【精品】中考仿真模擬考試《語(yǔ)文卷》帶答案解析

1、語(yǔ)文中考模擬測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺的部分。（1）求之不得，_。 （關(guān)雎）（2）自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!_，_ !（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）_，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照漁家傲）（5）_ ，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（紀(jì)昀河中石獸）（7）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）（8）李白在行路難中通過(guò)詩(shī)句“_，_”表達(dá)了對(duì)人生前途樂(lè)觀自信的豪邁氣概。（9）假如外國(guó)朋友邁克來(lái)福建，你有幸作為學(xué)生代表致歡迎辭，于是你用“_，_”兩句開(kāi)頭。(用

2、論語(yǔ)十二章中的句子回答）2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）a. 法國(guó)的莎士比亞、英國(guó)的雨果、印度的泰戈?duì)柖际侵麆∽骷?。b. 中國(guó)古代人口稀少，所以古人常稱呼自己“孤、寡人”，表示謙虛。c. 吶喊駱駝祥子女神都是我國(guó)近代作家老舍先生的小說(shuō)。d. “四書(shū)五經(jīng)”是儒家經(jīng)典，道德經(jīng)莊子列子是道家經(jīng)典。3.閱讀下面文字，按要求作答。一個(gè)散文家的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)如果還限于田園風(fēng)光，未免太【甲】（a狹小 b狹窄）也太保守了。同時(shí)，廣義的景也不應(yīng)限于視覺(jué):街上的市聲，陌上的萬(wàn)籟，也是一種景。景存在于空間，同時(shí)也依附于時(shí)間，所以【乙】（a春秋代序 b春種秋收）、朝夕輪回，也都是景。景有地y（ ）性:江南的山水

3、不同于美國(guó)的山水，熱帶的云異于寒帶的云。大部分的游記都不動(dòng)人，因?yàn)樽髡卟粫?huì)寫(xiě)景。景有靜有動(dòng)，即使是靜景，就要把它寫(xiě)動(dòng)，才算能手。“兩山排闥送青來(lái)”，正是化靜為動(dòng)?！棒W云欲度香腮雪”也是如此。只會(huì)用形容詞的人，其實(shí)不解寫(xiě)景。 余光中說(shuō)散文（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。地y（ ）性 萬(wàn)籟（ ）（2）從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，將序號(hào)填入橫線。【甲】_【乙】_ （3）畫(huà)線句子是個(gè)病句，請(qǐng)修改成正確的句子:_。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂

4、弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!4. 下列對(duì)這首詞理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 上片寫(xiě)詞人心情苦悶，只能借酒澆愁，只能在“夢(mèng)”中馳騁沙場(chǎng)，快意一時(shí)。b. “八百里”描寫(xiě)軍營(yíng)連成一片，極其廣大，“塞外”表明寫(xiě)作這首詞的地點(diǎn)。c. “飛快”“弦驚”以點(diǎn)代面，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。d. “天下事”指完成恢復(fù)中原的大業(yè)，詞人希望借此贏得生前和死后的英名。5. 這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（二）閱讀下面文言文，完成小題【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約

5、。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠吨傺图邑?，就學(xué)于南都書(shū)舍，日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏數(shù)莖啖之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰:“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰:“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!”【注釋】南都書(shū)舍:當(dāng)時(shí)有名的書(shū)院。釜:鍋?zhàn)?。齏（j

6、）:腌菜或醬菜。啖:吃。留守:官職名稱。6. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）又患無(wú)碩師名人與游（2）禮愈至（3）日煮粥一釜（4）饋以佳肴7. 選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)a. 不敢出一言以復(fù)（來(lái)）遺以食物（把）b. 每假借于藏書(shū)之家（向）就學(xué)于南都書(shū)舍（在）c. 俟其欣悅（他，指老師）其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）d. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（）輟耕之壟上（去）8. 【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!9. 閱讀甲乙兩文，完成下表。選文主要人物（人名）主要內(nèi)容（限8個(gè)字）共同點(diǎn)甲文（1）借書(shū)抄書(shū)，從師求教（3）乙文范仲淹（2）10.

7、 【小題5】從下列（1）（2）兩題中任選一題作答。（1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？（2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？（三）閱讀下面的文字，完成小題。牡丹真美張麗鈞好友的女兒新婚不久，隨丈夫到鄉(xiāng)下去探望丈夫的姨姥姥。一進(jìn)院門(mén)，她就大叫起來(lái)，因?yàn)?，院子里有一株跟她差不多高的牡丹，開(kāi)滿了碩大的白色花朵。她顧不上跟姨姥姥過(guò)多寒暄，就自顧自轉(zhuǎn)著圈兒為那牡丹拍起照來(lái)。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來(lái)。后來(lái)，一大家子人陪她吃飯， 她卻忍不住低頭翻看手機(jī)中的牡丹照片。她沒(méi)有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒(méi)有注意到老公的離席

8、 臨走的時(shí)候，姨姥姥送給她十朵半開(kāi)的白牡丹，囑她回家插到花瓶里，清水里放一點(diǎn)點(diǎn)白糖，可以開(kāi)上半個(gè)月。她歡喜得要命，不住聲兒地叨咕:“牡丹真美!牡丹真美!”回程的路上，丈夫告訴她說(shuō):那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆過(guò)門(mén)兒后親手所栽，已經(jīng)一百多歲了；姨姥姥不準(zhǔn)任何人碰那棵牡丹，別說(shuō)摘花，就是揪一片葉子，姨姥姥都要跟那人拼老命；為了討你喜歡，姨姥姥破天荒親手為你剪了十枝花!趁你在屋里吃飯，她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說(shuō):那孩子可待見(jiàn)你呢!求你舍她十枝花吧好友的女兒是含著淚跟我講這段故事的，末了，她把手機(jī)舉到我面前說(shuō):“你看你看，多美的牡丹! 美得就像畫(huà)出來(lái)的!”這個(gè)可愛(ài)的故事，被我在心里溫習(xí)了一

