最新中考全真模擬考試《語文卷》帶答案解析

1、中 考 全 真 模 擬 測(cè) 試語 文 試 卷基礎(chǔ)整合1.根據(jù)課文默寫古詩文.（1）水何澹澹，_.（曹操觀滄海）（2）_，卻話巴山夜雨時(shí). （夜雨寄北）（3）_，禪房花木深（題破山寺后禪院）（4）讀到美國哲學(xué)家歐文的“志同道合的人并一需要永遠(yuǎn)呆在一起”時(shí)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了王勃在送杜少府之任蜀州中的名句：_，_.（5）三峽中間接寫水流之急的句子是：_，_，_，_，_.2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語.（1）容不得束縛，容不得j bn（ ），容不得閉塞.（2）老斑羚憑著xin sh（ ）的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下.（3）有時(shí)我看到蟈蟈縱身追捕蟬，而蟬則jn

2、hun sh cu（ ）地飛起逃竄.（4）他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗 一面shn shn li ch（ ）的“聯(lián)合王國的國旗”3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( )a. 萊昂納多在荒野獵人中，飾演一位多次與死神擦肩而過的獵人，神情舉止，無不惟妙惟肖，使人嘆為觀止.b. 不要在別人面前吹毛求疵，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上的優(yōu)點(diǎn).c. “作家必須站在人的立場(chǎng)上，把所有的人都當(dāng)作人來寫”，莫言的這段獲獎(jiǎng)感言，必將拋磚引玉，引發(fā)整個(gè)文壇的思考和討論.d. 古人寫詩文有時(shí)也出現(xiàn)轟動(dòng)效應(yīng)，常常一篇好作品問世，大家紛紛傳抄，大有洛陽紙貴之勢(shì).4.下列對(duì)病句修

3、改不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 讀望岳，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”.（ 在句末添加“的豪情”）b. 同學(xué)們要關(guān)注生活，寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造.（把“不要”去掉）c. 廣東省初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱推薦學(xué)生閱讀的幾部小說都有著引人入勝的人物.（把“人物”改為“形象”）d. 我們之所以要閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品的原因，是因?yàn)殚喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感.（把“的原因”刪去）5.【2016年中考海南卷】仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句.溫暖需要傳遞.用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖

4、，能讓人如沐春風(fēng)；_，_.閱讀文言文，回答問題三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也. 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間.清榮峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”6. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思.（1）沿溯阻絕（ ）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ） （3）良多趣味（ ）7. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非

5、亭午夜分不見曦月.（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.8. 下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 本文第一段寫山勢(shì)，先寫其連綿不斷，再寫其高聳.b. 本文第二段寫水勢(shì)，先寫水之速，再寫水之盛.c. 作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動(dòng)態(tài)化.d. 本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷.閱讀文言文，回答問題習(xí)慣說(清)劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室.俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋.室有洼，徑尺，浸淫日廣.每履之，足苦躓焉.既久而遂安之.一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之.后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽

6、隆起者；俯視，地坦然，則既平矣.已而復(fù)然，又久而后安之.噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧.故君子之學(xué)，貴乎慎始. 【注釋】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名.浸淫：漸漸擴(kuò)展.躓：跌絆.習(xí)之中人：習(xí)慣在人的身上一旦養(yǎng)成.9. 下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )a. 一日/吾日三省吾身/b. 先君子來室中坐，語之/野語有之曰:聞道百，以為莫己若者.c. 顧而笑曰/友人慚,下車引之，元方入門不顧.d. 至使久而即乎其故/故君子之學(xué)，貴乎慎始10. 請(qǐng)用3條“/”給文中畫線的句子斷句 俯 而 讀 仰 而 思 思 有 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋.

7、11. 習(xí)慣說通過一件小事說明了什么深刻的道理 (用原文回答)，并請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?閱讀文章，回答問題古代女子以黛畫眉，故稱黛眉.宋詞中對(duì)于眉毛的描寫非常多，全宋詞中“眉”字出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到一千五百零九次.從審美學(xué)上來看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點(diǎn)睛之作用.在一首詩詞作品中，對(duì)于眉黛的描寫，能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人.“層波瀲滟遠(yuǎn)山橫，一笑一傾城”（柳永少年游）描寫了一個(gè)漂亮的歌女，眉毛像遠(yuǎn)山一樣，眼波流轉(zhuǎn)，千嬌百媚.“遠(yuǎn)山眉黛長，細(xì)柳腰肢裊”（晏幾道生查子）也是通過描寫遠(yuǎn)山眉、細(xì)柳腰，向讀者展示出了女子的美貌.宋人認(rèn)為，眉毛是很好的表現(xiàn)情感的工具.通過對(duì)眉黛的描寫，還可以表現(xiàn)委婉細(xì)

