部編版八年級語文下冊期末專項復習訓練題--古詩詞鑒賞及參考答案

1、八年級語文下冊期末專項復習訓練題八古詩詞鑒賞班級姓名一、閱讀關(guān)雎【原詩略】，回答問題。1、下面對詩歌理解不正確的一項是（ ）a. 開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法 的巧妙運用。b. “流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。 c.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的心情。d.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求 和優(yōu)雅的品格。2、這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達效果。答：二、閱讀蒹葭【原詩略】，回答問題。3、 本詩以“ ”起興，寫出了追尋伊人而不得的苦惱心情。4、 詩中哪些句

2、子表現(xiàn)了男主人公追尋之路艱險、漫長？答：5、詩中哪些句子表明男主人公的意中人是可望不可即的？答：6、這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫 面？答：7、 本詩的景物描寫有什么特點？這些景物描寫在詩中又起到什么作用？ 答：8、 本詩塑造了一個什么樣的人物形象？答：9、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？答：10、重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表 達效果。答：三、閱讀關(guān)雎【原詩略】，回答問題。11、對下列句子中加點詞解說不當?shù)囊豁検牵?）a. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。b. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。c. “琴瑟友之”的“友”

3、是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。 d.“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。12、下列關(guān)于關(guān)雎的說法有誤的一項是（ ）a. 關(guān)雎選自詩經(jīng)周南，是一首描寫青年熱戀采集荇菜的女子 的詩。b. “興”是本詩的主要表現(xiàn)手法。c. 本詩結(jié)構(gòu)嚴謹，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊， 感情奔放。d. 詩句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻和諧。 13、詩中描寫感情波瀾的是哪一句？答；14、談?wù)勀銓Α扒偕阎敝小坝选弊值睦斫?。答：四、閱讀石壕吏【原詩略】，回答問題。15、石壕吏寫了一個什么故事？試用簡潔的語言概括。答：16、全詩情節(jié)緊緊圍繞著

4、哪一句展開？答：17、展開豐富的想象，各用一兩個恰當?shù)脑~語描繪“吏呼一何怒！婦啼一何 苦”這句詩中吏、婦當時的情景。答：18、老婦人說：“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊?！边@ 說明了老嫗是一個什么樣的人？答：19、簡要談一談石壕吏在藝術(shù)構(gòu)思上的特點。答：五、閱讀茅屋為秋風所破歌【原詩略】，回答問題。20、品析下列句中加點詞的妙處。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。21、詩歌最后一段在寫法上有什么特點？答：22、從描寫手法的角度賞析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句。 答：六、閱讀賣炭翁【原詩略】，回答問題。23、 “翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？ 答：

5、24、 “曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用？答：25、 “宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？ 答：26、 全詩反映了封建社會怎樣的情況？答：七、閱讀送杜少府之任蜀州【原詩略】，回答問題。 27、請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。答：28、為什么“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”會成為千古名句？答：八、閱讀望洞庭湖贈張丞相【原詩略】，回答問題。29、 詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自 己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己 ， 言外之意是 。30、 “氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡 要賞析。答：九、閱讀

6、題破山寺后禪院【原詩略】，回答問題。31、頸聯(lián)中“空”字用得極好，為什么？答：32、“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？答：33、 請從內(nèi)容和情感兩個方面賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句。 答：34、 詩的尾聯(lián)動靜關(guān)系處理得很巧妙，請結(jié)合詩句加以分析。答：十、閱讀送友人（李白）【原詩略】，回答問題。35、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答：36、首聯(lián)寫送別之景，其中的“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。答：37、頷聯(lián)中“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”，其中的“孤”字 有何妙處，試簡要賞析。答：十一、閱讀卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾）【原詞略】，做題。 38、下列對詞作賞析有誤的一項