9、遍又一遍。我總?cè)滩蛔M想:簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里轟轟烈烈地盛開(kāi)著奪目的白牡丹究竟是怎樣一種情形？在過(guò)去的一個(gè)多世紀(jì)里，這家的房屋定然不止一次翻修過(guò)吧？這家的家庭成員定然有過(guò)生老病死吧？旱澇蟲(chóng)災(zāi)的年份里，這株牡丹定然跟其他的植物一樣難捱吧？但是，這一切的更迭變故、災(zāi)禍劫難，都沒(méi)有成為這株牡丹枯焦萎謝的理由。她被愛(ài)，她被欣賞，她被視為神物，她始終處于懷抱的中心。她怎敢衰枯？她怎忍心不在每年春天開(kāi)出最打眼的花？我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系。神圣的善待，將彼此深藏的美都發(fā)掘了出來(lái)。不管那個(gè)農(nóng)家小院多么簡(jiǎn)陋寒磣，我都相信那位“姨姥姥”定然是多福多壽的為了看護(hù)好她心愛(ài)的牡丹，為了一年一度的隆重會(huì)晤，她必須活得

10、好、活得久。我問(wèn)自己:我的牡丹在哪里？我愧赧地檢視自己的人生院落我沒(méi)有看見(jiàn)牡丹。可以肯定地說(shuō)，這雙辛勞的手也曾侍弄過(guò)一些應(yīng)時(shí)的花花草草，這顆枯澀的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位“姨姥姥”比起來(lái)，我的虔心、精心、仁心、恒心是多么有限啊!我沒(méi)有學(xué)會(huì)為自己心愛(ài)的花兒焚香，沒(méi)有學(xué)會(huì)娓娓地跟她說(shuō)貼心話， 沒(méi)有學(xué)會(huì)在干渴難耐的日子里還惦記著給她喂水，沒(méi)有學(xué)會(huì)在花兒凋謝一秒鐘后即開(kāi)始欣悅地期待來(lái)年的花開(kāi)，沒(méi)有學(xué)會(huì)拿出大半生的時(shí)光甘心服侍一株植物，沒(méi)有學(xué)會(huì)在每一朵盛開(kāi)的花中幸福地照見(jiàn)自己的面影我患了可怕的“牡丹缺乏癥”。我的病友很多很多?！吧袷ジ小睊仐壩覀冇卸嗑昧?？它還會(huì)憐惜地返身回來(lái)向可憐的我們施以援

11、手嗎？我們這些被“物質(zhì)”跋扈地綁架了的人，精神世界已貧瘠得開(kāi)不出一朵寒素的小花。夜讀木心，聽(tīng)他講“實(shí)在不慣于地上走，鷹說(shuō)”，竟兀自笑出了聲。我問(wèn)木心筆下的那只鷹:高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什么？當(dāng)你看到大地上那些匍匐而行還自鳴得意的人，你冷笑了嗎？就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，“姨姥姥”或許正在與她的牡丹幸福對(duì)視吧？那被插進(jìn)遠(yuǎn)方花瓶里的十朵牡丹惹她牽念了嗎？那花枝上十處扎眼的傷口惹她心痛了嗎？春光正好。我好想飛臨那個(gè)農(nóng)家小院，安靜地站在“姨姥姥”身旁，由衷贊一聲:牡丹真美。11. 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章詳寫(xiě)好友的女兒探親時(shí)一系列失禮行為，含蓄地批評(píng)了現(xiàn)在年輕人太缺乏家

12、庭禮儀教育。b. 文章巧用對(duì)比的寫(xiě)作手法，將“我”和“姨姥姥”對(duì)待花草的不同態(tài)度做比較，突出文章的主旨。c. 文章第段只有一句話，過(guò)渡簡(jiǎn)明，緊承上文所寫(xiě)的牡丹及感想，引出下文對(duì)自己生活的檢視。d. 文章第段“我”讀到木心的話，“笑出了聲”，既是自嘲，也笑那些“匍匐而行還自鳴得意”的人。12. 文章開(kāi)頭敘述了“姨姥姥”和好友的女兒的什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13. 閱讀文中相關(guān)的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）第段加點(diǎn)詞“定然”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）第段劃線句子“我患了可怕的牡丹缺乏癥”中加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14. 第段說(shuō)“我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系”，“升華了的人與花的關(guān)系”是

13、什么關(guān)系？請(qǐng)具體說(shuō)明。15. 文章以“我”的想象結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（四）閱讀下面文字，完成小題。城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)城市公共自行車(chē)作為一種健康環(huán)保的代步工具，已成為綠色出行的象征。一些發(fā)達(dá)國(guó)家城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)從 、 到 ，日臻完善，成為現(xiàn)代城市交通工具的重要組成部分，并為發(fā)展中國(guó)家改善交通現(xiàn)狀提供了可以借鑒的樣本。1965年，荷蘭阿姆斯特丹的一群年輕人將一些涂成白色、沒(méi)有上鎖的自行車(chē)放在公共區(qū)域，供人們免費(fèi)使用，被稱作“白色自行車(chē)計(jì)劃”。這個(gè)勇敢的嘗試普遍被認(rèn)為是世界上最早的公共自行車(chē)系統(tǒng)的起源。現(xiàn)在 ，這個(gè)古老且曾經(jīng)超級(jí)發(fā)達(dá)的城市約有40%的交通由自行車(chē)承擔(dān)，那

14、一條條河道把城市劃分成了無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，自行車(chē)成為最適合的出行工具。此外，荷蘭還具有發(fā)展城市公共自行車(chē)系統(tǒng)的良好基礎(chǔ)。早在1890年，荷蘭 就開(kāi)始建設(shè)世界上第一條自行車(chē)專用道。目前，荷蘭人均自行車(chē)道路長(zhǎng)度居世界第一位，并擁有先進(jìn)的自行車(chē)指路系統(tǒng)，可以提供地點(diǎn)、距離、方向等信息。法國(guó)是世界上首個(gè)成功推行公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的國(guó)家。1974年拉羅舍爾推出了供市民租賃使用的“小黃車(chē)”項(xiàng)目。2004年里昂推出了世界上首個(gè)使用計(jì)算機(jī)控制、采取會(huì)員卡制度系統(tǒng)的公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目，開(kāi)啟了以高新技術(shù)應(yīng)用為特色的第三代公共自行車(chē)潮流。2007年法國(guó)最為著名的自行車(chē)租賃系統(tǒng)velib在巴黎誕生。velib這個(gè)詞語(yǔ)是