8、膩的情感.宋代詞人陳三聘在鷓鴣天中寫道“春愁何事點(diǎn)眉山”，把女子畫眉和春愁結(jié)合在了一起.同樣用眉黛來表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺.多少閑愁，借與傷春瘦”（石孝友蝶戀花）以及“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”（賀鑄憶仙姿）.可以看出，宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時(shí)候都和“愁緒”這個(gè)意象聯(lián)系在一起.眉黛代表女子，以眉而寫愁緒，體現(xiàn)了古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn). 歐陽修的訴衷情眉意中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作、遠(yuǎn)山長.”“遠(yuǎn)山”指的是北宋時(shí)期十分流行的一種眉形畫法“遠(yuǎn)山眉”，即眉毛細(xì)長而舒揚(yáng)，顏色略淡.古人常以山水來表達(dá)離別之意，歌女畫眉作“遠(yuǎn)山長”，表明了她內(nèi)心的凄苦之情，因?yàn)樗白杂须x恨

9、”，故而將眉毛化作遠(yuǎn)山之形.“花黃”也稱“花子”“額黃”，是古代婦女面部的一種額飾.它用彩色光紙、綢羅、云母片、蟬翼、蜻蜓翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥、魚等形，粘貼于額頭、酒靨、嘴角、鬢邊等處.木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場(chǎng)景為“對(duì)鏡貼花黃”，說明南北朝時(shí)期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風(fēng)尚.宋代上層?jì)D女也繼承前代遺風(fēng)，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”.這種“花子”背面涂有產(chǎn)于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼.晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中描寫道“小山重疊金明滅”，一說即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果.這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵

10、媚動(dòng)人之態(tài).“梅妝”也是宋代較為流行的一種貼面妝容，“梅妝”即“梅花妝”.這種妝扮相傳始自南朝，宋武帝的壽陽公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”.陳允平的絳都春中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現(xiàn)了這種妝扮在當(dāng)時(shí)的流行性.妝容雖美，但是卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說明這位女子心事重重，自己提不起興致也更因無人欣賞，故無須白白畫這妝容，更能體現(xiàn)出女子內(nèi)心的孤寂.（摘編自梁牧原妝容與服飾在宋詞中的作用）12. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）a. “遠(yuǎn)山眉”“花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容

11、，因而被宋代詞人寫入詞作中借以表現(xiàn)女性的形象或思想感情.b. 細(xì)長而舒揚(yáng)的“遠(yuǎn)山眉”是北宋時(shí)期十分流行的一種眉形畫法，在宋代詞人的筆下，它常常能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人.c. 宋詞中往往用眉黛代表女子，對(duì)眉黛的描寫能表現(xiàn)她們的春愁、孤苦和離恨等細(xì)膩豐富的內(nèi)心情感.d. 以眉而寫愁緒，能體現(xiàn)古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn).因此宋詞中的“愁緒”很多時(shí)候都用對(duì)眉的描寫來表達(dá).13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. “花黃”作為古代婦女面部的一種額飾，制作原料豐富、色彩鮮艷、形狀多樣，這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動(dòng)人.b. 早在南北朝時(shí)期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚.

12、木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場(chǎng)景中就有“對(duì)鏡貼花黃”.c. “梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的一種貼面妝容，她因醉臥時(shí)一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發(fā)而作“梅花妝”.d. 晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中，一句“小山重疊金明滅”可以說全是在寫女子的妝容.“小山”即“小山眉”，“金”指女子額前的裝飾物.14. 這篇文章多運(yùn)用宋代的詩詞作品，試分析這樣安排的好處.閱讀文言文，回答問題素不相識(shí)的朋友這兩天，我的心，有點(diǎn)煩.前天，和老朋友去探望病人.半路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一位中年婦女連人帶車撞在隔離欄上，我和朋友跳下車，搶過去扶起她.誰知，站了起來的中年婦女一把拽住我朋友的上衣，一臉的憨相瞬間

13、變成兇相，暗紅的臉和灰色的衣褲一下子鼓了起來，聲嘶力竭道：“撞人啦，撞人啦！哎呀，疼死人了！”我和朋友都愕然了.正在中年婦女索要賠償醫(yī)藥費(fèi)的時(shí)候，路邊一位大媽走過來，指著她的鼻子大罵：“狼心狗肺的，人家撞了你嗎？走，走，一起去派出所，去查看監(jiān)控.”大媽大概目睹了事情的整個(gè)過程.那人最終扶起自行車走了.我們還沒有來得及道謝，那位素不相識(shí)的大媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了.我正在煩著人心也有霧霾時(shí)，門鈴響了，我打開里門，隔著防盜門，看著門外的人，是一位陌生人，驟然氣不打一處來：暗紅臉色，憨相，灰色衣服，和那中年婦女何其相似！只不過性別不同，褲子卷到膝蓋上，身上多了一股腐化泥土的霉味而已.“哈，這里是701房嗎？”來