7、是（ ）a. 上闋主要通過對“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鴻”等事物的描寫，營 造了一種清冷、孤寂的氛圍。b. “誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影”是虛寫，通過人、鳥形象的對應， 物我相融，互為補充，使孤獨的形象更加具體感人。c. “驚起卻回頭，有恨無人省”直寫自己孤寂的心境：世無知音，孤苦 難耐，情何以堪！d. 詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。39、有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲， 寂寞沙洲冷”做簡要賞析。答：十二、閱讀卜算子詠梅（陸游）【原詞略】，回答問題。40、詞的上闋通過“驛”“斷橋”“黃昏”“風”“雨”等意象，營造了的意境；下闋則寫出了梅花質(zhì)

8、。的品41、“零落成泥碾作塵，只有香如故”歷來為人稱道，請結(jié)合相關(guān)背景賞析 并體會詞人的思想感情。答：【附：參考答案】1、 d（解析：此句為表現(xiàn)男子而不是說“窈窕淑女”。）2、 【示例】運用“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲” 來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到 淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。（答出“比 興”“重章疊句”并舉例分析其表達效果亦可）3、 蒹葭4、 溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右5、 宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚6、 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋

9、畫面。 7、景物特點：凄清而蒼涼的秋景。作用：襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情。 8、執(zhí)著地追求心上人的男子形象。9、 對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。10、 全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而 且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。11、 c 12、a13、 求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。14、 像對待朋友一樣對待她，把她當作知音、知己，和她相親相愛。15、 官差深夜捉丁不能，拉老婦人充數(shù)的故事。16、 有吏夜捉人17、 吏：兇神惡煞、聲色俱厲。 婦：涕淚交加、苦苦訴求。18、 老嫗是一個善良、凄苦、機智、有膽略，能強忍

10、痛苦，保護家人的人。 19、明寫老婦人一家的遭遇，暗寫官吏的兇橫殘暴。一明一暗，構(gòu)思巧妙。 20、一個“怒”字，把秋風擬人化，使下一句不僅富有動作性，且富有濃烈的情感好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷 起層層茅草，使得詩人焦急萬分。21、直抒胸臆，情感由前三段的記敘一家之苦升華到最后的憂國憂民之情。 22、這兩句屬于環(huán)境描寫，寫傍晚秋雨之前的景色，渲染出一種黯淡陰冷的氛圍，不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文寫“床頭屋漏無干處”作鋪墊，而 且烘托出詩人凄惻悲慘的心境。23、 “翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無 理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形

11、象形成了鮮明的對比，揭 露了唐代“宮市”的罪惡。24、 既寫出了牛車的重量，又寫出了賣炭翁的辛苦，說明了賣炭翁的勤勞。 25、說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。26、反映了封建統(tǒng)治者的殘暴掠奪，反映了“宮市”帶給勞動人民的不幸。 27、“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（或“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友 人的惜別之情。）28、 因為自古以來寫離別的大多十分傷感，而王勃這句詩運用夸張、對偶的 修辭手法，既寫出了與朋友的友情之深，又寫出了昂揚樂觀的心態(tài)，全無 悲觀之意，表現(xiàn)了詩人豁達的情懷，所以會成為千古名句。29、 想做官而沒有途

12、徑 希望張丞相能助自己一臂之力30、 云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶的手法，表 現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉的氣勢。31、 “空”，意為使人心空靈，生動地表現(xiàn)出禪院環(huán)境的清幽、自由，使人的 煩惱俗念頓時消失。32、 不矛盾。萬物之音響全都消寂，而僅有禪院的鐘磬之音裊裊不絕，似乎 永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更為空寂，使肅穆的世界更為莊嚴，一剎 那成為永恒。33、 這里曲徑通幽，花木掩映，天光山色潭水，不僅讓鳥兒歡悅，而且讓雜 念滌除，表現(xiàn)了大自然的美景對人的熏陶作用，表達了詩人對自然山水的 熱愛與陶醉之情。34、 “靜”是指“萬籟此都寂”，“動”是指“鐘磬音”，用“鐘磬音”的悠揚 不絕襯托環(huán)境的清幽，運用了以動襯靜的手法。35、 青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，描繪 了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，飽含著詩人的惜別之情。36、 放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫” 字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。37、 “蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡 無定。38、 b（這兩句是實寫）39、 這句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，挑揀 了所有寒枝也不肯棲息，只好落宿于寂寞荒