15、由法語(yǔ)中“自行車(chē)”（velo）與“免費(fèi)”（liberte）組合而成，這個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上也始終踐行著這一理念無(wú)論是巴黎市民還是旅居者，只辦理相關(guān)手續(xù)便能享受一年無(wú)限次的使用。目前，巴黎的公共自行車(chē)吸引了22.43萬(wàn)名會(huì)員，騎行人數(shù)增加41%，每年巴黎的公共自行車(chē)使用總次數(shù)達(dá)1.3億次。英國(guó)的自行車(chē)租賃業(yè)務(wù)很發(fā)達(dá)，租賃公司遍布全國(guó)，許多外國(guó)游客使用自行車(chē)環(huán)游英國(guó)。2010年，倫敦推出自行車(chē)出租服務(wù)，由當(dāng)?shù)卣愂罩?，?shí)行全天24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。租車(chē)系統(tǒng)中的兩個(gè)租借點(diǎn)之間一般不超過(guò)300米，用控制觸屏在無(wú)停車(chē)位時(shí)直接搜索，并點(diǎn)選寬限15分鐘找車(chē)位的選項(xiàng)，可免去找下一個(gè)車(chē)位的租用金。2016年，倫敦的1

16、1500輛公共自行車(chē)安裝了blaze激光燈，它會(huì)在車(chē)前的地面上投射一個(gè)綠色的符號(hào)，可以讓騎行者在夜間更加醒目，提高騎車(chē)的安全性。美國(guó)紐約市龐大而且成熟的自行車(chē)共享系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，于2013年5月27日正式開(kāi)始投入服務(wù)。紐約市民以及來(lái)自美國(guó)和全世界的游客，在紐約可以方便地利用300個(gè)無(wú)人看管停車(chē)點(diǎn)的6000輛自行車(chē)去上班、上學(xué)、購(gòu)物、鍛煉、旅游，為紐約市增添了一項(xiàng)綠色、健康的交通方式。目前，成熟的公共自行車(chē)系統(tǒng)在全球至少49個(gè)國(guó)家的535個(gè)城市 建立起來(lái)。在我國(guó)，城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)也開(kāi)始大規(guī)模的運(yùn)行。短短一年多，用戶總數(shù)從0增至1900萬(wàn)，引來(lái)了眾多企業(yè)的資金追捧、技術(shù)助力和需求支撐。國(guó)

17、外的做法會(huì)給我們一些啟示，在未來(lái)，我國(guó)城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)的運(yùn)行將更趨于規(guī)范，更利于環(huán)保，更便于出行。（根據(jù)有關(guān)材料改寫(xiě)）16. 根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，給第段空缺處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。17. 請(qǐng)寫(xiě)出第段中加點(diǎn)的“這一理念”所指代的內(nèi)容。18. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 一條條河道把阿姆斯特丹劃分成無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，獨(dú)特的城市規(guī)劃讓該市40%的市民選擇用自行車(chē)解決交通問(wèn)題。b. 拉羅舍爾和巴黎分別推出“小黃車(chē)”和“velib”，都是法國(guó)成功推行城市公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的典型案例。c. 遍布倫敦的自行車(chē)租賃公司，實(shí)行24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。使用者在相距15分鐘車(chē)程的兩個(gè)租賃點(diǎn)之間租車(chē)時(shí)，

18、可免去租用金。d. 自行車(chē)共享系統(tǒng)在紐約投入服務(wù)后，市民以及游客的分享意識(shí)大幅提高，紐約市的交通方式也更加綠色、健康。19. 國(guó)外的哪些做法，使城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)日正完善？請(qǐng)梳理概括。（五）閱讀下面文字，完成小題。材料一:在所有人都在為書(shū)店之死而惋惜和哀嘆的時(shí)候，2015年，實(shí)體書(shū)店竟然漸漸回暖，實(shí)體書(shū)店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái)，賣(mài)服裝、開(kāi)咖啡店、辦活動(dòng)、做app帶給讀者的體驗(yàn)日益舒適和豐富；遍及全國(guó)的書(shū)店體系將有利于整合資源，開(kāi)辟新的銷(xiāo)售通路這樣的觀念正在改變投資者的態(tài)度。而且，政府對(duì)實(shí)體書(shū)店的大力扶持也會(huì)使這一趨勢(shì)保持下去。材料二:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場(chǎng)的變化，電視劇從

19、“中老年人專屬娛樂(lè)”轉(zhuǎn)向面對(duì)更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化、內(nèi)容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動(dòng)要越來(lái)越強(qiáng)。顯然，互聯(lián)網(wǎng)正在重塑文化產(chǎn)業(yè)，電視劇行業(yè)也不例外。材料三: 2016年，眼見(jiàn)倒在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個(gè)問(wèn)題？ 盡管扶不扶問(wèn)題的產(chǎn)生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也難保將來(lái)不會(huì)再次發(fā)生，但隨著社會(huì)輿論對(duì)這類問(wèn)題監(jiān)督的成熟化，更隨著各種相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái)，好人有好報(bào)依然會(huì)是社會(huì)主流。在各級(jí)道德模范的評(píng)選中，在“中國(guó)好人榜”上，被表彰的見(jiàn)義勇為行為就包括扶助跌倒的老人；有的地方還發(fā)出在公共場(chǎng)所主動(dòng)扶助老年人的倡議書(shū)，其中就明確提出對(duì)主動(dòng)扶助跌倒老年人的市民給予精神和

20、物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。相信在今年，幫扶跌倒老人的人會(huì)越來(lái)越多。20. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 本文選取與群眾日常文化生活息息相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題，樂(lè)觀展望2016中國(guó)文化。b. 實(shí)體書(shū)店受網(wǎng)絡(luò)書(shū)店沖擊，曾一度成為投資者的負(fù)擔(dān)。c. 電視劇因?yàn)轭}材的嚴(yán)肅思考和說(shuō)教，而不被年輕觀眾所喜歡。d. 文章正文的第三部分重點(diǎn)論述了“老人跌倒扶不扶”問(wèn)題產(chǎn)生的特殊原因。21. 根據(jù)文章內(nèi)容，將下面表格填充完整。（每處不超過(guò)20字）現(xiàn)象原因一原因二實(shí)體書(shū)店持續(xù)回暖實(shí)體書(shū)店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái)（1）電視劇更年輕（2）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)電視劇行業(yè)的重塑老人跌倒有更多人扶社會(huì)輿論監(jiān)督的成熟化（3）22. 結(jié)

