二年級下冊數學教學計劃(人教版)

1、二年級下冊數學教學計劃南開小學 段美娟一、學生情況分析學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發(fā)現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“

2、傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數學 和應用數學的興趣和信心。二、教材分析（一）內容變動情況1. 降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第 一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以 1 當 5 的條形統(tǒng)計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨 認圖形平移了多少格的

3、內容。2. 完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內 除法”的聯(lián)系。（二）教學內容這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。 （三）編排特點1. 各領域內容穿插編排，互相搭配。2. 繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。3. 繼續(xù)注重體現數學背景知識。4. 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5. 練習的層次、功能分明。6. 為

4、教學評價提供線索。三、教學目標1. 了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。2. 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知 道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用 26 的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現 象。4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使

5、學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一 位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與 分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的 過程，找出簡單事物的排列數與組合數。8. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信 心。9. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10. 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)

6、系。四、教學重點、難點重點：1、除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。周次日 期教學內容課時備注五、教學措施1科學安 排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。 2萬以內數的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數感。3 改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過 程的探索性。4 提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 5 提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數學的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。五、課時安排（附教學進度表）2014年上半學期二年級下冊數學教學進度表1

7、45691013142.172.232 2.243.23 3.33.93.103.163.173.233.243.307 3.314.68 4.74.134.144.204.214.2711 4.285.412 5.55.115.125.185.195.2515 5.266.116 6.26.817 6.96.15第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第九單元第十單元1數據收集整理 2練習一1 除法的初步認識 1除法的初步認識 1除法的初步認識2 用 26 的乘法口訣求商2用 26 的乘法口訣求商 3整理和復習1軸對稱圖形的認識 2平移和旋轉3 實踐活動：剪一剪4 練習七1用 7、8、9 的乘法口訣求商 2解決問題3整理和復習 1混合運算 1混合運算 2解決問題 2解決問題3整理和復習 1有余數除法的意義和計算1有余數除法的意義和計算 2解決問題 2解決問題3整理和復習 4小小設計師11000 以內數的認識 210000 以內數的認識 210000 以內數的認識 3整百、整千數加減法3整理和復習 1認識克2認識千克 3解決問題 4練習二十1猜一猜（一） 1猜一猜（二）1復習表內除法及混合運