調(diào)查報(bào)告格式要求1

1、調(diào)查報(bào)告格式要求調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收 集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書 其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫法：1、一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“XX關(guān)于XXXX的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于 XXXX的調(diào)查報(bào)告”、“ XXXX調(diào)查”等。2、另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如安 徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海 和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述

2、調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，畐I題標(biāo) 明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)一一XXXX大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐 調(diào)查等。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象:調(diào)查方法：調(diào)查人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）三、報(bào)告正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、 經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種 是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況, 進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山

3、，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做 法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直 切主題。2主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法經(jīng)驗(yàn)以及 分析調(diào)查研究所得出的各種具體認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的 建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考； 或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。四、打印要求：1紙張：A4紙2、字號(hào)及字體：標(biāo)題部分用3號(hào)黑體字；正文部分一級(jí)目錄用 4號(hào)黑體字，其他部分 用小四號(hào)宋體字。3、行間距：行距為多陪行距，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。4

4、、頁邊距：上厘米，下厘米，左厘米，右厘米。五、附一篇格式樣文：（紙張為A4紙，頁邊距上，下，左，右裝訂線Ocm）關(guān)于通州區(qū)中倉街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報(bào)告（標(biāo)題：3號(hào)黑體居中）校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué)校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過多年來的不斷發(fā)展，尤其是在當(dāng)前積極創(chuàng)建終身教育體 系和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工 作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)問題。因此，對(duì)制約當(dāng)前校外教育發(fā)展的 問題展開探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發(fā)展，有助于推動(dòng)當(dāng)前和諧社會(huì) 與學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建進(jìn)程。（正

5、文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍）本人于2007年1月22日至2月12日對(duì)中倉街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況，以 問卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：一、社區(qū)校外教育工作基本情況（一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一”，黑體4號(hào)不加粗，獨(dú)占行， 起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）通州區(qū)中倉街道地處通州城中心，街道共劃分為16個(gè)社區(qū)，總面積平方公里，總?cè)丝?約萬戶，萬人。街道內(nèi)共有小學(xué) 5所，中學(xué)3所。根據(jù)2006年9月在街道范圍內(nèi)進(jìn)行的校 外教育工作基本情況調(diào)查（以下簡稱為“調(diào)查”）顯示：街道內(nèi)共有6-18周歲青少年6518 名，約占街道總?cè)丝?9%;街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育

6、活動(dòng) 83場次，參與青少年總 人數(shù)約1900余人次，街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動(dòng)次。二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問題（一）工作者隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與活動(dòng)組織形式不合理（二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（一）”，小四號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）在此次調(diào)查中，我重點(diǎn)對(duì)街道內(nèi)的校外教育工作者隊(duì)伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查：街道內(nèi)16個(gè)社區(qū)居委會(huì)80名社區(qū)專職工作者中共有專（兼）職校外教育工作人員 18名，平均年 齡歲，其中高中以上學(xué)歷人員14名；16個(gè)社區(qū)中共有13個(gè)社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會(huì)會(huì) 員人員共計(jì)60名，平均年齡歲；16個(gè)社區(qū)中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者 204名, 平均年齡歲。（三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體加粗）1 建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機(jī)制 社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企事業(yè) 單位建立協(xié)調(diào)共建關(guān)系，調(diào)動(dòng)全體社區(qū)成員參與校外