21、合文本，簡(jiǎn)要評(píng)論實(shí)體書(shū)店“賣(mài)服裝”“辦活動(dòng)”的現(xiàn)象。（六）名著閱讀。（5分）23.判斷題（正確打，錯(cuò)誤的打x）（1）水滸傳中閻婆惜得知宋江與“強(qiáng)人”有來(lái)往，百般要挾。宋江一怒之下殺了閻婆惜，逃至柴進(jìn)莊上，結(jié)識(shí)林沖。（ ）（2）魯濱遜逃到巴西，盡所有財(cái)力購(gòu)買(mǎi)了一片荒地進(jìn)行種植，并學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，還交了不少朋友，買(mǎi)了各種用具。后來(lái)種植園大獲成功。（ ）（3）駱駝祥子中祥子買(mǎi)的第一輛車(chē)被大兵搶走了；買(mǎi)第二輛車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐走了；好不容易辛苦拉車(chē)攢下錢(qián)買(mǎi)的第三輛車(chē)因?yàn)閹托「Ｗ又尾≠u(mài)掉了。（ ）24.簡(jiǎn)愛(ài)中里德太太派人把簡(jiǎn)愛(ài)從桑菲爾德莊園接回家，向簡(jiǎn)愛(ài)進(jìn)行了懺悔。請(qǐng)閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題?！鞍?，我

22、兩次做了對(duì)不起你的事，現(xiàn)在很懊悔?！彼Ｗ×恕！耙苍S這畢竟無(wú)關(guān)緊要?！彼刈匝宰哉Z(yǔ)說(shuō):“那樣我也許會(huì)好過(guò)些，但是，向她低聲下氣實(shí)在使我痛苦?！闭?qǐng)問(wèn)她說(shuō)的“兩次做了對(duì)不起你的事”指哪兩件事？三、寫(xiě)作（60分）25.作文?；蚴且?yàn)樾愿竦呐橙?，或是因?yàn)樘搨蔚亩Y貌，或是因?yàn)榍楦械氖`，或是因?yàn)榫薮蟮恼T惑.我們常常說(shuō)不出那個(gè)“不”字，但是，為了遵從自己的內(nèi)心，為了放飛自由的夢(mèng)想，為了追求堅(jiān)定的目標(biāo)，為了擁有精彩的人生，我們需要對(duì)一些人、一些事，有時(shí)甚至需要對(duì)這個(gè)世界，大聲說(shuō):“不!”請(qǐng)結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和感受，以“大聲說(shuō)不”為題，寫(xiě)一篇作文。要求:除詩(shī)歌外，文體自選;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人

23、名;字?jǐn)?shù)不少于600字; 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。答案與解析一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺的部分。（1）求之不得，_。 （關(guān)雎）（2）自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!_，_ !（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）_，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照漁家傲）（5）_ ，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（紀(jì)昀河中石獸）（7）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）（8）李白在行路難中通過(guò)詩(shī)句“_，_”表達(dá)了對(duì)人生前途樂(lè)觀自信的豪邁氣概。（9）假如外國(guó)朋友邁克來(lái)福建，你有幸作為學(xué)生代表致歡

24、迎辭，于是你用“_，_”兩句開(kāi)頭。(用論語(yǔ)十二章中的句子回答）【答案】 (1). （1）寤寐思服 (2). （2）安得廣廈千萬(wàn)間， (3). 大庇天下寒士俱歡顏 (4). （3）雪上空留馬行處 (5). （4）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 (6). （5）山重水復(fù)疑無(wú)路 (7). （6）可據(jù)理臆斷歟 (8). （7）會(huì)挽雕弓如滿月 (9). （8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， (10). 直掛云帆濟(jì)滄海 (11). （9）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， (12). 不亦樂(lè)乎【解析】【詳解】這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，分直接默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種形式。理解性默寫(xiě)（情景默寫(xiě)）難度較大，要先根據(jù)前后文提示選準(zhǔn)詩(shī)句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

25、此題要注意“輾”、“側(cè)”、“庇”、“俱”、“留”、“鵬”、“臆”、“歟”、“弓”、“濟(jì)”等字的書(shū)寫(xiě)。2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）a. 法國(guó)的莎士比亞、英國(guó)的雨果、印度的泰戈?duì)柖际侵麆∽骷?。b. 中國(guó)古代人口稀少，所以古人常稱呼自己“孤、寡人”，表示謙虛。c. 吶喊駱駝祥子女神都是我國(guó)近代作家老舍先生的小說(shuō)。d. “四書(shū)五經(jīng)”是儒家經(jīng)典，道德經(jīng)莊子列子是道家經(jīng)典。【答案】d【解析】【詳解】a.莎士比亞是英國(guó)的劇作家、雨果是法國(guó)的著名作家，泰戈?duì)柺怯《鹊脑?shī)人、文學(xué)家。錯(cuò)誤；b.“寡人”，寡者少也，即少德之人；“孤”即獨(dú)自一人不能孚眾之意。這些詞都是帝王的謙遜，這種自謙的表述。并不是

26、因?yàn)椤爸袊?guó)古代人口稀少”，也不是所有古人能這么稱呼自己，只有皇帝稱呼自己“孤、寡人”。錯(cuò)誤；c.吶喊是魯迅的小說(shuō)集，駱駝祥子是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)，女神是郭沫若的詩(shī)集。錯(cuò)誤；故選d。3.閱讀下面文字，按要求作答。一個(gè)散文家的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)如果還限于田園風(fēng)光，未免太【甲】（a狹小 b狹窄）也太保守了。同時(shí)，廣義的景也不應(yīng)限于視覺(jué):街上的市聲，陌上的萬(wàn)籟，也是一種景。景存在于空間，同時(shí)也依附于時(shí)間，所以【乙】（a春秋代序 b春種秋收）、朝夕輪回，也都是景。景有地y（ ）性:江南的山水不同于美國(guó)的山水，熱帶的云異于寒帶的云。大部分的游記都不動(dòng)人，因?yàn)樽髡卟粫?huì)寫(xiě)景。景有靜有動(dòng)，即使是靜景，就要把它寫(xiě)動(dòng)，才算能手。

