一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)5請(qǐng)星星

1、“關(guān)注學(xué)生課堂參與狀態(tài)，設(shè)計(jì)多元互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)”暨“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：5請(qǐng)星星（鄂教）版語(yǔ)文一年級(jí)（上）冊(cè)教材解讀：請(qǐng)星星這課是一首兒歌，一共三節(jié)，文中描寫(xiě)了小女 孩幻想與星星嬉戲的神奇圖景。語(yǔ)言優(yōu)美，形象的比喻能激發(fā)學(xué)生無(wú) 限的想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面。課文容易引 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中， 運(yùn)用課件再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會(huì)、 語(yǔ)言描述等方法來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：1.根據(jù)兒歌的特點(diǎn)及本課的語(yǔ)言特色，教學(xué)中，將兒歌的 三個(gè)小節(jié)進(jìn)行不同的強(qiáng)弱處理，讓學(xué)生“看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩” 中“讀一讀”，以讀代講

2、，以讀促學(xué)，在讀中悟情明理。2. 根據(jù)新課標(biāo)的理念和精神以及課文的特點(diǎn)，我和學(xué)生一起探究、體驗(yàn)、創(chuàng)造、交流，激勵(lì)學(xué)生全面參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“月、只、來(lái)、里” 4個(gè)字，會(huì)認(rèn)“請(qǐng)、星、邊、 眼、睛、至V、家” 7個(gè)字。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。3. 使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)七個(gè)字，朗讀、背誦課文是本課的 重點(diǎn)；感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件田字格字卡課前活動(dòng)：組織唱歌小星星教學(xué)過(guò)程：一、融情階段1 、前置性學(xué)習(xí)師：剛才歌曲里那一閃一閃的是什么呀？（生：星星）出示“星 星

3、”詞卡。指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)讀音：第一個(gè)字后鼻音，第二個(gè)字輕聲。師：如果把星星請(qǐng)下來(lái)和我們一起玩，那多有意思??！今天咱們 四個(gè)小組的同學(xué)就劃著月亮船，一起去請(qǐng)星星。星星啊，最愿意和認(rèn) 真學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友了?？纯茨男┬〗M表現(xiàn)好，星星就會(huì)跳到你們的 月亮船上和你們玩呢！板書(shū)課題：加題號(hào)與請(qǐng)字。指名讀，齊讀。師：這篇課文很有趣，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本 73頁(yè)。學(xué)生初讀課文：1. 師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借 助拼音讀，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師）2. 師：讀完了的同學(xué)翻開(kāi)書(shū)74頁(yè)，把雙橫線中要求會(huì)認(rèn)的字和 田字格中要求會(huì)寫(xiě)的字多讀幾次，注意讀準(zhǔn)字音。3. 師：全部讀完的同學(xué)，請(qǐng)你們讀給同座聽(tīng)，看

4、看兩個(gè)同學(xué)是 不是把字音都讀準(zhǔn)了。創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境同學(xué)們，在夏天晴朗的夜空，我們會(huì)看到一顆顆閃亮的星星。它 們一閃一閃的，像什么？學(xué)生自由發(fā)言，預(yù)設(shè)（像寶石，像珍珠，像鉆石，像小朋友的眼睛，像小鳥(niǎo)的路燈等）出示詞語(yǔ)（眼睛），指名認(rèn)讀，注意后鼻韻母。“睛”讀輕聲。在夜空，有時(shí)我們還能看到月亮呢。出示生字“月”，指名讀，整體認(rèn)讀音節(jié)。觀察，“月”字與實(shí)物的相似之處，初步感受象形字。一位小女孩正坐在院子里看著美麗的星空呢！出示字（院里）指名認(rèn)讀，連詞（院里），“里”在這里讀輕聲。她想象著自己坐在月亮船上，搖著船兒到天邊請(qǐng)星星來(lái)家玩呢！ 出示字（邊）（來(lái)），認(rèn)讀生字。天上的星星真多真亮呀！有顆星上有字，誰(shuí)

5、來(lái)讀？出示字（只）， 評(píng)價(jià)（翹舌音讀得準(zhǔn)）?？纯凑n文有幾節(jié)？分節(jié)指名讀課文， 其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，看看字音 讀準(zhǔn)了沒(méi)？師生評(píng)議。二、啟智階段合作探究 師：同學(xué)們，每個(gè)晴朗的夜晚，當(dāng)你們抬起頭看天空的 時(shí)候，會(huì)看見(jiàn)什么？（月亮和星星）。讓我們一起來(lái)瞧瞧吧！ CAI :音 樂(lè)伴奏星空畫(huà)面。師：看，美麗的月亮和星星把天空打扮得多么漂亮 啊!師：美麗的月亮掛在天空，它像什么呀？（小船）為什么呢？評(píng)價(jià)：你真會(huì)想！出示月亮形詞語(yǔ)：彎彎。師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？指導(dǎo)學(xué)生讀出月亮彎彎的感覺(jué)。CAI出示句子：月亮彎彎，像只小船。師：誰(shuí)想把這個(gè)句子讀給大家聽(tīng)？指名讀，齊讀。師：月亮彎彎，它還像什么？出示圖片（香蕉，鐮刀）

