升華和凝華 現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)了 解 用 干 冰進(jìn)行人工降雨、舞臺(tái)上的噴霧的原 因【知識(shí)拓展】解釋人工降雨、舞臺(tái)上的噴 霧是怎么回事？【想想議議】閱讀科學(xué)技術(shù)社會(huì) 了解水循環(huán)了解水循環(huán)課堂檢測課堂小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 升華和凝華一、概念1、升華（吸熱）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。 2、凝華（放熱）物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。二、生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象 冬天冰凍的衣服也可以晾干，衣柜里的樟腦丸一段時(shí)間變小了， 寒冷冬天窗玻璃上的窗花人工降雨、舞臺(tái)上的噴霧等.【教學(xué)反思】一、案例的“亮點(diǎn)”1. 本節(jié)教學(xué)注意了對學(xué)生進(jìn)行分析、推理、判斷的訓(xùn)練另外，還通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探索一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。充分體現(xiàn)了新課 標(biāo)的新要求。2. 本節(jié)課進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉。 二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題通