27、“兩山排闥送青來(lái)”，正是化靜為動(dòng)?！棒W云欲度香腮雪”也是如此。只會(huì)用形容詞的人，其實(shí)不解寫(xiě)景。 余光中說(shuō)散文（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。地y（ ）性 萬(wàn)籟（ ）（2）從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，將序號(hào)填入橫線。【甲】_【乙】_ （3）畫(huà)線句子是個(gè)病句，請(qǐng)修改成正確的句子:_?！敬鸢浮?(1). （1）域 (2). li (3). （2）【甲】b (4). 【乙】a (5). （3）景有靜有動(dòng)，即使是靜景，也要把它寫(xiě)動(dòng)，才算能手。【解析】【詳解】（1）本題考查字詞字音書(shū)寫(xiě)。地域性:是指不同地域因所處的位置不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異而導(dǎo)致的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面的地區(qū)差異。

28、不要寫(xiě)成“峪”；萬(wàn)籟:自然界中萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。不要讀成“l(fā)n”。（2）本題考查詞義辨析。甲處，a狹小:狹隘、淺陋、貧乏；b狹窄:窄小，不寬闊。一個(gè)散文家“視覺(jué)”經(jīng)驗(yàn)只能用“窄小，不寬闊”來(lái)修飾限定，而不能說(shuō)“狹隘、淺陋”。故選b；乙處，a春秋代序:季節(jié)輪流變換，形容時(shí)間流逝的很快；b春種秋收:春天養(yǎng)種，秋天收獲。該句是說(shuō)季節(jié)變換，時(shí)光流逝，朝夕輪回都是景，不是說(shuō)春種秋收，故選a。（3）本題考查修改病句。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“就要”改成“也要”。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

29、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!4. 下列對(duì)這首詞理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 上片寫(xiě)詞人心情苦悶，只能借酒澆愁，只能在“夢(mèng)”中馳騁沙場(chǎng)，快意一時(shí)。b. “八百里”描寫(xiě)軍營(yíng)連成一片，極其廣大，“塞外”表明寫(xiě)作這首詞的地點(diǎn)。c. “飛快”“弦驚”以點(diǎn)代面，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。d. “天下事”指完成恢復(fù)中原的大業(yè)，詞人希望借此贏得生前和死后的英名。5. 這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？【答案】4. b 5. 抒發(fā)了作者抗敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)詞內(nèi)容的理解。“八百里”是

30、指牛；“塞外聲”指邊地悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。這首詞是作者失意閑居信州（今江西上饒）時(shí)所作，追憶的是作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容氣概以及自己的沙場(chǎng)生涯，故“塞外”是作者夢(mèng)境中的塞外景象，并非寫(xiě)作這首詞的地點(diǎn)。故選b?！?題詳解】本題考查表達(dá)作者怎樣的情感。這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。通過(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的雄心壯志和愛(ài)國(guó)激情，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤心情。（二）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈

31、伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書(shū)舍，日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏數(shù)莖啖之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰:“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰:“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!”【注釋】南都書(shū)

32、舍:當(dāng)時(shí)有名的書(shū)院。釜:鍋?zhàn)?。齏（j）:腌菜或醬菜。啖:吃。留守:官職名稱。6. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）又患無(wú)碩師名人與游（2）禮愈至（3）日煮粥一釜（4）饋以佳肴7. 選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)a. 不敢出一言以復(fù)（來(lái)）遺以食物（把）b. 每假借于藏書(shū)之家（向）就學(xué)于南都書(shū)舍（在）c. 俟其欣悅（他，指老師）其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）d. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（的）輟耕之壟上（去）8. 【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!9. 閱讀甲乙兩文，完成下表。選文主要人物（人名）主要內(nèi)容（限8個(gè)字）共同點(diǎn)甲文（1）借書(shū)抄書(shū)

33、，從師求教（3）乙文范仲淹（2）10. 【小題5】從下列（1）（2）兩題中任選一題作答。（1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？（2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？【答案】6. (1)擔(dān)心(2)周到或周全(3)每天(4)贈(zèng)送或饋贈(zèng) 7. c 8. (1)所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。(2)我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢! 9. (1)宋濂(2)讀書(shū)清苦(每日吃粥、日啖二粥)，不受饋贈(zèng)(不食佳肴、不享盛饌)(3)家貧苦讀 10. (1)示例:贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既

34、是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。不贊同。我們要善于表達(dá)自己的疑問(wèn)或想法，與老師平等地交流、溝通，這樣利于求得真知。(2)示例:贊同。范鐘淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，是因?yàn)椤坝蓛€入奢易，由奢入儉難”，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。不贊同。留守的饋贈(zèng)是真心的，不是“嗟來(lái)之食”，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。【解析】【6題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。（1）句譯為:又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)識(shí)淵博的老師和名人和我一同交流探討?；?擔(dān)心；（2）句譯為:禮節(jié)更加周到。至:周到或周全；（3）句譯為

35、:天天煮兩升米來(lái)做一大鍋粥。日:每天；（4）句譯為:臨走前送給范仲淹一些美味菜肴。饋:贈(zèng)送或饋贈(zèng)?！?題詳解】c“其喜洋洋者矣”中“其”指示代詞，可解釋為“那，那個(gè)，那些”。不是指作者，故選c?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞；還要注意句式變化，倒裝句要在翻譯時(shí)，把語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)；如果有省略句式，翻譯時(shí)，把省略的部分補(bǔ)出來(lái)。譯文要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，語(yǔ)句通暢。以直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ):故，因此；雖，即使；卒，最終，終于。整句譯為:所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ):今，現(xiàn)在；遽，就；盛饌，豐盛的飯菜；啖，吃。 整句譯為:我現(xiàn)在

36、就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢!【9題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容。第一空:根據(jù)對(duì)甲文內(nèi)容的掌握，可知節(jié)選自宋濂的送東陽(yáng)馬生序，故（1）填宋濂；第二空:乙文寫(xiě)了范仲淹求學(xué)經(jīng)歷，根據(jù)“日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏數(shù)莖啖之”以及“饋以佳肴。范仲淹置之”可用八字概括得出:讀書(shū)清苦（日啖二粥)，不受饋贈(zèng)(不享盛饌)；第三空:通讀兩文，抓住文中描寫(xiě)人物性格或經(jīng)歷的關(guān)鍵語(yǔ)句可知，甲文“每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”寫(xiě)出了宋濂家貧，只能抄書(shū)來(lái)讀，抄書(shū)的艱辛更突出其勤奮苦讀；乙文“范仲淹家貧，就學(xué)于南都書(shū)舍，日