14、人說.“是.”我沒好氣回答.“你家里的人丟失東西了，丟失這么重要的東西，肯定著急得很.”那人壓低聲音神秘地說.“是嗎？有多重要的東西？”我用嘲諷的口氣對(duì)他說，心里想：你們這些人呀，花樣夠多的，前天一個(gè)裝做被車撞了來訛詐人，今天就來了一個(gè)假裝撿到了東西來騙人.演吧，演吧，看我怎樣收拾你！來人掏出幾張疊在一起對(duì)折起來的面巾紙，紙里面好像包有卡片一類的東西.他用粗短而布滿一道道裂口的手指小心翼翼打開來，露出了一張身份證，我接過一看，我認(rèn)出身份證的主人，我跟她住在同一個(gè)小院，打過好多次照面.身份證寫著她的地址也是701房，只不過她住的是b幢，我住a幢.我頓時(shí)臉上火辣火辣的，打從心底里不安起來，怪自己的

15、“以貌取人”，恨自己的“一視同仁”，以致誤會(huì)了他.“大清早，我來疏通下水道時(shí)看到的，聽說這身份證丟了會(huì)急死人，證上的地址我識(shí)得，急忙送過來，可是你們?cè)鹤拥拇箬F門鎖上了，敲了好久也沒人開，等到剛才，才能進(jìn)來.好了，走嘍.”我急忙叫住他，發(fā)覺他的背影突然間高大了起來.我說：“失主住在b樓，我?guī)闳?”路上，問及他的職業(yè)，他說：“我干下水道的清通活，干了二十來年了，撿到很多東西，撿到身份證還是頭一次.”問及他的家庭情況，他滿臉的自豪：“有兩個(gè)孩子，都在讀大學(xué)，鄉(xiāng)里的人，羨慕得很”他指著膝蓋戴著的護(hù)膝說：“孩子用獎(jiǎng)學(xué)金買的，說是下水道滑.”短短的一段路，我和他談了很多話.按響了門鈴，開門的正是身份證的

16、主人，她沒有說話，疑惑地看著我們，我說清楚了緣由，她陰著臉，冷冷地說:昨天丟的，身份證已經(jīng)報(bào)失了.話音未完，她一把搶過身份證，“咣”地一聲，她家的門毫不留情地關(guān)上了.下了樓，我將這位下水道工人送到鐵門外，看門的大叔問：“送朋友回去??？”我毫不猶豫回答：“對(duì)！送朋友回去.”是啊，朋友，有認(rèn)識(shí)多年的朋友，有素不相識(shí)的朋友，只要心里沒有霧霾，都是心靈相通的朋友.15. 文中“素不相識(shí)的朋友”指哪些人？各做了什么事？請(qǐng)概括出來.16. 第段中，“我”對(duì)下水道工人的態(tài)度發(fā)生了多次變化，請(qǐng)用四個(gè)兩字詞概括出來.17. 聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果.（1）我和朋友跳下車，搶過去扶起她.（2）話音未

17、完，她一把搶過身份證，“咣”地一聲，她家門毫不留情地關(guān)上了.18. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段的作用.作文19.閱讀下面的材料，按要求作文.我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如，一個(gè)令人懷念的人，一處難以忘懷的風(fēng)景;還可以是一份善良與美好，一個(gè)夢(mèng)想與幸福種植的，可以是具體的物象：紅楓、綠茶；可以是抽象的情感：親情、友情、思念、感恩；可以是某種精神：堅(jiān)強(qiáng)、信念等.你會(huì)種些什么呢？請(qǐng)以“在心田里種植_”為題，自擬題目，寫一篇文章.要求： (1)把題目補(bǔ)充完整. (2)除詩歌外文體不限. (3)不少于500字. (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名.附加題閱讀下列名著選段，完成后面小題

18、.勇斗天兵天將正嚷間，大圣到了.叫一聲：“開路！”掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細(xì)，丈二長短，丟開架子，打?qū)⒊鰜?九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退.那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來此處享樂，你罪上加罪，豈不知之？”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有，實(shí)有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命.不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你這些毛神，有何法力，敢出浪言.不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！”這九曜星一齊踴躍.那美猴王不懼分毫，輪起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一

19、個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過，敗陣來了.”李天王即調(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來斗.大圣也公然不懼，調(diào)出獨(dú)腳鬼王、七十二洞妖王與四個(gè)健將，就于洞門外列成陣勢(shì).你看這場(chǎng)混戰(zhàn)好驚人也寒風(fēng)颯颯，怪霧陰陰.那壁廂旌旗飛彩，這壁廂戈戟生輝.滾滾盔明，層層甲亮.滾滾盔明映太陽，如撞天的銀磬；層層甲亮砌巖崖，似壓地的冰山.大捍刀，飛云掣電；楮白槍，度霧穿云.方天戟，虎眼鞭，麻林?jǐn)[列；青銅劍，四明鏟，密樹排陣.彎弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挾了魂.大圣一條如意棒，翻來覆去戰(zhàn)天神.殺得那空中無鳥過，山內(nèi)虎狼奔.揚(yáng)砂走石乾坤黑，播上飛塵宇宙昏.只聽兵兵撲撲驚天地

