(部編版)統(tǒng)編四年級語文下冊期末語文素養(yǎng)測評卷(含答案)

1、 部編版四年級語文下冊期末語文素養(yǎng)測評卷（時間：90 分鐘分數(shù)：100 分）第一部分基礎知識積累與鞏固運用（51 分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（7 分）1. mo w（ ）前，幾只 qn tn（ ）飛來飛去，遠處還有一 群 bi （ ）在 m sh（ ），這幅景象多么h xi（ ）有趣！2. 聽了老師的 ji sh（ ），我明白了 wn xi（ ）為什么如 此燦爛絢麗了。二、用“”給加點字選擇正確的讀音。（6 分）樸素（s sh） 擁有（yn yn） 瀟灑（xio xio） 朦朧（ln nn） 單于（dn chn） 俏麗（xio qio）三、按查字典要求填空、選擇。（6 分）1. “率（s

2、hui）”用部首查字法，應查部首 ，再查 用音序查字法，應先查音序 。2. 根據(jù)語境選擇“率”的正確解釋，將序號填在后面的括號里。畫。率：帶領。 不加思考，不慎重。 直爽坦白。 大概。（1）母雞率領一群小雞在林中覓食。 （ ） （2）他是位率真的男孩，非常討人喜歡。 （ ） （3）媽媽告訴我說：“做事不要草率，要三思而后行。” （ ）四、比一比，再組詞。（8 分）藉（ ）籍（ ）炫（ ）弦（ ）倔（ ）掘（ ）躁（ ）燥（ ）五、把下列詞語補充完整。（6 分）欣喜（ ）（ ）無能（ ）（ ） （ ）（ ）不茍（ ）（ ）發(fā)抖 （ ）（ ）如也 六、選詞填空。（6 分）生氣（ ）（ ）鼓舞鼓動鼓

3、勵1. 你別（ ）人家去干壞事。2. 在老師的（ ）下，我終于躍過了橫桿。3. 某同學勇奪冠軍的喜訊傳來，給了全校師生極大的（ ）。雖然但是即使也只有才4.（ ）勇敢地勞動、創(chuàng)造，（ ）體會到勞動和創(chuàng)造的幸福。 5.（ ）雨來說出了交通員的下落，敵人（ ）不會放了他。6.現(xiàn)在我們（ ）生活富裕了，（ ）還要注意節(jié)約。七、按要求寫句子。（6 分）1. 孩子們被大人關在地洞似的屋里了。（改為“把”字句）2. 太陽照射著樹林。（擴寫句子）3. 山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，卻比盆栽的杜鵑顯得有精神（。修改病句）八、用修改符號修改下面的一段話。（6 分）這學期，我們班同學經(jīng)常閱讀的雜志有小學生語文

4、學習少年文藝和中國少年報。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們 班還被評為課外閱讀先進集體的光榮稱號呢？第二部分語言綜合運用與文化傳承（6 分）九、下面幾句話是一般人持的觀點，請從相反的角度來闡述你的想法。（ 6 分） 例：有志者，事竟成。相反觀點：這要看立什么“志”，如果脫離實際，有“志”不僅不會成功， 反而會落得一個可悲的結局。1.名師出高徒。相反觀點：2.走自己的路，讓別人去說吧。相反觀點：第三部分閱讀理解與寫作實踐（43 分）十、閱讀短文，回答問題。（13 分）有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時柴草，最后決定坐下來吃點東 西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，一邊吃一

5、邊眺望那美麗的山野和清澈 的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一 只普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻將它趕走了。蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復的小 東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土中。我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。 一只受了傷，但還沒有死去的蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內疚。我彎下身去察看它的傷勢

6、。它右翅還比較 完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿 佛在估計自己的傷勢。它也開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這只蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著 翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐 的小東西以為自己還能飛得起來！我垂下雙手，跪在地上，以便清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看 了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會我對它的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，似乎慢慢恢復了力 量。它捋翅的速度加快了，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。蜜蜂終于感到自己已

7、恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響， 它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸遠。這小生靈摔得那么可憐，它在地上掙 扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這只蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒有恢復控制方向的能力。正如一個飛行員在 摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落后，它都努 力去糾正新的失誤。蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細 地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英 姿。當這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。1

8、. 蜜蜂兩次被“我”踩入沙土，卻從沙土里鉆出來，說說這個“鉆”字好在 哪里。（2 分）2. 憑著一個飛行員對翅膀的了解，“我”對蜜蜂的判斷是什么？而蜜蜂的“毫 不理會”又表現(xiàn)在哪些詞語中？（4 分）3. 寫出“我”對蜜蜂態(tài)度發(fā)生轉變的心理過程。（5 分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 4.文章結尾的畫線句子有什么深刻含義？（2 分）十一、作文。（30 分）在你的周圍，許多平凡而又偉大的人，他們珍惜生命，用勞動創(chuàng)造著生活， 也用善心去關愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他的身影了嗎？請選取一個事例寫一寫這 個人，注意對人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)出人物的精神品質。期末語文素養(yǎng)測評一、1.茅屋蜻蜓

9、白鴿覓食和諧2.解釋晚霞二、 s yn xio ln chn qio三、 1.亠 9 s 2.（1） （2） （3）四、慰藉書籍五、若狂瑟瑟炫耀弓弦為力空空倔強挖掘一絲勃勃急躁干燥六、1.鼓動 2.鼓勵 3.鼓舞4.只有 才 5.即使 也 6.雖然 但是七、1.大人把孩子們關在地洞似的屋里了。2. 晌午的太陽火辣辣地照射著整個樹林。3. 把“卻”改為“都”。八、 把“雜志”改為“報刊”。將第二句話中的“和”改為“，提高了”。 將第三句中的“課外閱讀先進集體”加上引號。刪去“的光榮稱號”。 “？”改為“！”。九、 1.即使有名師指導，自己也要下功夫，多思考。不然，也可能一事無成，不 是有那句話嘛，“師傅領進門，修行在個人” 。2.即使自己再有把握，也應該多聽取別人的意見