37、煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫(huà)為四塊，早晚取其二，斷齏數(shù)莖啖之”寫(xiě)出了范仲淹求學(xué)時(shí)家境貧寒只能吃粥，但他不與他人攀比勤奮苦讀。由此可見(jiàn)兩者均有家貧苦讀的經(jīng)歷。【10題詳解】（1）本題考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀?？梢再澩梢圆毁澩U明理由。如贊同:尊師重教，自古是美德。學(xué)生尊敬老師，才能向老師虛心請(qǐng)教，才能學(xué)得更多更深，在老師面前畢恭畢敬，是一個(gè)人的教養(yǎng)，也是自己向虛心求教的謙虛態(tài)度。如不贊同:同老師建立平等的師生關(guān)系，才利于我們更好學(xué)習(xí)交流，我們才能無(wú)拘無(wú)束表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，與老師平等地交流、溝通、探討，才能更有利于我們獲得更多知識(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)。（2）本題考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀。可以贊同可以

38、不贊同，但要闡明理由。如贊同:范鐘淹家貧，沒(méi)有條件買(mǎi)好飯食，長(zhǎng)期以來(lái)，也習(xí)慣了清貧生活，別人饋贈(zèng)飯菜雖好，畢竟是暫時(shí)的，如果因吃了好飯菜，吃不下粗茶淡飯，就得不償失了，畢竟“由儉入奢易，由奢入儉難”。這樣做也是對(duì)自己的尊嚴(yán)和人格的維護(hù)。如不贊同:留守的饋贈(zèng)是真心的，不能辜負(fù)別人的好意，吃兩頓好飯改善一下，也不會(huì)左右人的心性。【點(diǎn)睛】甲參考譯文:我從小就特別愛(ài)好學(xué)習(xí)?？墒羌揖池毢?，沒(méi)辦法買(mǎi)到書(shū)來(lái)讀，只好常常向藏書(shū)的人家求借，親自手抄，并按約定日期歸還。天氣特別寒冷時(shí)，硯池中的墨水凍成了堅(jiān)冰，手指凍得不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我

39、因而得以看遍許多書(shū)籍。到了成年時(shí)，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)。又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)識(shí)淵博的老師和名人和我一同交流探討，曾經(jīng)去往百里之外手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)的前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，(我的)表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。乙參考譯文:范仲淹家里貧窮，他在南都學(xué)院讀書(shū)時(shí)，天天煮兩升米來(lái)做一大鍋粥，經(jīng)過(guò)一晚上的凝固后，用刀切成四塊，早晚各拿兩塊，和一些腌菜吃。留守有個(gè)兒子和他一起學(xué)習(xí)，那個(gè)留守的兒子要回到家鄉(xiāng)陪父親，臨

40、走前送給范仲淹一些美味菜肴。但范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了，留守的兒子說(shuō):“家父聽(tīng)說(shuō)你過(guò)得清淡貧苦,送來(lái)這些吃的，可你為什么不吃呢？”范仲淹說(shuō):“”不是我不感謝你們的好心，只是因?yàn)槲页灾喑跃昧诵睦锇捕?，你如今要我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這些粥呢？（三）閱讀下面的文字，完成小題。牡丹真美張麗鈞好友的女兒新婚不久，隨丈夫到鄉(xiāng)下去探望丈夫的姨姥姥。一進(jìn)院門(mén)，她就大叫起來(lái)，因?yàn)椋鹤永镉幸恢旮畈欢喔叩哪档?，開(kāi)滿了碩大的白色花朵。她顧不上跟姨姥姥過(guò)多寒暄，就自顧自轉(zhuǎn)著圈兒為那牡丹拍起照來(lái)。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來(lái)。后來(lái)，一大家子人陪她吃飯， 她

41、卻忍不住低頭翻看手機(jī)中的牡丹照片。她沒(méi)有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒(méi)有注意到老公的離席 臨走的時(shí)候，姨姥姥送給她十朵半開(kāi)的白牡丹，囑她回家插到花瓶里，清水里放一點(diǎn)點(diǎn)白糖，可以開(kāi)上半個(gè)月。她歡喜得要命，不住聲兒地叨咕:“牡丹真美!牡丹真美!”回程的路上，丈夫告訴她說(shuō):那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆過(guò)門(mén)兒后親手所栽，已經(jīng)一百多歲了；姨姥姥不準(zhǔn)任何人碰那棵牡丹，別說(shuō)摘花，就是揪一片葉子，姨姥姥都要跟那人拼老命；為了討你喜歡，姨姥姥破天荒親手為你剪了十枝花!趁你在屋里吃飯，她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說(shuō):那孩子可待見(jiàn)你呢!求你舍她十枝花吧好友的女兒是含著淚跟我講這段故事的，末了，她把手機(jī)舉到我面

42、前說(shuō):“你看你看，多美的牡丹! 美得就像畫(huà)出來(lái)的!”這個(gè)可愛(ài)的故事，被我在心里溫習(xí)了一遍又一遍。我總?cè)滩蛔M想:簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里轟轟烈烈地盛開(kāi)著奪目的白牡丹究竟是怎樣一種情形？在過(guò)去的一個(gè)多世紀(jì)里，這家的房屋定然不止一次翻修過(guò)吧？這家的家庭成員定然有過(guò)生老病死吧？旱澇蟲(chóng)災(zāi)的年份里，這株牡丹定然跟其他的植物一樣難捱吧？但是，這一切的更迭變故、災(zāi)禍劫難，都沒(méi)有成為這株牡丹枯焦萎謝的理由。她被愛(ài)，她被欣賞，她被視為神物，她始終處于懷抱的中心。她怎敢衰枯？她怎忍心不在每年春天開(kāi)出最打眼的花？我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系。神圣的善待，將彼此深藏的美都發(fā)掘了出來(lái)。不管那個(gè)農(nóng)家小院多么簡(jiǎn)陋寒磣，我都相信那