20、，煞煞威威振鬼神.20. 十萬天兵天將對(duì)孫大圣興師問罪，原因是什么？（相關(guān)情節(jié)）21. 九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命.不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”在此種形勢(shì)危急的情形下，孫大圣是怎樣處理的？從中表現(xiàn)了孫大圣的什么性格特點(diǎn)？（人物形象）22. 孫悟空大鬧大宮是西游記經(jīng)典情節(jié)，你如何看待孫悟空大鬧大宮這件事？小說作者想通過這件事反映怎樣社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（體會(huì)感悟）答案與解析基礎(chǔ)整合1.根據(jù)課文默寫古詩文.（1）水何澹澹，_.（曹操觀滄海）（2）_，卻話巴山夜雨時(shí). （夜雨寄北）（3）_，禪房花木深.（題破山寺后禪院）（4）讀到美國哲學(xué)家歐文的“志同道合的人

21、并一需要永遠(yuǎn)呆在一起”時(shí)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了王勃在送杜少府之任蜀州中的名句：_，_.（5）三峽中間接寫水流之急的句子是：_，_，_，_，_.【答案】 (1). （1）山島竦峙 (2). （2）何當(dāng)共剪西窗燭 (3). （3）曲徑通幽處 (4). （4）海內(nèi)存知己， (5). 天涯若比鄰. (6). （5）有時(shí)朝發(fā)白帝， (7). 暮到江陵， (8). 其間千二百里， (9). 雖乘奔愉風(fēng)， (10). 不以疾也.【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題.默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析.解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

22、找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字.本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：竦，幽.2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語.（1）容不得束縛，容不得j bn（ ），容不得閉塞.（2）老斑羚憑著xin sh（ ）的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下.（3）有時(shí)我看到蟈蟈縱身追捕蟬，而蟬則jn hun sh cu（ ）地飛起逃竄.（4）他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗 一面shn shn li ch（ ）的“聯(lián)合王國的國旗”【答案】 (1). （1）羈絆 (2). （2）嫻熟 (3). （3）驚慌失措 (4). （4）姍姍來遲【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢

23、字字形的正確書寫能力.這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字.辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思.本題需要注意的詞語是：羈絆.3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )a. 萊昂納多在荒野獵人中，飾演一位多次與死神擦肩而過的獵人，神情舉止，無不惟妙惟肖，使人嘆為觀止.b. 不要在別人面前吹毛求疵，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上的優(yōu)點(diǎn).c. “作家必須站在人的立場(chǎng)上，把所有的人都當(dāng)作人來寫”，莫言的這段獲獎(jiǎng)感言，必將拋磚引玉，引發(fā)整個(gè)文壇的思考和討論.d. 古人寫詩文有時(shí)也出現(xiàn)轟動(dòng)效應(yīng)，常常一篇好作品問世，大家紛紛傳抄，大有洛陽紙貴之勢(shì)【

24、答案】c【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力.要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.c項(xiàng)使用不正確，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來.比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品.這是自謙的說法，不能說別人.4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 讀望岳，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”.（ 在句末添加“的豪情”）b. 同學(xué)們要關(guān)注生活，寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造（把“不要”去掉）c. 廣東省初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大

25、綱推薦學(xué)生閱讀的幾部小說都有著引人入勝的人物.（把“人物”改為“形象”）d. 我們之所以要閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品的原因，是因?yàn)殚喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感.（把“的原因”刪去）【答案】c【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力.c項(xiàng)修改不正確，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“人物”改為“故事情節(jié)”.點(diǎn)睛：病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾.辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)

26、不對(duì)，三看修辭妥不妥.要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法.5.【2016年中考海南卷】仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句.溫暖需要傳遞.用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng)；_，_.【答案】 (1). 示例：用文字傳遞溫暖， (2). 能讓人回味無窮.【解析】【詳解】本題考查仿寫的能力.仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同.要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：主題要圍繞“溫暖需要傳遞”，形式

27、上按示例的結(jié)構(gòu)形式“用傳遞溫暖，能讓人”仿寫即可.閱讀文言文，回答問題三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也. 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間.清榮峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”6. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思.（1）沿溯阻絕（ ）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ） （3）良多趣味（ ）7. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）

