北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排

1、北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排本學(xué)期，我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足 ,適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要 求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向老教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的 實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 對(duì)上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo) ,對(duì)有潛力的同學(xué)在大 綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識(shí)， 培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。 為了本學(xué)期更好的完 成教學(xué)工作我計(jì)劃如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì) 預(yù)計(jì)，認(rèn)真寫好教案。每

2、一課都做到 “有備而來 ”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn) 備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)反思。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化， 情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用， 讓學(xué)生學(xué) 得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生 動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極 征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)

3、，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊 講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)、 認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作 出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放 矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相 應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué) 習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進(jìn)生的成績， 首先要解決他們的心

4、結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲 和上進(jìn)心， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)， 也不是一件痛苦的事情。 而是充 滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來 的簡(jiǎn)單粗暴、 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一 部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做 好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層， 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的 拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)， 要特別注意給他們補(bǔ)課， 把他們以前學(xué)習(xí) 的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快

5、，興趣和求知欲也會(huì) 隨之增加。六、及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。 根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)， 對(duì)每 次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。 定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。 是學(xué) 生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。七、開展課外實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)間和條件的情況下，組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問題的真正的有利工具。進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1.1 整式1 課時(shí)1.2 整式的加減2 課時(shí)1.3 同底數(shù)冪的乘法1 課時(shí)1.4 冪的乘方與積的乘方2 課時(shí)1.5 同底數(shù)冪的除法1 課時(shí)1.6 整式的乘法3 課時(shí)1.7 平方差公式2 課時(shí)1.8 完全平方公式2 課時(shí)1.9 整式的除法2 課時(shí)

6、第一章回顧與思考2 課時(shí)2.1 臺(tái)球桌面上的角1 課時(shí)2.2 探索直線平行的條件2 課時(shí)2.3 平行的特征1 課時(shí)1 .4用尺規(guī)作線段和角2 課時(shí)第二章回顧與思考1 課時(shí)3.1 百分之一有多小1 課時(shí)3.2 近似數(shù)和有效數(shù)字2 課時(shí)3.3 世界新生兒圖2 課時(shí)第三章回顧與思考1 課時(shí)4.1 游戲公平么2 課時(shí)4.2 摸到紅球的概率1 課時(shí)4.3 停留在黑磚上的概率1 課時(shí)第四章回顧與思考1 課時(shí)5.1 認(rèn)識(shí)三角形4 課時(shí)5.2 圖形的全等1 課時(shí)5.3 圖案的設(shè)計(jì)1 課時(shí)5.4全等三角形1 課時(shí)5.5 探索三角形全等的條件3 課時(shí)5.6 作三角形1 課時(shí)5.7 利用三角形全等測(cè)距離1 課時(shí)5.8 探索直角三角形全等的條件1 課時(shí)第五章回顧與思考2 課時(shí)6.1 小車下滑的時(shí)間1 課時(shí)6.2 變化中的三角形1 課時(shí)6.3 溫度的變化1 課時(shí)6.4速度的變化1 課時(shí)第六章回顧與思考1 課時(shí)7.1 軸對(duì)稱現(xiàn)象1 課時(shí)7.2 簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形2 課時(shí)7