43、位“姨姥姥”定然是多福多壽的為了看護(hù)好她心愛(ài)的牡丹，為了一年一度的隆重會(huì)晤，她必須活得好、活得久。我問(wèn)自己:我的牡丹在哪里？我愧赧地檢視自己的人生院落我沒(méi)有看見(jiàn)牡丹?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，這雙辛勞的手也曾侍弄過(guò)一些應(yīng)時(shí)的花花草草，這顆枯澀的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位“姨姥姥”比起來(lái)，我的虔心、精心、仁心、恒心是多么有限啊!我沒(méi)有學(xué)會(huì)為自己心愛(ài)的花兒焚香，沒(méi)有學(xué)會(huì)娓娓地跟她說(shuō)貼心話， 沒(méi)有學(xué)會(huì)在干渴難耐的日子里還惦記著給她喂水，沒(méi)有學(xué)會(huì)在花兒凋謝一秒鐘后即開(kāi)始欣悅地期待來(lái)年的花開(kāi)，沒(méi)有學(xué)會(huì)拿出大半生的時(shí)光甘心服侍一株植物，沒(méi)有學(xué)會(huì)在每一朵盛開(kāi)的花中幸福地照見(jiàn)自己的面影我患了可怕的“牡丹缺乏癥”

44、。我的病友很多很多。“神圣感”拋棄我們有多久了？它還會(huì)憐惜地返身回來(lái)向可憐的我們施以援手嗎？我們這些被“物質(zhì)”跋扈地綁架了的人，精神世界已貧瘠得開(kāi)不出一朵寒素的小花。夜讀木心，聽(tīng)他講“實(shí)在不慣于地上走，鷹說(shuō)”，竟兀自笑出了聲。我問(wèn)木心筆下的那只鷹:高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什么？當(dāng)你看到大地上那些匍匐而行還自鳴得意的人，你冷笑了嗎？就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，“姨姥姥”或許正在與她的牡丹幸福對(duì)視吧？那被插進(jìn)遠(yuǎn)方花瓶里的十朵牡丹惹她牽念了嗎？那花枝上十處扎眼的傷口惹她心痛了嗎？春光正好。我好想飛臨那個(gè)農(nóng)家小院，安靜地站在“姨姥姥”身旁，由衷贊一聲:牡丹真美。11. 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一

45、項(xiàng)是（ ）a. 文章詳寫(xiě)好友的女兒探親時(shí)一系列失禮行為，含蓄地批評(píng)了現(xiàn)在年輕人太缺乏家庭禮儀教育。b. 文章巧用對(duì)比的寫(xiě)作手法，將“我”和“姨姥姥”對(duì)待花草的不同態(tài)度做比較，突出文章的主旨。c. 文章第段只有一句話，過(guò)渡簡(jiǎn)明，緊承上文所寫(xiě)的牡丹及感想，引出下文對(duì)自己生活的檢視。d. 文章第段“我”讀到木心的話，“笑出了聲”，既是自嘲，也笑那些“匍匐而行還自鳴得意”的人。12. 文章開(kāi)頭敘述了“姨姥姥”和好友的女兒的什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13. 閱讀文中相關(guān)的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）第段加點(diǎn)詞“定然”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（2）第段劃線句子“我患了可怕的牡丹缺乏癥”中加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)

46、要分析。14. 第段說(shuō)“我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系”，“升華了的人與花的關(guān)系”是什么關(guān)系？請(qǐng)具體說(shuō)明。15. 文章以“我”的想象結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】11. a 12. 嗜花如命的“姨姥姥”因好友女兒的喜歡），破天荒地剪下十朵半開(kāi)的牡丹花送給她。 13. （1）“定然”是對(duì)牡丹生長(zhǎng)過(guò)程中可能遭遇的意外情況的肯定猜測(cè)，反復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期看護(hù)牡丹的不易和姨姥姥的虔心、精心、仁心和恒心。（2）對(duì)待美好事物不夠用心；對(duì)生活缺乏“神圣感”；美好生活的回饋少，精神世界越來(lái)越貧瘠。 14. 人愛(ài)花，欣賞花，視花為神物；花不敢衰枯，每年開(kāi)出最打眼的花；這是一種相互善待的、各

47、自將彼此深藏的美都發(fā)掘出來(lái)的神圣關(guān)系。 15. 答題要點(diǎn):呼應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)更加完整；再次表達(dá)對(duì)“姨姥姥”的敬意及對(duì)“姨姥姥”式的人生態(tài)度的向往，深化了主題；豐富了文章的表達(dá)技巧和層次，引人遐思，余味無(wú)窮?！窘馕觥俊?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解。a項(xiàng)，文章詳寫(xiě)好友的女兒探親時(shí)一系列失禮行為，寫(xiě)出好友的女兒對(duì)牡丹的格外喜愛(ài)，突出了牡丹之美和“姨姥姥”照顧之精心，引發(fā)出作者關(guān)于人與花相互善待、和諧之美的感觸，并非“含蓄地批評(píng)了現(xiàn)在年輕人太缺乏家庭禮儀教育”。故選a?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀文章第段可知，好友的女兒隨其丈夫回家探望“姨姥姥”時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)有人高的牡丹，“她

48、顧不上跟姨姥姥過(guò)多寒暄，就自顧自轉(zhuǎn)著圈兒為那牡丹拍起照來(lái)。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來(lái)。后來(lái)，一大家子人陪她吃飯， 她卻忍不住低頭翻看手機(jī)中的牡丹照片。她沒(méi)有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒(méi)有注意到老公的離席”這一系列失禮行為充分體現(xiàn)了好友女兒十分喜歡牡丹，“姨姥姥”平時(shí)愛(ài)花如命，但是見(jiàn)她喜歡，“她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說(shuō):那孩子可待見(jiàn)你呢!求你舍她十枝花吧”剪了十朵牡丹送給了她。據(jù)此用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括即可。注意概括方法:人物+事件起因，經(jīng)過(guò)+結(jié)果。13題詳解】考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解和賞析。（1）賞析時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，扣住重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)文章主旨

49、的作用來(lái)回答。第段中三個(gè)“定然”強(qiáng)調(diào)無(wú)論是花還是人的生長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷意外情況，但這株牡丹依然堅(jiān)持了下來(lái)，從而體現(xiàn)了“姨姥姥”看護(hù)牡丹的不易。體現(xiàn)了下文第段姨姥姥看護(hù)牡丹花的虔心、精心、仁心、恒心。（2）第段中“牡丹缺乏癥”，一方面是指缺乏“姨姥姥”具有的那種“虔心、精心、仁心、恒心”，感嘆自己與“姨姥姥”的差距；另一方面，“牡丹”還代表著豐富我們精神世界的美好事物，體現(xiàn)了作者對(duì)如今人們精神世界漸漸貧瘠的感嘆和無(wú)奈?！?4題詳解】考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。把握句子深刻含義，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析。從文中“她被愛(ài)，她被欣賞，她被視為神物，她始終處于懷抱的中心。她怎敢衰枯？

