與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)建德育新陣地

1、與時(shí)俱進(jìn) ,創(chuàng)建德育新陣地摘 要 21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)將發(fā)揮巨大的作用，對整 個(gè)世界產(chǎn)生深刻影響并推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。 同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也是德育建設(shè)的新陣地。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí) 代的德育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變德育觀念， 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，提高德育工作者的網(wǎng)絡(luò)德育素質(zhì)， 實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。關(guān)鍵詞 德育 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校教育中圖分類號： TP316 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢席卷全球，改變著 人們固有的思想和觀念，給人們帶來前所未有的快捷 和便利，更深刻地影響著人們的心理和行為。同時(shí)， 網(wǎng)絡(luò)越來越成為中小學(xué)生生活的重要組成部分，而且 他們是受網(wǎng)絡(luò)傷害程度最深的群體。由網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng) 絡(luò)依賴、病態(tài)

2、性使用計(jì)算機(jī)等帶來的心理、教育和社 會(huì)問題日益增加。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為： 長期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠， 對現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理； “網(wǎng)戀” 和網(wǎng) 絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問 題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人 格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥， 使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì) 規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。正如不能因?yàn)橛薪煌ㄊ鹿示筒辉俪俗囈粯樱?不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng) 應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)，上網(wǎng)的好處很多：可以學(xué)到有用的知 識；平時(shí)老師會(huì)布置一些查資料的作業(yè)

3、， 書上查不到， 在網(wǎng)上就能查到；有些學(xué)生的家的附近沒有書店，在 網(wǎng)上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。如何幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī) 范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，是保證青 少年學(xué)生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信 息社會(huì)發(fā)展人才的需要，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合 起來，給予足夠的重視。有研究表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸 成為現(xiàn)實(shí)環(huán)境之外的第一空間，它在改變世界、改變 人們生活方式的同時(shí)，也在深刻影響著人們的心理和 行為。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 2010年 7 月發(fā)布的 最新調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)介入學(xué)生的生活已是客觀現(xiàn) 實(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)也逐步走進(jìn)校園，這對我們班集體 建設(shè)來說

4、既是一次機(jī)遇也是一場挑戰(zhàn)。由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，隨時(shí)都可以操 作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 經(jīng)常會(huì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的 不正常行為。 例如一些同學(xué)自恃計(jì)算機(jī)水平高，隨意打開、刪除別 人的軟件及作品，破壞別人的工作和學(xué)習(xí)。又如評選 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作品或文章時(shí)，有些學(xué)生不遵守規(guī)則，一票 多投或多票一投。對于這些行為，我們要認(rèn)識到它的 潛在危害很大。在網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐與研究中，班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)班級 論壇、班級博客（BLOG）、班級QQ群正為我們提供 一種全新的網(wǎng)絡(luò)德育形式。 其簡單易用，“零” 技術(shù)障 礙，為我們的班集體建設(shè)、管理和德育教育提供了一 個(gè)全球化、數(shù)字化、人人平等的平臺?？墒箓鹘y(tǒng)的德 育形式與全球化、數(shù)字化、雙

5、向互動(dòng)的德育形式融為 一體，相得益彰，改變可能出現(xiàn)的單調(diào)、枯燥、說教 等，為班集體建設(shè)、管理和德育教育工作注入新的活 力，使之煥發(fā)出新的生機(jī)學(xué)校做到關(guān)愛到位，教師、家長拿出一定時(shí)間與 學(xué)生進(jìn)行交流溝通，要指導(dǎo)他們注意網(wǎng)絡(luò)安全。要讓 學(xué)生明白，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一套 道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱 蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范。學(xué)校教育是未成年人思想道德教育的主陣地?，F(xiàn) 在社會(huì)關(guān)注的“網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷” 、“網(wǎng)吧沉淪”等現(xiàn)象 在青少年學(xué)生身上的演繹，正折射出當(dāng)前中小學(xué)網(wǎng) 絡(luò)道德教育的空白地帶，據(jù)了解，目前在信技課或主 題班會(huì)中引入網(wǎng)絡(luò)道德教育仍為極少數(shù)。接下去我

6、們 要做的是：緊緊圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)是必 然趨勢這一中心問題，著重加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教 育，樹立學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。當(dāng)然，這一艱巨 的任務(wù)，僅僅靠學(xué)校一方是無法完成的，我們還必須 依靠社會(huì)的力量，尤其是學(xué)生家長的力量。同時(shí)還要 認(rèn)識到這一任務(wù)的長期性和復(fù)雜性。在此過程中，有 效的網(wǎng)絡(luò)道德教育方式就是一個(gè)需要我們在平時(shí)的德 育工作中不斷去摸索和總結(jié)的問題。對于學(xué)生上網(wǎng)問題要因勢利導(dǎo)，以疏導(dǎo)為宜 一些學(xué)校在學(xué)生第一次接觸電腦的時(shí)候，就讓他們玩 游戲，通過網(wǎng)上聊天練打字，慢慢地再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí) 文檔的輸入、電腦繪圖、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作和程序 設(shè)計(jì)等技術(shù)知識，讓他們在完成一個(gè)個(gè)作品的過程

7、中 嘗試到成功的喜悅，掌握技術(shù)和獲得知識。特別是新 技術(shù)層出不窮，日新月異，更讓學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí) 之路充滿著渴望與期盼，許多學(xué)生樂此不疲，追求一 個(gè)又一個(gè)新的發(fā)展與高度。班主任和其他任課老師可以用自己喜歡的網(wǎng)名參 加群聊，為了提高學(xué)生的積極性，教師和個(gè)別學(xué)生可 以先就學(xué)生較為感興趣的某個(gè)話題打開話匣子，讓其 他學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，然后，共同探討學(xué)習(xí)、生 活以及班級建設(shè)中的一些問題。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況及學(xué)生的思想動(dòng)向。教師也可以把一些綠色健康 的網(wǎng)站介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有序地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所構(gòu)建的交互式平臺上，學(xué) 生的主體意識被極大地調(diào)動(dòng)起來，但是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 只是班集體建設(shè)的一種現(xiàn)代化手段，它不能替代傳統(tǒng) 的班集體建設(shè)模式。只有把傳統(tǒng)的班集體建設(shè)思路與 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能為班集體建設(shè)注入清新 的活力。上網(wǎng)與學(xué)生其他的社會(huì)活動(dòng)一樣，都需要成 年人的指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，作為教師和家長有責(zé)任教育、引 導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生 學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地。參考文獻(xiàn)1 戚萬學(xué)現(xiàn)代德育論M.濟(jì)南：