六年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差教學(xué)工作總結(jié)1

1、六年級(jí) 13 班英語(yǔ)科培優(yōu)輔差工作總結(jié) 科任：一、培優(yōu)輔差前后成績(jī)對(duì)比培優(yōu)對(duì)象前后成績(jī)對(duì)比情況介紹培優(yōu)對(duì)象：蘇李勝 鄭李然 田李婷 崔李婷崔李婷 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，善于發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，但考試時(shí)心里容易緊張，成績(jī)時(shí)有起伏。 鄭李然 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力較強(qiáng)，成績(jī)有進(jìn)步。田李婷 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，勤學(xué)好問，認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)較穩(wěn)定。蘇李勝 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，掌握了一定的英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧，但容易驕傲，有時(shí) 成績(jī)會(huì)下降。輔差對(duì)象前后成績(jī)對(duì)比情況介紹輔差對(duì)象：張李明 朱李文劉李倩 鄭李鋒這些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂紀(jì)律差，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好，作業(yè)懶散，自我控制力 極差，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不

2、做作業(yè)，通過輔差，現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，能 基本完成作業(yè)，期望在后期成績(jī)也能得到提升。二、培優(yōu)輔差過程：培優(yōu)措施與方法1. 課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。每一次默寫完單詞后，一個(gè)個(gè)過關(guān)，不會(huì)的學(xué)生單獨(dú) 進(jìn)行輔導(dǎo)，教給他們方法，直到會(huì)背為止。2. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。好學(xué)生非常盡職，有效地提高了自己的成績(jī)。 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)思維，更有利于全班共同進(jìn)步。輔差措施與方法1. 對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷 提高做題和寫作能力。2. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓

3、勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生 中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。3. 充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善 目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4. 重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高三、培優(yōu)輔差工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、培優(yōu)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和閱讀能力。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)， 課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或 推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，定時(shí)安排一定難度的 練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語(yǔ)能力。通過各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積 極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、輔差工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。 訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。 幫助他們樹立自信心。 教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。 減少作業(yè)量， 認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。 只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更 好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。加強(qiáng)與家長(zhǎng) 的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。四、存在的不足、要改進(jìn)的地方、努力的方向：培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它需要我有足夠的重視和努力的付出，在輔導(dǎo)學(xué) 生