50、她怎忍心不在每年春天開(kāi)出最打眼的花”；“神圣的善待，將彼此深藏的美都發(fā)掘了出來(lái)”概括即可得出答案?！?5題詳解】考查文章段落的作用。回答時(shí)從其在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用兩方面著手。文章以“我”的想象結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上與第段形成前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。在內(nèi)容上，想象“姨姥姥”與牡丹花對(duì)視情景，表達(dá)了對(duì)“姨姥姥”與牡丹花和諧之美的贊嘆，也體現(xiàn)了對(duì)“姨姥姥”人生態(tài)度的向往，強(qiáng)化作者情感，深化了文章主題。結(jié)尾以想象結(jié)束，委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。（四）閱讀下面文字，完成小題。城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)城市公共自行車(chē)作為一種健康環(huán)保的代步工具，已成為綠色出行的象征。一些發(fā)達(dá)國(guó)家城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)從 、 到 ，日

51、臻完善，成為現(xiàn)代城市交通工具的重要組成部分，并為發(fā)展中國(guó)家改善交通現(xiàn)狀提供了可以借鑒的樣本。1965年，荷蘭阿姆斯特丹的一群年輕人將一些涂成白色、沒(méi)有上鎖的自行車(chē)放在公共區(qū)域，供人們免費(fèi)使用，被稱作“白色自行車(chē)計(jì)劃”。這個(gè)勇敢的嘗試普遍被認(rèn)為是世界上最早的公共自行車(chē)系統(tǒng)的起源。現(xiàn)在 ，這個(gè)古老且曾經(jīng)超級(jí)發(fā)達(dá)的城市約有40%的交通由自行車(chē)承擔(dān)，那一條條河道把城市劃分成了無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，自行車(chē)成為最適合的出行工具。此外，荷蘭還具有發(fā)展城市公共自行車(chē)系統(tǒng)的良好基礎(chǔ)。早在1890年，荷蘭 就開(kāi)始建設(shè)世界上第一條自行車(chē)專用道。目前，荷蘭人均自行車(chē)道路長(zhǎng)度居世界第一位，并擁有先進(jìn)的自行車(chē)指路系統(tǒng)，可以提供

52、地點(diǎn)、距離、方向等信息。法國(guó)是世界上首個(gè)成功推行公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的國(guó)家。1974年拉羅舍爾推出了供市民租賃使用的“小黃車(chē)”項(xiàng)目。2004年里昂推出了世界上首個(gè)使用計(jì)算機(jī)控制、采取會(huì)員卡制度系統(tǒng)的公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目，開(kāi)啟了以高新技術(shù)應(yīng)用為特色的第三代公共自行車(chē)潮流。2007年法國(guó)最為著名的自行車(chē)租賃系統(tǒng)velib在巴黎誕生。velib這個(gè)詞語(yǔ)是由法語(yǔ)中“自行車(chē)”（velo）與“免費(fèi)”（liberte）組合而成，這個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上也始終踐行著這一理念無(wú)論是巴黎市民還是旅居者，只辦理相關(guān)手續(xù)便能享受一年無(wú)限次的使用。目前，巴黎的公共自行車(chē)吸引了22.43萬(wàn)名會(huì)員，騎行人數(shù)增加41%，每年巴黎的公共自行

53、車(chē)使用總次數(shù)達(dá)1.3億次。英國(guó)的自行車(chē)租賃業(yè)務(wù)很發(fā)達(dá)，租賃公司遍布全國(guó)，許多外國(guó)游客使用自行車(chē)環(huán)游英國(guó)。2010年，倫敦推出自行車(chē)出租服務(wù)，由當(dāng)?shù)卣愂罩?，?shí)行全天24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。租車(chē)系統(tǒng)中的兩個(gè)租借點(diǎn)之間一般不超過(guò)300米，用控制觸屏在無(wú)停車(chē)位時(shí)直接搜索，并點(diǎn)選寬限15分鐘找車(chē)位的選項(xiàng)，可免去找下一個(gè)車(chē)位的租用金。2016年，倫敦的11500輛公共自行車(chē)安裝了blaze激光燈，它會(huì)在車(chē)前的地面上投射一個(gè)綠色的符號(hào)，可以讓騎行者在夜間更加醒目，提高騎車(chē)的安全性。美國(guó)紐約市龐大而且成熟的自行車(chē)共享系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，于2013年5月27日正式開(kāi)始投入服務(wù)。紐約市民以及來(lái)自美國(guó)和全世界的

54、游客，在紐約可以方便地利用300個(gè)無(wú)人看管停車(chē)點(diǎn)的6000輛自行車(chē)去上班、上學(xué)、購(gòu)物、鍛煉、旅游，為紐約市增添了一項(xiàng)綠色、健康的交通方式。目前，成熟的公共自行車(chē)系統(tǒng)在全球至少49個(gè)國(guó)家的535個(gè)城市 建立起來(lái)。在我國(guó)，城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)也開(kāi)始大規(guī)模的運(yùn)行。短短一年多，用戶總數(shù)從0增至1900萬(wàn)，引來(lái)了眾多企業(yè)的資金追捧、技術(shù)助力和需求支撐。國(guó)外的做法會(huì)給我們一些啟示，在未來(lái)，我國(guó)城市的公共自行車(chē)系統(tǒng)的運(yùn)行將更趨于規(guī)范，更利于環(huán)保，更便于出行。（根據(jù)有關(guān)材料改寫(xiě)）16. 根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，給第段空缺處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。17. 請(qǐng)寫(xiě)出第段中加點(diǎn)的“這一理念”所指代的內(nèi)容。18. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 一條條河道把阿姆斯特丹劃分成無(wú)數(shù)個(gè)格子街區(qū)，獨(dú)特的城市規(guī)劃讓該市40%的市民選擇用自行車(chē)解決交通問(wèn)題。b. 拉羅舍爾和巴黎分別推出的“小黃車(chē)”和“velib”，都是法國(guó)成功推行城市公共自行車(chē)租賃項(xiàng)目的典型案例。c. 遍布倫敦的自行車(chē)租賃公司，實(shí)行24小時(shí)不停歇運(yùn)營(yíng)。使用者在相距15分鐘車(chē)程的兩個(gè)租賃點(diǎn)之間租車(chē)時(shí)，可免去租用金。d. 自行車(chē)共享系統(tǒng)在紐