人教版物理八年級上冊 4.4光的折射教案

1、word版 初中物理第四章第四節(jié)光的折射課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：物理課程標(biāo)準(zhǔn)中要求體現(xiàn)“以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)”；“滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展基本需求”；“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”等，基于這樣的指導(dǎo)思想，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，努力做到以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、探究、合作、交流等方式來完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，師生平等交流共同探索”的教學(xué)思想。教材分析： 本章的學(xué)習(xí)有著承上啟下的重要作用，是深入學(xué)習(xí)和了解多姿多彩的光的世界的必然知識準(zhǔn)備。同時(shí)“探

2、究并了解光的折射規(guī)律”也是課程標(biāo)準(zhǔn)中的三級主題內(nèi)容之一，對于八年級學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，應(yīng)用物理知識分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)有著積極的意義。學(xué)情分析：1知識起點(diǎn)：在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生對光的世界已有一定的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識，如：“反光”、“水池變淺”等，通過“光的傳播”、“光的反射”等知識的學(xué)習(xí)，已逐步建構(gòu)一定的理性知識基礎(chǔ)以及科學(xué)探究自然規(guī)律的初步能力。2學(xué)習(xí)任務(wù)：通過對常見折射現(xiàn)象的介紹及認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用探究“光的反射規(guī)律”的已有能力和方法探究出“光的折射規(guī)律”。 教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能（1）通過對常見有關(guān)折射現(xiàn)象的觀察認(rèn)識光在兩種介質(zhì)中傳播時(shí)會(huì)產(chǎn)生不再沿直線傳播的現(xiàn)象光的折

3、射現(xiàn)象。（2）通過體會(huì)對光的折射規(guī)律探究全過程的體驗(yàn)，總結(jié)出“光的折射規(guī)律”。2.過程與方法（1）再次體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，理解科學(xué)探究的內(nèi)涵。（2）逐漸形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法、交流討論及總結(jié)歸納的能力。（3）體會(huì)演繹、歸納在科學(xué)探究過程中的作用。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過自主學(xué)習(xí)與合作探究體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲和探索激情。（2）使學(xué)生能積極與本小組及其他小組同學(xué)交流，能客觀分析和評價(jià)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流、合作互助的良好素養(yǎng)。（3）能根據(jù)探究學(xué)習(xí)的成果去分析和解決相關(guān)實(shí)際問題。養(yǎng)成熱愛科學(xué)、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）光的折射規(guī)律；（2）體

4、會(huì)科學(xué)探究的過程及對探究過程進(jìn)行總結(jié)歸納得出結(jié)論的能力。難點(diǎn)：（1）對光的折射規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及探究過程；（2）對光的折射規(guī)律的總結(jié)及對光的可逆原理的認(rèn)識。教學(xué)方式：本課是以科學(xué)探究的方式尋找到光的折射規(guī)律為主要教學(xué)形式，故本課主要以探究、交流討論為主要教學(xué)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)光的折射現(xiàn)象的圖片或視頻資料；（2）玩具激光筆、水槽、水等；教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入上課，起立！【老師】上課之前老師撿到了一只小貓，它太頑皮了，我把它封印在了塑膠袋里，大家猜猜它是什么顏色的？【學(xué)生】黑色【老師】我也不知道它是什么顏色的，咱們幫它洗一洗?！狙菔尽楷F(xiàn)象如圖【老師】小黑貓為什么變成小白貓了呢？希望通過這

5、節(jié)課的學(xué)習(xí)大家可以揭開它的神秘面紗。板書：第四節(jié) 光的折射二、 新課教學(xué)：1、光的折射現(xiàn)象【老師】哪位同學(xué)愿意上來幫助我一下？任務(wù)不難非常簡單，不要拘謹(jǐn)【學(xué)生】上來【老師】請你站在這個(gè)位置；一會(huì)這位同學(xué)會(huì)打開激光筆，大家仔細(xì)觀察光的路徑是怎樣的？【學(xué)生】光沿直線傳播【老師】光沿直線傳播的條件是什么？【學(xué)生】同種均勻介質(zhì)【提問】如果光從空氣射入水中，光沿直線傳播嗎？（演示）【學(xué)生】不沿了！發(fā)生偏折【老師】此時(shí)光線還是在同種介質(zhì)中傳播嗎？【學(xué)生】不是【老師】我們把光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象，叫做光的折射板書：1、光的折射現(xiàn)象【演示】ppt 直接說各部分名詞經(jīng)過入射點(diǎn)冰垂

