部編版語(yǔ)文六年級(jí)小升初考試試卷（含答案解析）

1、部編版小升初考試語(yǔ)文試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(50分)一、 看拼音寫漢字。(5分) 讀史使人明智，讀詩(shī)使人cnghu()，演算使人jngmng()，哲理使人思想shn k()，論理使人有xiyng()，邏輯修辭使人shnbin()。二、 給下面的加點(diǎn)的字注音(4分)( )( )( )( )璀璨咀嚼糶米 趔趄( )( )( )( )解刨恐嚇倔強(qiáng)埋怨三、按要求填空。(5分) (1) “臨”字用音序查字法先查大寫字母()，用部首查字法應(yīng)查()部?！坝摹弊质?)結(jié)構(gòu)，共有()畫。(2) 用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，并依次把正確的寫在()里。必需如蜜峰一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，淌若釘在一

2、處所得就非常有限，枯躁。()四、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義。(3分)書詩(shī)四句，并自為其名。a 書本 b 信 c 寫()學(xué)而不厭，誨人不倦。a 滿足 b 討厭 c 厭倦()每日通宵達(dá)旦地看書。a 天亮 b 第二天 c 元旦()五、選詞填空。(4分)健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如千手觀音由一群()健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的()卻要大打折扣。當(dāng)21 個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上()舒臂的時(shí)候，我們()的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。六、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類：(10分)濫()充數(shù)無(wú)(

3、)無(wú)盡()經(jīng)風(fēng)霜不計(jì)()數(shù)刻舟求()斗志()揚(yáng)南轅北()盛氣()人a 用故事說(shuō)明道理的：_b 用來(lái)描寫人物外貌、神態(tài)的_c 說(shuō)明數(shù)量、范圍的：_七、對(duì)對(duì)聯(lián)。(3分)上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：_ ，_。八、根據(jù)要求，完成下列句子。(8分)1. 下崗女工在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。(修改病句)_2. 老師說(shuō)：“我要盡自己的全部力量把你們培養(yǎng)成有用的人?！?改為第三者轉(zhuǎn)述句)_3.他小心翼翼地把那條筋疲力盡的大鱸魚拖上了岸。(縮句)_4.他今天必須完成作業(yè)。(改為雙重否定句)_九、 按課文內(nèi)容填空。(8分)1.不經(jīng)一事，_。2.寶劍鋒從磨礪出，_ 。3. _，春江潮水綠如藍(lán)。4.山重水復(fù)疑

4、無(wú)路，_ 。5.小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了許多描寫人物的課文，一提到神機(jī)妙算，你一定會(huì)想到_；一提到杰出愛(ài)國(guó)，你一定會(huì)想到_；一提到美麗、莊重，你一定會(huì)想到_；一提到為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，你一定會(huì)想到_。(請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)娜宋锩?第二部分 閱讀理解(20分)(一)古文閱讀(8分)學(xué)者有四失學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。注釋失：過(guò)失，缺點(diǎn)多：學(xué)得過(guò)多止：遇到困難停止不前心之莫同也：心理各有不同1、解釋句中加點(diǎn)的詞(3分 )或失則多，或失則易_然后能救其失也_2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(2分)教

5、也者，長(zhǎng)善而救其失者也。_3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師作用的看法。(3分)_(二)課外閱讀(12分)父親是眼睛小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。 很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。

6、“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。 以后，( )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，( )小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。 漸漸地，小群覺(jué)得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事

7、情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。 父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群,那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了,小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)! 時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的

8、時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢? 然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣,” 就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!” 1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思(2分)震耳欲聾 情有獨(dú)鐘2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)(2分)不

9、是,而是 不但,而且 因?yàn)?所以雖然,但是 3.將下面的反問(wèn)句改成陳述句(2分)今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢？_4.文中寫了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下(3分)第一件(第2節(jié))：_ 第二件(第3節(jié))：_第三件(第56節(jié))：_。 5.閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？ (3分)_ _第三部分作文(30分)橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之

10、橋”請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限。作文不少于500 字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)班名、姓名。答案與解析一、聰慧精明深刻修養(yǎng)善辯二、cu cn jjutiomli qiji pu kng hju jing mnyun三、(1)l 半包圍(2)須蜂倘盯燥四、 c a a五、健康震撼緩緩驚嘆六、竽窮飽其劍昂轍凌用故事說(shuō)明道理的：濫(竽)充數(shù)刻舟求(劍)南轅北(轍)用來(lái)描寫人物外貌、神態(tài)的：(飽)經(jīng)風(fēng)霜斗志(昂)揚(yáng)盛氣(凌)人說(shuō)明數(shù)量、范圍的：不計(jì)(其)數(shù)無(wú)(窮)無(wú)盡七、義蓋云天，關(guān)羽私放曹。八、1. 下崗女工在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。2. 老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量把我們培養(yǎng)成有用的人。3. 他把大鱸魚拖上了岸。4.他今天不能不完成作業(yè)。九、1. 不長(zhǎng)一智。2. 梅花香自苦寒來(lái)3. 日出江花紅勝火，4. 柳暗花明又一村。5. 諸葛亮詹天佑居里夫人張思德第二部分（一） 、1、或許是(有的人) 容易 糾正2、教育的目的在于發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，糾正他們的過(guò)失。3、全