新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《六章　北方地區(qū)第一節(jié)　自然特征與農(nóng)業(yè)》教案_32

1、 第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第1課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.了解北方地區(qū)的位置和范圍。2.能夠說出北方地區(qū)的主要地形區(qū)，會(huì)識(shí)別各個(gè)地形區(qū)的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖文資料說出北方地區(qū)的氣候特征及其內(nèi)部氣候差異的原因?！具^程與方法】1.基于學(xué)生現(xiàn)有的能力，通過“示范模仿歸納”這樣簡(jiǎn)單易操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松的參與到課堂中來，并提高讀圖獲取有效信息能力。2.借助立體教具，通過“尋找還原”的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中掌握枯燥知識(shí)點(diǎn)的目的。 3.通過加入分小組“掙笑臉”的競(jìng)爭(zhēng)模式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值】1.通過分析，北方地區(qū)自然

2、條件特征及其對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念。2. 通過了解北方地區(qū)優(yōu)越的自然條件激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 3. 通過小組競(jìng)爭(zhēng)模式培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。二、學(xué)情分析 通過前面對(duì)第五章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了四大地理區(qū)域的劃分，并能夠簡(jiǎn)單復(fù)述四大地理區(qū)域的自然與人文特征。然而學(xué)生對(duì)每個(gè)區(qū)域內(nèi)部更細(xì)的區(qū)劃及其特點(diǎn)分析還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)。北方地區(qū)作為四大區(qū)域第一個(gè)深入學(xué)習(xí)的單元，該區(qū)域的學(xué)習(xí)思路和方法會(huì)對(duì)今后對(duì)另外三個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí)起到帶頭的示范作用，因此教學(xué)中一定要做到條理清晰、由淺到難層層引導(dǎo)?；诎四昙?jí)學(xué)生注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三

3、、重點(diǎn)難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.北方地區(qū)的自然特征。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.北方地區(qū)內(nèi)部氣候特征差異及其原因。四、教學(xué)過程（課前分好四個(gè)小組，并說明答課堂上以“笑臉”貼白板上為小組積分）【新課導(dǎo)入】展示PPT2：霧凇近景圖。PPT3：玫瑰、羊羔花饃圖。PPT4：黑土地和黃土地景觀圖。生 欣賞圖片并在老師引導(dǎo)下，說明圖中事物。師 （PPT5:中國(guó)四大地區(qū)劃分圖）如果你想腳踏著肥沃的黑土地，一邊啃著熱騰騰的花，一滿頭,一邊欣賞冬日里美麗的霧凇景色，你需要去中國(guó)四大區(qū)域中的哪一個(gè)呢？（學(xué)生：北方地區(qū)）設(shè)計(jì)意圖通過美麗、有趣的圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣并，引出課程主題?！具^渡】 這，就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題，

4、北方地區(qū)，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第9頁(yè)。接下來，老師會(huì)帶領(lǐng)大家從地理位置、地形、氣候這三個(gè)方面去進(jìn)一步的了解美麗富饒的北方地區(qū)（PPT6:知識(shí)導(dǎo)航）。首先，我們來了解一下北方的具體位置：（PPT7）環(huán)節(jié)一：北方地區(qū)的地理位置和范圍描圖讀圖師 讀圖6.3“北方地區(qū)地形圖”，模仿PPT8上 的演示，按逆時(shí)針描出北方地區(qū)的分界線。描畫的過程中，注意觀察界線周圍的河流、山地及地形單元。生 描分界線并觀察分界線周圍的地理事物。師 請(qǐng)一列同學(xué)按PPT9順序說出分界線附近的地理事物。生 根據(jù)圖示順序說出地理事物名稱。師 請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)比劃描述北方地區(qū)的地理地理位置（PPT10）生 上講臺(tái)比劃描述北方地區(qū)地理位置

5、。（給“笑臉”環(huán)節(jié)）師（PPT11）請(qǐng)一列學(xué)生說出在北方范圍內(nèi)老師所指的省份。. 生 說出北方地區(qū)包含的行政省份設(shè)計(jì)意圖通過“描圖找事物模仿歸納總結(jié)”由簡(jiǎn)單易行的環(huán)節(jié)入手，讓學(xué)生參與到課堂中來，并跟隨老師思路做更深入的學(xué)習(xí)?！具^渡】這就是北方地區(qū)的具體位置和范圍，在這樣的范圍內(nèi)，擁有我國(guó)面積排在前兩位的平原，還有全世界上黃土覆蓋厚度最大的高原，具體是那些平原高原呢，通過下面我們對(duì)北方地區(qū)地形的學(xué)習(xí)，這些問題就迎刃而解了。環(huán)節(jié)二：北方地區(qū)的地形讀圖圈圖師 讀圖6.3“北方地區(qū)地形圖”，在圖上找到PPT上羅列的各個(gè)點(diǎn)、線、面要素，用筆把它們?nèi)ζ饋?，找的過程中，注意這些點(diǎn)、線、面之間的相對(duì)位置，一會(huì)