6、相機(jī)評(píng)價(jià)。月亮彎彎，像 。師：天上有這么美麗的星星，讓我們拿起槳兒，和課文中的小女孩一起來(lái)劃月亮船吧！ CAI出示句子：小船搖搖，搖到天邊。動(dòng)作帶 讀該句。評(píng)價(jià)：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！師：老師想和你們合作讀這一節(jié)。師讀前部分，生讀后部分。交流點(diǎn)撥師：咱們來(lái)到天邊，周?chē)霈F(xiàn)了許多星星，咱們把它們請(qǐng)回家和我們 一起玩吧！想想看，我們跟星星說(shuō)了什么后，它才愿意下來(lái)和我們玩 呢？指名說(shuō)。指導(dǎo)語(yǔ)：如果你們?cè)贌崆辄c(diǎn)兒，小星星會(huì)更高興。（提示：向星星招手）評(píng)價(jià)：CAI動(dòng)態(tài)圖，學(xué)生請(qǐng)后，天空的月亮船中出 現(xiàn)一顆小星星，并為學(xué)生的成功而鼓掌。師：你們都想把星星請(qǐng)回家玩，那大家就一起大聲地請(qǐng)

7、吧！評(píng)價(jià): 教師點(diǎn)擊CAI畫(huà)面，月亮船上出現(xiàn)許多星星。師：聽(tīng)了我們的邀請(qǐng)，小星星這個(gè)時(shí)候坐在月亮船上可開(kāi)心啦！ 誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。指導(dǎo)：把它們的快樂(lè)讀 出來(lái)。指名讀，齊讀。CAI出示句子：天邊請(qǐng)來(lái)小星星，嘻嘻哈哈坐滿船。師：咱們現(xiàn) 在都來(lái)讀讀這兩行，看誰(shuí)最熱情，請(qǐng)來(lái)的星星最開(kāi)心。趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備 吧！指名讀，齊讀。師：你們讀得不錯(cuò)，那么到底是男生讀得好，還是女生讀得好呢？ 咱們比比賽吧！三、潤(rùn)心階段師：小星星被我們請(qǐng)到家里來(lái)了，你們最想和它玩什么？指名說(shuō)。 師：咱們聽(tīng)聽(tīng)小星星的意見(jiàn)吧！ CAI星星語(yǔ)：小朋友們，咱們一起玩 捉迷藏的游戲吧！我就藏在你們周?chē)凑l(shuí)能找到我，做我的

8、好朋友。 CAI里伴隨著快樂(lè)的音樂(lè)，學(xué)生找星星，和星星玩。師：咱們和星星玩得很開(kāi)心，星星開(kāi)心得直眨眼睛，把我們的開(kāi) 心讀出來(lái)吧！ CAI出示句子：滿船星星眨眼睛，來(lái)到我家院里玩。4. 師：小星星想和我們一起讀讀課文，大家愿意嗎？CAI出示全文，教師和學(xué)生伴著音樂(lè)一起讀。5. 課中休息 師生唱、玩找朋友的游戲。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：1. CAI出現(xiàn)要求會(huì)認(rèn)的字。師：小星星們帶來(lái)的生字朋友，大 家還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀1遍。2 .師：這節(jié)課，咱們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)生字。它是誰(shuí)呢？CAI出現(xiàn)生字：月。教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生生字書(shū)空。練習(xí)書(shū)寫(xiě)“月”，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：快樂(lè)，探究，想象，創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程的要素。教

9、學(xué) 中，我們要努力讓學(xué)生感受快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此，課前，我 請(qǐng)同學(xué)唱了小星星這首歌，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動(dòng)。在學(xué)習(xí)課文第 一小節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生看夜空?qǐng)D的課件，學(xué)生的注意力集中了，為后面 的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！罢?qǐng)星星”環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定， 同時(shí)激起了學(xué)生興趣。第三小時(shí)孩子們和星星一起玩找朋友的游戲等 等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我主要運(yùn)用了課件 再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會(huì)、語(yǔ)言描述等方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，將兒歌的 三個(gè)小節(jié)進(jìn)行了不同的強(qiáng)弱處理，讓學(xué)生在看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩 中讀一讀，從而達(dá)到語(yǔ)言文字訓(xùn)練的目的。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思 考：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維， 讓他們自主解決學(xué)習(xí)中 的問(wèn)題。第一小節(jié)，我和學(xué)生一起觀察了畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生讀好“彎彎”一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀有趣的課文， 從而順理成章地進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用“說(shuō)一說(shuō)”的方式來(lái) 進(jìn)行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生討論：我們?cè)趺凑?qǐng)星星，星星 才愿意到我們家里來(lái)玩？鼓勵(lì)他們結(jié)合自