28、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月.（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.8. 下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 本文第一段寫山勢(shì)，先寫其連綿不斷，再寫其高聳.b. 本文第二段寫水勢(shì)，先寫水之速，再寫水之盛.c. 作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動(dòng)態(tài)化.d. 本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷.【答案】6. (1). （1）逆流而上 (2). （2）快 (3). （3）確實(shí) 7. (1) 重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不到正午或半夜就看不見太陽或月亮.（2）（聲音）回響在空曠的山谷中，很長時(shí)間才消失. 8. b【解析】

29、選自：水經(jīng)注 作者：酈道元 年代：南北朝參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽.若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見.等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航.有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快.等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流,回旋的清波.碧綠的潭水倒映著各種景物的影子.極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩.水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮.在秋天，每

30、到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失.所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳.”【6題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞.本題需要注意的詞語是：溯：逆流而上.【7題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯.我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了.翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，

31、一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語.重點(diǎn)詞語：自非：如果不是.絕：消失，停止.點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯.所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致.翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn).【8題詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可.b項(xiàng)理解不正確，選文第二段先寫水之盛，再寫水之速.閱讀文言文，回答問題習(xí)慣說(清)劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室.俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋.室

32、有洼，徑尺，浸淫日廣.每履之，足苦躓焉.既久而遂安之.一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之.后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣.已而復(fù)然，又久而后安之.噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧.故君子之學(xué)，貴乎慎始. 【注釋】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名.浸淫：漸漸擴(kuò)展.躓：跌絆.習(xí)之中人：習(xí)慣在人的身上一旦養(yǎng)成.9. 下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )a. 一日/吾日三省吾身/b. 先君子來室中坐，語之/野語有之曰:聞道百，以莫己若者.c. 顧而笑曰/友人慚,下車引之

33、，元方入門不顧.d. 至使久而即乎其故/故君子之學(xué)，貴乎慎始10. 請(qǐng)用3條“/”給文中畫線的句子斷句 俯 而 讀 仰 而 思 思 有 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋.11. 習(xí)慣說通過一件小事說明了什么深刻的道理 (用原文回答)，并請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?【答案】9. c 10. 俯 而 讀 /仰 而 思/ 思 有 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋. 11. 故君子之學(xué)，貴乎慎始.一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣也非常重要，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成.【解析】選自：養(yǎng)晦堂詩文集 作者：劉蓉 年代：清參考譯文：我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書.（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索

34、，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去.這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展.每次經(jīng)過，我總要被絆一下.起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn).一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平.父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來. 唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng).因此君子

35、求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成.【9題詳解】本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮.在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞.解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為c項(xiàng).意思都是“回頭看”.其他各項(xiàng)的意思分別為：a：天/每天.c：動(dòng)詞,對(duì)說/名詞，俗語.d：原來的/所以.【10題詳解】本題考查學(xué)生的斷句能力.一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu).可以根據(jù)句意來劃分，句意為：（我）低下頭就讀書

36、，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去.【11題詳解】本題考查學(xué)生思維的拓展能力.解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受.對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素.要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練.對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力.道理是：故君子之學(xué)，貴乎慎始.閱讀文章，回答問題古代女子以黛畫眉，故稱黛眉.宋詞中對(duì)于眉毛的描寫非常多，全宋詞中“眉”字出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到一千五百零九次.從審美學(xué)上來看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點(diǎn)睛之作用.在一首詩詞作品中，對(duì)于眉黛的描寫，能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人

37、.“層波瀲滟遠(yuǎn)山橫，一笑一傾城”（柳永少年游）描寫了一個(gè)漂亮的歌女，眉毛像遠(yuǎn)山一樣，眼波流轉(zhuǎn)，千嬌百媚.“遠(yuǎn)山眉黛長，細(xì)柳腰肢裊”（晏幾道生查子）也是通過描寫遠(yuǎn)山眉、細(xì)柳腰，向讀者展示出了女子的美貌.宋人認(rèn)為，眉毛是很好的表現(xiàn)情感的工具.通過對(duì)眉黛的描寫，還可以表現(xiàn)委婉細(xì)膩的情感.宋代詞人陳三聘在鷓鴣天中寫道“春愁何事點(diǎn)眉山”，把女子畫眉和春愁結(jié)合在了一起.同樣用眉黛來表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺.多少閑愁，借與傷春瘦”（石孝友蝶戀花）以及“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”（賀鑄憶仙姿）.可以看出，宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時(shí)候都和“愁緒”這個(gè)意象聯(lián)系在一起.眉黛代表女子，以眉而寫愁緒，體現(xiàn)了古