6、直于界面的直線叫做法線。紅色光線叫做折射光線2、光的折射規(guī)律【老師】光折射時(shí)有哪些規(guī)律呢？（停頓）比較是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們學(xué)習(xí)過反射規(guī)律，大家回憶一下其中關(guān)于入射光線、反射光線和法線的位置關(guān)系是怎樣闡述的？【學(xué)生】入射光線反射光線和法線在同一平面?！緦W(xué)生】反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)【老師】那么光在發(fā)生折射時(shí)是否也遵循這兩條規(guī)律呢？【老師】認(rèn)為是的同學(xué)請出贊，認(rèn)為不是的同學(xué)請打叉好，大部分同學(xué)是贊同的。讓我們通過實(shí)驗(yàn)來探究同學(xué)們的猜想是否正確?！纠蠋煛慨?dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線與入射光線的位置是怎樣的？【學(xué)生】分居法線兩側(cè)【老師】很好！如果以法線為軸，將白屏的左面向后旋轉(zhuǎn)，大家觀察在

7、左面還能否看到折射光線嗎？【學(xué)生】不能【老師】那你得出的結(jié)論是什么？【學(xué)生】折射光線，入射光線和法線在同一平面【老師】很好，大家認(rèn)同他的結(jié)論嗎？認(rèn)同請給這位同學(xué)一個(gè)大大的贊以上是我們得到的兩條結(jié)論，請大家寫到你們的學(xué)案上?！纠蠋煛繉懲甑耐瑢W(xué)請回憶，在反射規(guī)律中，反射角和入射角的大小關(guān)系是怎樣的？【學(xué)生】反射角等于入射角【老師】很好!折射角是否等于入射角呢？同樣認(rèn)為是的同學(xué)出贊，認(rèn)為不是的同學(xué)打叉看來認(rèn)為不是的同學(xué)占多數(shù)，這位同學(xué)你猜想一下是折射角大還是入射角大？【學(xué)生】折射角大【老師其他同學(xué)有不同意見嗎？【老師】下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來探究，看看誰的猜想正確。為了探究咱們提出的猜想，老師為同學(xué)們提

8、供了光學(xué)演示儀，儀器是由刻度盤，水槽和一個(gè)黑色夾子組成的將激光筆插入黑色夾子里就可以得到明顯的紅色光線，轉(zhuǎn)動(dòng)夾子可以改變?nèi)肷浣堑慕嵌?。光從上面入射就可以讓光束從空氣射入水中；轉(zhuǎn)動(dòng)夾子到下面就可以讓光從水射入到空氣中。演示學(xué)生儀器，空的請前面3組同學(xué)探究光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角與入射角的關(guān)系。后3組同學(xué)探究光從水斜射入空氣中時(shí)兩角的關(guān)系。在探究過程中請注意1、激光筆的光線不要射入同學(xué)的眼睛，2、組內(nèi)同學(xué)分工合作完成，及時(shí)將數(shù)據(jù)記錄在學(xué)案上，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、實(shí)驗(yàn)完成后選一位同學(xué)到講臺上交流你們的實(shí)驗(yàn)成果。4最后整理器材 【切換展臺幻燈片】板書二、光的折射規(guī)律光從空氣射入水中時(shí)，折射角與入射角

9、的關(guān)系？ 【學(xué)生】1、通過畫圖和數(shù)據(jù)記錄得出結(jié)論: 當(dāng)光從空氣斜射入水（或者其介質(zhì)）中時(shí)，折射角小于入射角；數(shù)據(jù)表格從橫向看入射角增大，折射角也增大。其他同學(xué)認(rèn)同他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？認(rèn)同的話給這位同學(xué)一個(gè)贊光從水射入空氣中時(shí)，折射角與入射角的關(guān)系？ 【學(xué)生】1、當(dāng)光從水（或其它介質(zhì)）斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角； 數(shù)據(jù)表格從橫向看 入射角增大，折射角也增大。其他同學(xué)認(rèn)同他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？認(rèn)同的話給這位同學(xué)一個(gè)贊【老師】請大家整理你們的學(xué)案，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論補(bǔ)充完整切換【老師】剛剛我們得到的結(jié)論是折射角隨著入射角的改變而改變，如果我們將入射角減小為0，入射光線與折射光線的位置關(guān)系時(shí)怎樣的？【學(xué)生】

