幼兒園教師評職稱述職報告

1、幼兒園教師評職稱述職報告 所謂述職報告是在改革大潮中產(chǎn)生的一種嶄新的文體。下面是 為大家準(zhǔn)備的幼兒園教師評職稱述職報告，希望大家喜歡 ！ 幼兒園教師評職稱述職報告范文 1憑著對教師這個職業(yè)和對孩 子的熱愛，我才從事這份工作的，所以我能以積極的、主動的態(tài)度去 對待我的工作。 從執(zhí)教的第一天起，我就嚴格要求自己，因為我深知“為人師表” 的重要性，教師的一言一行都影響著一批人，也就是我所教育的對 象一一活潑可愛的小朋友的未來。我要對他們負責(zé)。幼兒的心理很脆弱， 他們的模仿力又很強，所以作為幼兒教師的我更應(yīng)該在各方面作出榜 樣，用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。 在這短短半年的幼兒教學(xué)工作

2、中，雖然我沒有經(jīng)驗，但我熱愛幼 教工作，所以對待幼兒能給予關(guān)心、愛護，合理安排幼兒的學(xué)習(xí)和生 活，力求讓幼兒身心愉快地成長，為其打好人生的基礎(chǔ)。隨著幼兒教 育改革的不斷深入，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了變化，教師們已告 別了傳統(tǒng)的統(tǒng)一由教師預(yù)設(shè)的教學(xué)方式，通過學(xué)習(xí)新綱要，開始 考慮如何根據(jù)幼兒的年齡特點和根據(jù)幼兒的個體差異，盡力滿足每個 幼兒發(fā)展的需要。在教育實踐中，促進幼兒全面發(fā)展，而關(guān)鍵就是教 師。因此我堅信要勤奮工作，扎實工作，服務(wù)熱情周到，真心誠意為 幼兒服務(wù)，經(jīng)常和家長溝通，了解幼兒在家的情況，和家長交換意見， 收集家長建議，實現(xiàn)家園共育。在實際工作中能認真開展班級工作， 合理組織幼兒

3、一日活動；在生活中細心照料每一位幼兒，做好保育工 作;在教育教學(xué)中，面向全體幼兒因材施教，使幼兒能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 幼兒園的班級工作是煩瑣而細致的，這要求我們要有很大的耐 心、細心和愛心。在一日活動中我們加強了各方面的常規(guī)管理，使幼 兒自覺形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒在心理、學(xué)習(xí)能力、自理能力、交 往能力等各方面的發(fā)展，為他們進入小學(xué)做好銜接工作。教育幼兒從 小要學(xué)好各種本領(lǐng)，使孩子的各項能力得到了全面的提升。 幼兒的安全工作是幼教工作中的難點， 幼兒的生性好動，好奇心 強，喜歡模仿，在室外活動的時候是最容易出現(xiàn)意外的，所以在幼兒 安全工作方面我竭盡全力，沒有安全事故的發(fā)生。 為了改變自身的教育觀念

4、，提升自己的專業(yè)水平，我經(jīng)常在網(wǎng)上 查找與幼兒教育有關(guān)各種教育案例，積極參加培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)各種 教育方法，積極學(xué)習(xí)新綱要。 身為大班的教師，幼兒即將進入小學(xué)，如何使幼兒順利地適應(yīng)一 個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境是來期的工作重點。所以我應(yīng)該在工作中重視幼兒 的德育工作和幼小銜接工作。幼兒的良好素質(zhì)主要在幼兒園中培養(yǎng)， 將終身受益。所以為了保證我們下一代具備良好的素質(zhì)， 我非常重視 幼兒交往合作能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，我利用多種形式， 讓幼兒學(xué)會交往，提高其交往合作能力，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和生活習(xí)慣。 在雙語教學(xué)方面，雖然我們已經(jīng)取得了不小的進步， 但是在新的 一年里，我還要加強雙語環(huán)境的營

5、造，加強浸入式雙語教學(xué)的力度， 使得雙語教學(xué)落到實處。 在過去的半年里，我又學(xué)到了很多，這要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我 的工作的支持和信任，也讓我深刻體會到作為幼師要時時刻刻從 “幼 兒發(fā)展為本”的角度去考慮問題，使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的參與者，合 作者，而不僅僅是教學(xué)活動的執(zhí)行者。幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，作為 一名幼教工作者，我要不斷地提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)， 不斷 地充實自己，從而改善自己的教育教學(xué)方法，并吸取先進經(jīng)驗，運用 于實踐中，不斷為自己積累經(jīng)驗，以便在新的一年里更好地為我園、 為幼教事業(yè)做出貢獻。 幼兒園教師評職稱述職報告范文 2曾有人說過：“人最大的幸福 就是有一個安樂窩?！边€記得我

6、剛來幼兒園任教時，心想：這下 安樂窩”總算定了。可時隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安 樂。首先從思想上的負擔(dān)，已經(jīng)一個接一個的沖我而來，因為我只是 一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望 的神情;其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很 大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生 活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到 別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得： 什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓 力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績 來，在教育

7、教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩 子“一杯水”，我必須具備 “一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué) 習(xí)，聽他們的課；晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知 識;每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。 就這樣，我不失一切機會學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動 搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌 實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子， 在孩子平 凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄 弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我 對搞好幼教工作也更加有了信心。 十年來，我擔(dān)任過

8、班主任，教研組組長，年級組長。曾連續(xù)三年 被評為園內(nèi)“優(yōu)秀教師”，所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組， 并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎： 九八年被評為“市優(yōu)秀教師”， 輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎，自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，同年自己 參加市名歌大賽獲二等獎，二 000年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一 等獎，二001年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎， 二00三年設(shè)計 的教學(xué)活動找空氣獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計二等獎 成績歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助，同時我也深深體 會：“代課”這兩個字并不可怕，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績，只 不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。 當(dāng)然，這些只能

9、代表過去，以后的道路還很漫長。這次競聘上崗 如果我能被入選，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作， 我想我會將這 股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不 斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì)，努 力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高， 不斷進取，腳踏實地的在新的 起點，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。 幼兒園教師評職稱述職報告范文 3XX年轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這 里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一 屆孩子們的成長?；仡欉@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。 但我的內(nèi)心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出

10、是心甘情愿的。 一、思想方面 這些年來我能積極地參加園里組織的各項學(xué)習(xí)， 認真、詳細地做 筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結(jié)同事，對待幼兒有 愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里 面的各項活動。 二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面 “努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。當(dāng)孩子有困 難時，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給 予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人， 培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手尋找答案。這些 對于他們來說，一輩子都是受益的。 對于班級各項工作，我積極認真地承擔(dān)，雖然沒有輝煌的業(yè)績， 但在教

11、學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具， 勤勤懇懇，踏踏實實。工作這些年，我?guī)н^大、中、小、班的孩子， 對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的，在設(shè)計活動 目標(biāo)時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳 摘到屬于自己的那顆果實。 人們都說“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我 的作品呢？讓孩子進步、成長，是我的心愿。也因此，我深刻的體會 到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪、家園聯(lián)系、校訊通、網(wǎng) 站讓家長了解幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了反饋，讓我們 知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育，促使孩子不斷進步。得到了家 長的認可和信任。 為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要， 跟上時代的步伐，我先后參 加函授考試，已達到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，通 過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能 力。 付出的同時，也收獲希望。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下，我 先后有多篇論文在省、市級獲獎。如：運用多媒體教育資源，優(yōu)化 幼兒數(shù)學(xué)教育在2008年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比中獲壹等 獎，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎，喚 起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學(xué) 教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎，淺談用情感教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中