語文人教版六年級下冊巨人的花園

1、巨人的花園洛東校區(qū) 吳丹教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識8個生字，重點理解“洋溢”的意思。2、 有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、 了解故事內(nèi)容，初步感知快樂應(yīng)該和大家分享的道理。重難點：能夠初步感受到本文在對比中展開情節(jié)的寫作方法；懂得與人分享快樂。課前游戲1、 談話導(dǎo)入?？磮D片，猜童話。 教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入今天就讓我們一起走進(jìn)英國作家王爾德的童話巨人的花園！二、初讀感知內(nèi)容1、 這究竟是一個怎樣精彩的故事呢？同學(xué)們一定很想讀吧？2、 師提自學(xué)要求。 3、檢查交流洋溢 允許 喧鬧 增添 訓(xùn)斥 冷酷 臉頰 拆除4、完成作業(yè)本拼音題，加深鞏固。5、師：你們覺得這是一個怎樣的花園呀？（生，漂亮。

2、）課文中哪個段落是描寫花園漂亮的？三、走進(jìn)花園，感受快樂與幸福從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。( 1 )請位同學(xué)站起來把這句話讀讀通順。（指名2生讀，全班齊讀。）（2）自由讀，邊讀邊想象看到怎樣的畫面。生說一說眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。 （3）播放畫面，直觀感受：你們真會想象，能把這些文字變成一幅幅的圖畫，看，這美麗的畫面來了。（出示課件）（4）配樂提升朗讀：能給這美麗的畫面配上動聽的朗讀嗎？誰來試試。（指名讀女生讀齊讀）(5)花園里，一年四季景色宜人，所以村里的孩子都喜歡到那里玩！說話練習(xí)（選擇一個季節(jié)說一說）：春天，鮮花盛開，孩子

3、們 ； 夏天，綠樹成陰，孩子們 ； 秋天，鮮果飄香，孩子們 ； 冬天，白雪一片，孩子們 ?。ㄖ该?人說，然后同桌交流。）過渡：瞧，咱們同學(xué)光坐這里討論都能這么開心，那在花園里玩的孩子一定非常快樂吧，你們看花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（1）、讀著這個句子，你仿佛聽到了什么？（笑聲）是一聲兩聲嗎?(很多笑聲)從哪個詞可以看出來笑聲很多呢？（2）、解讀“洋溢”。先觀字形，然后解釋“溢”的本意：水很多很多，滿出來了叫溢，最后引申出花園里充滿了歡樂。（那現(xiàn)在花園里什么很多，都要溢出來了呀？）誰能把這滿滿的歡樂帶到我們的課堂。（3）此時此刻，你覺得這還僅僅只是一座漂亮的花園嗎？（快樂的、幸福的）課件

4、出示：從前，一個小村子里有座 的花園?。◣е愕馁澝雷x一讀）再次齊讀四、會面巨人，感受其冷酷與自私誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！過渡：正當(dāng)孩子們在花園里快樂地玩耍時，正當(dāng)整座花園都沉浸在快樂中時，一個不和諧的聲音在耳畔響起（1）在這個聲音中，你聽出了什么？你再看看這兩句話，從哪兒看出巨人很生氣？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）（2）聽著這個聲音，你在看看巨人的表情和動作，你看到了什么？（3）你看到了一個怎樣的巨人？出示圖片，看著巨人兇神惡煞的樣子，我們的耳邊仿佛又響起了他那無情的話語：齊讀：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。過渡：

5、孩子們嚇壞了，嚇得四處逃散?？墒?，巨人并沒有罷休！你看，（1）齊讀，巨人做了什么？（2）看著巨人的舉動，看著這高高的圍墻，孩子，你的心情如何？為什么？ 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。（1）教師引讀：不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴(yán)冬。（這是一個怎樣的冬天呀？生：冷極了，我從中讀出來，指名讀，齊讀）假如你是巨人此時最期盼的是什么呀？（春天）（2）師生對比讀： 春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，傳來小鳥的歡叫，但不知為什么，巨人的花園里仍然是生接 日子一天天過去了，夏天終于來了，當(dāng)村子里綠樹成陰時，可巨人的花園里卻仍然是生接讀日子繼續(xù)往前走著，秋天終于來了，當(dāng)村子里鮮果飄香時，可巨人的花園里卻仍然是生接讀四、提升拓展、小練筆：1、孩子與春天走了，歡樂與幸福走了，冬天、寒冷、孤獨、荒涼卻來了，面對這樣的情景，巨人感到疑惑極了：出示：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”他不明白，你