6、兒老師考考你們。生 按要求在圖上圈出平原、山脈、河流和城市?；顒?dòng)：“幫幫忙” 師 在老師做的這個(gè)北方地區(qū)模具上，這些點(diǎn)、線、面找不到自己的位置了，接下來，咱們班分成四大組，幫幫他們找到自己所在的相應(yīng)位置。第1組：把東北平原、華北平原、黃土高原放到相應(yīng)位置。第2組：把大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、太行山、秦嶺放到相應(yīng)位置。第3組：把黑龍江、烏蘇里江、淮河放到相 應(yīng)位置。第4組：把北京、齊齊哈爾、石家莊、延安放到相應(yīng)位置。 生 各組派代表完成本組放置地理事物的任務(wù)。（給“笑臉”環(huán)節(jié)）觀察了解總結(jié) 師 通過觀察這個(gè)模具，我們可以發(fā)現(xiàn)北方地區(qū)的大部分面積被兩種地形區(qū)占據(jù)，是哪兩種地形呢？生平原和高原歸納

7、小結(jié)北方地區(qū)地形以平原和高原為主，主要的地形區(qū)有東部的東北平原、華北平原，西部的黃土高原。師接下來，我們通過地表的景觀圖來了解、識(shí)別這三大地形單元：展示：PPT15:東北平原（黑土地），山環(huán)水繞，沃野千里。PPT16：黃土高原（黃土地），支離破碎，千溝萬壑。PPT17：華北平原（黃土地），地勢(shì)平坦，一望無際。生 觀察并嘗試描述地表景觀特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖1.通過簡(jiǎn)單分類圈事物讓學(xué)生熟悉北方地圖。讓學(xué)生動(dòng)手“還原”各個(gè)點(diǎn)線面要素，自制教具的運(yùn)用在提高學(xué)生興趣 的同時(shí)也能夠幫助學(xué)生快速掌握北方地區(qū)主要地理事物具體的分布位置。2環(huán)節(jié)由易到難，具有趣味性和挑戰(zhàn)性。3.利用學(xué)生參與完成的北方地區(qū)模型結(jié)合景觀圖

8、，做簡(jiǎn)單講解。便于學(xué)生理解和記憶。【過渡】 東北平原和華北平原能夠成為我國(guó)重要的商品糧基地，除了得益于其廣闊的面積及土壤優(yōu)勢(shì)外，還與當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)息息相關(guān)，那么，北方地區(qū)屬于什么樣的氣候類型？具有什么樣氣候特點(diǎn)，接下來，我們就一起去了解一下。環(huán)節(jié)三：北方地區(qū)的氣候 讀圖圈圖師 回憶前面我們學(xué)習(xí)氣候的相關(guān)知識(shí)可知，對(duì)于氣候特點(diǎn)可以氣溫和降水兩個(gè)方面去闡述。展示PPT18:中國(guó)溫度帶分布圖。師 看圖分析北方地區(qū)的干濕帶分布狀況。歸納 北方地區(qū)的華北平原和黃土高原主要處于暖溫帶，東北平原主要處于中溫帶。師 觀察齊齊哈爾、石家莊和延安各月平均氣溫曲線圖，找出三地氣溫在1月和7月的特點(diǎn)：生 1月：月平均

9、溫度 20 (夏季炎熱 )展示PPT19：中國(guó)干濕帶分布圖。師 看圖分析北方地區(qū)的干濕帶分布狀況。歸納 北方地區(qū)的華北平原和黃土高原主要處于暖溫帶，東北平原也主要處于半濕潤(rùn)區(qū)，周邊的大、小興安嶺和長(zhǎng)白山地林區(qū)則為濕潤(rùn)區(qū)。師 觀察齊齊哈爾、石家莊和延安各月降水柱狀圖，找出三地降水在冬季和夏季的特點(diǎn)：生 冬季：降水少 夏季：降水多，即一年中降水主要集中在夏季。PPT20：北方地區(qū)的氣候特點(diǎn)師 根據(jù)我們對(duì)北方地區(qū)溫度和降水的分析大家一起總結(jié)一下北方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。歸納小結(jié)氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候氣候特征：夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，雨熱同期師 這種氣候類型的名稱是？生 溫帶季風(fēng)氣候。觀察探究思考 皆位