38、代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn). 歐陽修的訴衷情眉意中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作、遠(yuǎn)山長.”“遠(yuǎn)山”指的是北宋時(shí)期十分流行的一種眉形畫法“遠(yuǎn)山眉”，即眉毛細(xì)長而舒揚(yáng)，顏色略淡.古人常以山水來表達(dá)離別之意，歌女畫眉作“遠(yuǎn)山長”，表明了她內(nèi)心的凄苦之情，因?yàn)樗白杂须x恨”，故而將眉毛化作遠(yuǎn)山之形.“花黃”也稱“花子”“額黃”，是古代婦女面部的一種額飾.它用彩色光紙、綢羅、云母片、蟬翼、蜻蜓翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥、魚等形，粘貼于額頭、酒靨、嘴角、鬢邊等處.木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場(chǎng)景為“對(duì)鏡貼花黃”，說明南北朝時(shí)期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風(fēng)

39、尚.宋代上層?jì)D女也繼承前代遺風(fēng)，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”.這種“花子”背面涂有產(chǎn)于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼.晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中描寫道“小山重疊金明滅”，一說即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果.這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵媚動(dòng)人之態(tài).“梅妝”也是宋代較為流行的一種貼面妝容，“梅妝”即“梅花妝”.這種妝扮相傳始自南朝，宋武帝的壽陽公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”.陳允平的絳都春中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現(xiàn)了這種妝扮在當(dāng)時(shí)的流行性.妝容雖美，但是

40、卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說明這位女子心事重重，自己提不起興致也更因無人欣賞，故無須白白畫這妝容，更能體現(xiàn)出女子內(nèi)心的孤寂.（摘編自梁牧原妝容與服飾在宋詞中的作用）12. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）a. “遠(yuǎn)山眉”“花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容，因而被宋代詞人寫入詞作中借以表現(xiàn)女性的形象或思想感情.b. 細(xì)長而舒揚(yáng)的“遠(yuǎn)山眉”是北宋時(shí)期十分流行的一種眉形畫法，在宋代詞人的筆下，它常常能體現(xiàn)女子的美貌動(dòng)人.c. 宋詞中往往用眉黛代表女子，對(duì)眉黛的描寫能表現(xiàn)她們的春愁、孤苦和離恨等細(xì)膩豐富的內(nèi)心情感.d. 以眉而寫愁緒，能體現(xiàn)古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn).因此宋詞中的“

41、愁緒”很多時(shí)候都用對(duì)眉的描寫來表達(dá).13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. “花黃”作為古代婦女面部的一種額飾，制作原料豐富、色彩鮮艷、形狀多樣，這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動(dòng)人.b. 早在南北朝時(shí)期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚.木蘭辭中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場(chǎng)景中就有“對(duì)鏡貼花黃”.c. “梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的一種貼面妝容，她因醉臥時(shí)一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發(fā)而作“梅花妝”.d. 晚唐詞人溫庭筠的菩薩蠻中，一句“小山重疊金明滅”可以說全是在寫女子的妝容.“小山”即“小山眉”，“金”指女子額前的裝飾物.14. 這篇

42、文章多運(yùn)用宋代的詩詞作品，試分析這樣安排的好處.【答案】12. d 13. c 14. 引用了宋朝名家名篇，具有可信力；增加文章的古典韻味與文學(xué)氣息；同時(shí)代的作品作為證據(jù)佐證，可以由詩句的內(nèi)容窺見眉毛與妝容之美，以及它們體現(xiàn)出的美人的心緒.【解析】【12題詳解】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句.聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼.對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì).將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng).關(guān)系顛倒.d項(xiàng)表述不正確，“宋詞中的愁緒很多時(shí)候都用對(duì)眉的描寫來表達(dá)”錯(cuò)，原文第二段是“宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時(shí)候都和愁緒這個(gè)意象聯(lián)系在一起”.【13題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容

43、的能力.學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息.要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可.c項(xiàng)理解錯(cuò)誤，“是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的一種貼面妝容”將或然變必然.原文第四段“這種妝扮相傳始自南朝”.點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力.解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句.看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答.【14題詳解】本題考查引用的作用.寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語 (成語、詩句、格言、典故等) 以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道理的見解，這種修

44、辭法叫引用.文中引用了宋朝名家名篇，具有可信力，同時(shí)代的作品作為證據(jù)佐證，可以由詩句的內(nèi)容窺見眉毛與妝容之美.閱讀文言文，回答問題素不相識(shí)的朋友這兩天，我的心，有點(diǎn)煩.前天，和老朋友去探望病人.半路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一位中年婦女連人帶車撞在隔離欄上，我和朋友跳下車，搶過去扶起她.誰知，站了起來的中年婦女一把拽住我朋友的上衣，一臉的憨相瞬間變成兇相，暗紅的臉和灰色的衣褲一下子鼓了起來，聲嘶力竭道：“撞人啦，撞人啦！哎呀，疼死人了！”我和朋友都愕然了.正在中年婦女索要賠償醫(yī)藥費(fèi)的時(shí)候，路邊一位大媽走過來，指著她的鼻子大罵：“狼心狗肺的，人家撞了你嗎？走，走，一起去派出所，去查看監(jiān)控.”大媽大概目睹了事情

