語文人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》教學設計-鄔代群

1、跨越百年的美麗教學設計合江九支中心小學校 鄔代群【教材分析】跨越百年的美麗是義務教育課程標準實驗教材小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對科學的執(zhí)著追求、為此獻身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因為她為人類作出了偉大的貢獻, 實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法,先描寫居里夫人在法國科學院作學術報告的場面, 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索鐳而進行的艱苦的研究, 這是課文重點部分,表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著

2、、為科學獻身的精神。最后兩個自然段寫了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛因斯坦的話結尾。學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。 【教學目標】 1、練習有感情地朗讀課文。 2、在思考中學習，在交流中學習，體會含義深刻的句子，認識居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。 3、啟迪學生思考人生目標，感悟人生意義。 【教學重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。 【教學難點】讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百

3、年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。 【教學過程】 一、談話揭題，進入情境。 同學們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說說你所觀察到的美麗的事物嗎？ （多媒體出示各種生活中的美麗圖片）是的，美麗無處不在，她有千般姿態(tài)，萬種風情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美?？墒?，花兒會凋謝，河水會枯竭，美麗的容顏也會衰老，那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的美麗呢？（出示課題） 相信學了今天的課文你們就能明白了。（齊讀課題） 二、細讀課文，感悟美麗。 1、走近居里夫人，體會形象美 （過渡）同學們都已

4、經(jīng)預習了課文，本文的主人公是（1）（出示居里夫人美麗的畫像和介紹）居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜。愛因斯坦曾說過:在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（請同學朗讀）聽過居里夫人的簡介，請再看著這幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？ （預設：美麗、漂亮、年輕、端正大方） （2）那么文章又是怎樣描寫居里夫人的美麗的呢？請找出來，細細感受一下。 （課件出示）“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙

5、微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?（3）引導學生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。 2、感受執(zhí)著追求的美 （過渡） 居里夫人的美不光表現(xiàn)在外貌上，還表現(xiàn)在很多事情上。（1）請默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動的句子，讀一讀，用簡單的話語在旁邊寫上自己的感受。 （2）師生交流，共同感受，指導朗讀。 （課件出示）為了提煉純凈的鐳，他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。從這句話中你能感受到什么？（提煉過程的艱辛、枯燥） 是的，你能

6、通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？注意帶點的詞語。當時的環(huán)境非常的惡劣，實驗過程又非常的復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學們想象一下。(嘲諷、冷言冷語) 在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（板書：執(zhí)著追求） （課件承接出示）“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。” 教師引導：將近4年的時間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻

7、只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時你們想到的話語有哪些？（提示“終于”）（不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報；世上無難事，只怕有心人。） 居里夫人的成功靠的是什么?（執(zhí)著的追求和必勝的信念） 是的，什么也不用多說，就把我們對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達吧?。ㄕ埻瑢W們大聲朗讀第3自然段） 3、感受獻身科學、淡泊名利的美 （1）過渡：隨著時間的流逝，居里夫人的容貌有了怎樣的變化？在文中的第4自然段還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。 （

8、課件出示）“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”她不再美麗了嗎？（不）為什么？那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？請讀第四段。（2）小組交流，請先讀自己感受深刻的句子，再與同學分享自己的感受。 （3）（課件出示）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學的道路上，因為她開創(chuàng)了放射學這門新學科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成（教師介紹新名詞“放射線”） 因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人

9、們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成（物理學的一個新的計量單位“居里”） 因為她在科學道路上不斷探索，所以她變成（一條條科學定律） 因為她終身獻身科學，所以她變成了（科學史上一塊永遠的里程碑） （4）這句話中的四個“變成”讓你更強烈的體會到了什么？ （板書：獻身科學） （5）同學們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了事業(yè)的輝煌，獲得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。在這么多的榮譽面前，她是怎么做的？（課件顯示）（依次指名學生說）她視名利如糞土； 她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國； 她將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具； 她一如既往，埋頭工作到6

10、7歲離開人世，離開心愛的實驗室。 我們從這些句子當中讀到了居里夫人怎樣的美？（板書：淡泊名利）難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（6）剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學執(zhí)著追求，為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道: (課件播放錄像) （課件出示）瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對這句話的理解，也就是說，在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學們在小

11、組內說一說。“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。 三、回歸主題，升華美麗。 同學們，學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？（課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。）（居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去。）現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神對科學執(zhí)著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。這種美不僅是百年的美麗，而且是（ ）的美麗，（ ）的美麗是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內心存在的美才會是永恒的