10、于北方地區(qū)，同樣都屬于溫帶季風(fēng)氣候，齊齊哈爾、石家莊和延安的氣候一模一樣嗎？存在哪些差異，導(dǎo)致這些差異的原因又是什么？PPT 21:師 比較石家莊和齊齊哈爾的氣溫差異，結(jié)合下圖說明導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因。（給“笑臉”環(huán)節(jié)）生 在老師引導(dǎo)下說出差異及其原因。歸納 差異：石家莊和齊齊哈爾兩地夏季的氣溫相差不大，冬季氣溫差異顯著，齊齊哈爾一月份平均氣溫為20 左右，而石家莊一月份平均氣溫為2 左右。原因：緯度位置是導(dǎo)致兩地氣溫差異的主要原因。PPT 22 師 比較石家莊和延安的降水差異，結(jié)合下圖說明導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因。（給“笑臉”環(huán)節(jié)）生 在老師引導(dǎo)下說出差異及其原因。歸納 差異：石家莊

11、夏季降水明顯多于延安原因：海陸位置是導(dǎo)致兩地降水差異的主要原因。設(shè)計(jì)意圖1. 通過簡(jiǎn)化三地氣候的差異對(duì)比為石家莊和齊齊哈爾氣溫差異對(duì)比、石家莊和延安降水差異對(duì)比降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。2.讓學(xué)生找出差異再結(jié)合地形圖分析影響氣候氣溫、降水的因素?！具^渡】通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)北方地區(qū)的自然特征有了一定的了解，接下來，我們看看能不能用所學(xué)的知識(shí)來解決一些實(shí)際的問題。環(huán)節(jié)四：知識(shí)運(yùn)用和總結(jié)情景設(shè)置幫老師改改作文！（給“笑臉”環(huán)節(jié)） 歡歡在作文中寫道：我家住在齊齊哈爾，寒假期間，我和爸爸媽媽一起去旅行，第一站來到了吉林長(zhǎng)春，看到了廣闊的黃色平原和美麗的霧凇景象，然后來到了東北平原上的石家莊市，好幾天都

12、下起來傾盆大雨，一點(diǎn)也不好玩，于是我們向西跨過太白山來到了“紅色旅游勝地”延安，在這里，我們看到了厚厚的黑土地，還品嘗了形態(tài)各異、美味可口的花饅頭。這真是一段難忘的旅行。師 找到文中錯(cuò)誤的描述并加以改正，組織學(xué)生搶答。生 代表小組搶答，給出更改答案，贏得“笑臉”。答案1 長(zhǎng)春位于東北平原，是黑土地。2 石家莊位于華北平原。3 石家莊冬季寒冷干旱，不會(huì)下起傾盆大雨。4 石家莊往西跨過太行山而不是長(zhǎng)白山。5 延安位于黃土高原，是黃土地。設(shè)計(jì)意圖1. 通過扮演教師角色給學(xué)生改錯(cuò)的形式，考察學(xué)生對(duì)北方地區(qū)自然特征的掌握情況，增加課堂參與性與趣味性。2.通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制活躍課堂氣氛。環(huán)節(jié)五：知識(shí)歸納總結(jié)第一節(jié) 北方地區(qū)的自然地理特征1 .北方地區(qū)的地理位置（1）位置，范圍 （2）包含的省份2北方地區(qū).地形（1）主要山脈 （2）界河 （3）地形區(qū)及其特點(diǎn)3.北方地區(qū)氣候（1）氣候類型 （2）氣候特征 教學(xué)反思本節(jié)課較好地結(jié)合多媒體與自制教具并加入分組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)求知欲，發(fā)揮學(xué)生主體地位，課堂氣氛比較活躍，較為順利完成教學(xué)任務(wù)。 不足：課前準(zhǔn)備不夠充足，沒有發(fā)現(xiàn)電腦ppt版本原因，致使課描述北方地區(qū)邊界線地理事物環(huán)節(jié)不夠流暢，未能很好的達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。此外，部分環(huán)節(jié)課堂氛圍較為活躍，以至于出現(xiàn)略微亂糟糟的場(chǎng)面，需增強(qiáng)課堂調(diào)控能力。再者,教具還可以進(jìn)一步改良，例如華