45、的整個(gè)過程.那人最終扶起自行車走了.我們還沒有來得及道謝，那位素不相識(shí)的大媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了.我正在煩著人心也有霧霾時(shí)，門鈴響了，我打開里門，隔著防盜門，看著門外的人，是一位陌生人，驟然氣不打一處來：暗紅臉色，憨相，灰色衣服，和那中年婦女何其相似！只不過性別不同，褲子卷到膝蓋上，身上多了一股腐化泥土的霉味而已.“哈，這里是701房嗎？”來人說.“是.”我沒好氣回答.“你家里的人丟失東西了，丟失這么重要的東西，肯定著急得很.”那人壓低聲音神秘地說.“是嗎？有多重要的東西？”我用嘲諷的口氣對(duì)他說，心里想：你們這些人呀，花樣夠多的，前天一個(gè)裝做被車撞了來訛詐人，今天就來了一個(gè)假裝撿到了東西來騙人.演吧，演

46、吧，看我怎樣收拾你！來人掏出幾張疊在一起對(duì)折起來的面巾紙，紙里面好像包有卡片一類的東西.他用粗短而布滿一道道裂口的手指小心翼翼打開來，露出了一張身份證，我接過一看，我認(rèn)出身份證的主人，我跟她住在同一個(gè)小院，打過好多次照面.身份證寫著她的地址也是701房，只不過她住的是b幢，我住a幢.我頓時(shí)臉上火辣火辣的，打從心底里不安起來，怪自己的“以貌取人”，恨自己的“一視同仁”，以致誤會(huì)了他.“大清早，我來疏通下水道時(shí)看到的，聽說這身份證丟了會(huì)急死人，證上的地址我識(shí)得，急忙送過來，可是你們?cè)鹤拥拇箬F門鎖上了，敲了好久也沒人開，等到剛才，才能進(jìn)來.好了，走嘍.”我急忙叫住他，發(fā)覺他的背影突然間高大了起來.我

47、說：“失主住在b樓，我?guī)闳?”路上，問及他的職業(yè)，他說：“我干下水道的清通活，干了二十來年了，撿到很多東西，撿到身份證還是頭一次.”問及他的家庭情況，他滿臉的自豪：“有兩個(gè)孩子，都在讀大學(xué)，鄉(xiāng)里的人，羨慕得很”他指著膝蓋戴著的護(hù)膝說：“孩子用獎(jiǎng)學(xué)金買的，說是下水道滑.”短短的一段路，我和他談了很多話.按響了門鈴，開門的正是身份證的主人，她沒有說話，疑惑地看著我們，我說清楚了緣由，她陰著臉，冷冷地說:昨天丟的，身份證已經(jīng)報(bào)失了.話音未完，她一把搶過身份證，“咣”地一聲，她家的門毫不留情地關(guān)上了.下了樓，我將這位下水道工人送到鐵門外，看門的大叔問：“送朋友回去啊？”我毫不猶豫回答：“對(duì)！送朋友回

48、去.”是啊，朋友，有認(rèn)識(shí)多年的朋友，有素不相識(shí)的朋友，只要心里沒有霧霾，都是心靈相通的朋友.15. 文中“素不相識(shí)的朋友”指哪些人？各做了什么事？請(qǐng)概括出來.16. 第段中，“我”對(duì)下水道工人的態(tài)度發(fā)生了多次變化，請(qǐng)用四個(gè)兩字詞概括出來.17. 聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果.（1）我和朋友跳下車，搶過去扶起她.（2）話音未完，她一把搶過身份證，“咣”地一聲，她家的門毫不留情地關(guān)上了.18. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段的作用.【答案】15. 過路大媽解了我和朋友被一位婦女假裝被撞進(jìn)行訛詐之圍.下水道工人將撿到的身份證送還給失主. 16. 生氣 嘲諷 愧疚（不安） 敬佩 17. （1）答

49、案：動(dòng)作描寫，寫出我和朋友走過去扶她的速度之快，表達(dá)出我們救人之切.（2）答案：動(dòng)作描寫，描寫出身份證的主人拿回身份證的速度快力度大或粗魯，表現(xiàn)其冷漠無禮. 18. 照應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨（或總結(jié)全文，揭示中心）.表達(dá)了對(duì)熱心助人者的肯定，和對(duì)敲詐者、麻木者的批評(píng)，呼喚人性良知的回歸.【解析】試題分析：【15題詳解】本題考查用簡潔的語言概括故事情節(jié)的能力.通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順.考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合c.【16題詳解】梳理人物心理