10、重合【老師】此時(shí)光是怎樣入射到界面的？【學(xué)生】垂直入射【老師】當(dāng)光垂直入射時(shí)，大家猜想一下光的傳播方向是怎樣的？【學(xué)生】傳播方向不變【老師】大家認(rèn)同他的猜想嗎？認(rèn)同的出贊，不認(rèn)同的打叉?？磥砣w又是認(rèn)同的，大家很一致啊。我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下?！纠蠋煛窟@位同學(xué)說說你觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論。折射角是多少度？【老師】非常好！所以我們在探究在折射角與入射角大小關(guān)系時(shí)，一定要說光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角。光從水斜射入空氣時(shí)，折射角才大于入射角同樣分鐘時(shí)間請大家填寫你們的學(xué)案切換展臺展示兩組數(shù)據(jù)【老師】下面請大家繼續(xù)觀察兩組同學(xué)剛剛記錄的數(shù)據(jù)，從縱向比較一下，兩種情況下的第一組數(shù)據(jù)，第二組有什么

11、特點(diǎn)？（老師將兩組數(shù)據(jù)對比）【學(xué)生】光從空氣斜射入水中的入射角近似等于從水斜射入空氣中的折射角度?！纠蠋煛靠磥磉@位同學(xué)總結(jié)和觀察能力很強(qiáng)，我們?yōu)樗恼?。那么這說明光的折射遵循什么規(guī)律呢？我們猜想一下【學(xué)生】光路可逆（說不出）【老師】我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，此時(shí)有一束光從空氣斜射入水中，老師讓另一束光線逆著折射光線使其從水斜射入空氣，此時(shí)折射角是不是等于入射角度了？大家觀察到了什么現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？【學(xué)生】兩條光線重合，光路可逆【切換電腦】【老師】非常好，老師今天給咱們?nèi)w同學(xué)一個(gè)大大的贊，因?yàn)槲覀兏矣诓孪?，敢于?shí)踐，在實(shí)驗(yàn)過程中精確的記錄數(shù)據(jù)，善于總結(jié)出規(guī)律。我相信科學(xué)家就在你們中間。3、生活

12、中的折射現(xiàn)象【老師】我們學(xué)習(xí)規(guī)律是為了運(yùn)用規(guī)律，下面我們就用今天學(xué)習(xí)的規(guī)律解釋一些現(xiàn)象.課本想想議議中為大家準(zhǔn)備了一個(gè)小魔術(shù)，看看哪組可以最先表演出這個(gè)魔術(shù)，并且思考為什么？板書生活中的折射現(xiàn)象【老師】為什么我們一開始看不到硬幣？后來又看到了？【老師】現(xiàn)在咱們一起畫光路圖，具體解釋其原因。首先硬幣的反射光線從水斜射入空氣時(shí)，在水面發(fā)生折射，折射角 大于入射角，人眼逆著折射光線的方向看去，會(huì)認(rèn)為是從折射光線的反向延長線的交點(diǎn)發(fā)出的，請同學(xué)們繼續(xù)完成光路圖，我請一位同學(xué)上來畫?！纠蠋煛客瑢W(xué)們畫的都非常好，那么這個(gè)像是虛像還是實(shí)像？【學(xué)生】虛像，比真實(shí)位置高，【老師】所以倒入水后我們貌似又能看到硬幣

13、了，實(shí)際上看到的是硬幣的虛像在我們的生活中眼見不一定為實(shí)，一定要從科學(xué)的視角看待問題解釋現(xiàn)象。小魚尼莫的爸爸在尋找他的路上險(xiǎn)象環(huán)生，請大家觀看這個(gè)光學(xué)小故事，邊看邊聽邊思考哪些描述與光的折射有關(guān)？【學(xué)生】四個(gè)現(xiàn)象，1、小魚看樹，2、叉魚【老師】有的同學(xué)覺得不可思議，誰愿意上來試試？【學(xué)生】動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并且畫光路圖解釋具體原因【老師】帶領(lǐng)學(xué)生模擬海市蜃樓實(shí)驗(yàn)。3、課堂練習(xí)【老師】請大家完成學(xué)案后習(xí)題本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識布置作業(yè)完成陽光課堂習(xí)題板書設(shè)計(jì)一 光的折射現(xiàn)象二光的折射規(guī)律三生活中的折射現(xiàn)象課后反思本節(jié)是揭示光學(xué)最基本的規(guī)律折射定律的課程，因此上好這節(jié)課對以后光學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要。為此我查閱了一定量資料求教了有經(jīng)驗(yàn)的老教師盡心準(zhǔn)備了這節(jié)課。 備課過程是幾異此稿。我經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度不高，于是想到了制作課件由電腦來完成實(shí)驗(yàn)，能把需要展