50、變化，一般可以在文中找出關(guān)鍵句子，如因?yàn)橹心陭D女索要賠償醫(yī)藥費(fèi)而心煩，我用嘲諷的口氣對(duì)他說，我頓時(shí)臉上火辣火辣的，發(fā)覺他的背影突然間高大了起來，組織概括即可.考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合c.【17題詳解】賞析詞語表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容.（2）結(jié)合語境談表達(dá)效果.此處第一個(gè)“搶” 寫出我和朋友走過去扶她的速度之快，表達(dá)出我們救人之切.第二個(gè)“搶”描寫出身份證的主人拿回身份證的速度快力度大，表現(xiàn)其冷漠無禮.考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù).能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d.【18題詳解】結(jié)尾段的作

51、用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答.結(jié)構(gòu)方面的作用： 1總結(jié)上文2首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整3照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文；內(nèi)容方面的作用：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心，深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感.考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用.能力層級(jí)為理解b.作文19.閱讀下面的材料，按要求作文.我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如，一個(gè)令人懷念的人，一處難以忘懷的風(fēng)景;還可以是一份善良與美好，一個(gè)夢(mèng)想與幸福種植的，可以是具體的物象：紅楓、綠茶；可以是抽象的情感：親情、友情、思念、感恩；可以是某種精神：堅(jiān)強(qiáng)、信念等.你會(huì)種些什么呢？請(qǐng)以“在心田里種植_”為題，自擬題目，寫一篇文章.要求

52、： (1)把題目補(bǔ)充完整. (2)除詩歌外文體不限. (3)不少于500字. (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名.【答案】參考例文在心田里種植書香之暖圈圈圓圓的陽光斑駁在被風(fēng)翻開的書頁上，淡淡的熱情和灼燒的味道會(huì)藏在書里，于是，我在心田里種植下書香之暖.書總是甘于寂寞的，它的伙伴只有陽光吧.所以，我會(huì)時(shí)常曬曬書，古舊的，新鮮的，它們遇到陽光，總帶著新生兒般的虔誠，于是，我的書便有了溫度，仿若一粒種子，在心田里生了根.撫摩書皮的暖意，喜歡這樣將其拿在手里的感覺，厚重堅(jiān)忍的質(zhì)感，還有那泛黃的印跡，脫落的鉛色，這樣的書里總有陽光.狼圖騰就常在一個(gè)個(gè)陽光抑或陰雨的日子里被找出.草原上濃郁的奶香，卻充滿

53、著生存的廝殺，然而這不是血腥，是生命最原始的感動(dòng).狼，這個(gè)孤寂的王者，贏得一次次勝利，卻終在月下一次次的嘶鳴里回歸.深重的黑色往往孕育著最多的活力，生命就在這樣的奮斗中成為圖騰.在陰森的殺氣里，寂寞是狼唯一的隨從，這樣一個(gè)傳奇的歷程，恍若草原上空的陽光，遙遠(yuǎn)而熾熱.郭敬明的文字恰似溫暖的陽光，這個(gè)80后的年輕人，用細(xì)膩可感的筆調(diào)書寫或憂傷或明媚的成長.傷感的陽光有淡淡哭過的痕跡，卻在雨霧的蒸騰中成為了彩虹.這又怎么不是我們的寫真？青春的路上，總不會(huì)是一路平坦，磕磕碰碰作為生活中的常客，總是或多或少地讓我們對(duì)生活喪失過信心.幸好，每當(dāng)此時(shí)，我還有書作為朋友，我還能從它們那里找到繼續(xù)前行的勇氣與力

54、量.就像天亮說晚安里的晨樹，苦苦地徘徊，尋找冥冥之中的夙愿，奈何無處可覓，卻終于在逆風(fēng)的飛翔里，收獲了他的夢(mèng)想.這何曾不是我們每個(gè)追夢(mèng)人的真實(shí)寫照呢？生命于我們，有陽光有風(fēng)雨，幸運(yùn)的是，只要有夢(mèng)，且敢于追夢(mèng)，我們便會(huì)最終收獲美好.哦，書原是不必曬的，它的每一個(gè)文字都是一米陽光，在我們的心田中照亮那些陰晦的角落，讓我們即便身處動(dòng)蕩的年華里，也能擁有溫暖的情愫.此時(shí)，在心田里種植的書香之暖，已經(jīng)長出人性的枝葉：枝葉搖曳，揮動(dòng)綠色的手掌，向我展示它動(dòng)人的光澤！原來，我們都能像普魯斯特在追憶似水年華里說的那樣：“為了看看陽光，我來到世上.”小作者萃取了生命中的書香之暖，將其種植在自己的心田，亦種植在閱讀者的心田.文章巧取曬書、翻書的畫面，截取其中精彩“變奏”，更多的是將生命中的陽光，融入到生活素材中，親切動(dòng)人.篇末引用名言，更有余音繞梁之韻味.【解析】本題是一道半命題作文.相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能.首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感.可以補(bǔ)充題目為