華師在線幼兒社會(huì)教育滿分作業(yè)附答案

1、華師在線幼兒社會(huì)教育滿分作業(yè)附答案1第 1 題（）年綱要的頒布，不但重申了幼兒社會(huì)教育作為單獨(dú)一個(gè)領(lǐng)域的重 要意義，而且給出了明晰的幼兒社會(huì)教育的具體內(nèi)容，幼兒社會(huì)教育慢慢 走向成熟。A.1998B.2001您的答案： B題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.02第 2 題（）對(duì)兒童的社會(huì)教育也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他的“天賦良心”說(shuō)把愛(ài)提 到一個(gè)特別重要的地位，要求培養(yǎng)兒童具有“善良、博愛(ài)、憐憫、仁慈以 及所有一切自然而使人感到喜悅的溫柔動(dòng)人的情感” 。A盧梭B.福祿貝爾 您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.03第 3 題一般而言， 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)主要包括確立目標(biāo)、 收集資料、 建立體系、

2、（）、反饋等方面。A. 觀察B. 實(shí)施評(píng)價(jià)您的答案： B題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.04第 4 題 幼兒社會(huì)教育（）是幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容選擇的首要依據(jù)。A. 目標(biāo)B理念您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.05第 5 題 （）是指人的行為、認(rèn)知和環(huán)境三者相互影響，彼此交互決定。A. 三方交互決定論B. 三方?jīng)Q定論您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.06第 6 題馬斯洛的需要層次理論包括五個(gè)層次水平，分別是（） 、安全需要、愛(ài)的 需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。A. 生理需要B. 生活需要您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.07第 7 題）、人總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容大

3、體可分為四個(gè)相互聯(lián)系的方面： 際關(guān)系、行為規(guī)范和民族文化。A. 社會(huì)環(huán)境B. 家庭環(huán)境您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.08第 8 題超我的行動(dòng)本我的行動(dòng)遵循著（）原則。自我的行動(dòng)遵循著現(xiàn)實(shí)原則， 遵循著至善原則。 A 快樂(lè) B 自由A. 自由B. 快樂(lè)您的答案： B題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.09第 9 題幼兒園社會(huì)教育的特點(diǎn)包括整合性、積極性、適宜性和（）A.以社會(huì)為中心B.以兒童為中心 您的答案： B題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.010第 10 題自我認(rèn)識(shí)能力表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)生理自我、 行為自我、（）和心理自我四個(gè)方面。A.家庭自我B社會(huì)自我您的答案： B題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分：

4、2.011第 11 題Mitchell 于 1972 創(chuàng)辦的一套操作性強(qiáng)而且很詳盡的課程方法， 幼兒教師可 用此擴(kuò)法和豐富兒童對(duì)其周?chē)氖澜绲睦斫?，稱之為（） 。A. 現(xiàn)實(shí)課程B. 生成課程您的答案： A題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.012第 12 題“行為目標(biāo)”是以設(shè)計(jì)課程行為結(jié)果的方式對(duì)課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo)，它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的心理變化。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分：2.013第 13 題社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，新行為主義的代表者是杜威您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.014第 14 題1924 年，清政府頒布了奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程 ，其中強(qiáng)調(diào)

5、使蒙童“遠(yuǎn)于澆薄之惡風(fēng) ,習(xí)于善良之規(guī)范”您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.015第 15 題幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本原則主要包括方向性原則，客觀性原則，生活 性與道德性原則等原則。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.016第 16 題生成性目標(biāo)是以設(shè)計(jì)課程行為結(jié)果的方式對(duì)課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo)，它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的行為變化。您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.017第 17 題“表現(xiàn)性目標(biāo)”是由美國(guó)課程論專家艾斯納提出來(lái)的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.018第 18 題17 世紀(jì)的杜威十分注重兒童的德行教育，比如：節(jié)制、整潔、禮節(jié)、

6、尊敬 長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)、不損害他人、不嫉妒、落落大方和愛(ài)勞動(dòng)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.019第 19 題布朗芬布倫納提出生態(tài)系統(tǒng)模型，認(rèn)為生態(tài)環(huán)境由若干鑲嵌在一起的聯(lián)系 四個(gè)系統(tǒng)組成，這四個(gè)系統(tǒng)分別是內(nèi)部系統(tǒng)、中介環(huán)境、外在系統(tǒng)和宏觀 系統(tǒng) 您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.020第 20 題社會(huì)領(lǐng)域課程應(yīng)促進(jìn)兒童個(gè)性和社會(huì)性的雙向發(fā)展，通過(guò)人與自己、人與 自然、人與環(huán)境三個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，掌握初步的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)情感， 發(fā)展基本的社會(huì)技能，提高社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為規(guī)范，培 養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新世紀(jì)人才。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 2此題得分： 2.021第

7、21 題弗洛伊德認(rèn)為，如果在肛門(mén)期發(fā)生停滯現(xiàn)象，嬰幼兒則可能出現(xiàn)潔癖、吝 嗇、固執(zhí)等特征的肛門(mén)便秘型或肛門(mén)排泄型人格。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.022第 22 題“表現(xiàn)性目標(biāo)”是由德國(guó)課程論專家艾斯納提出來(lái)的，它是指每一個(gè)學(xué)生 在具體的教育情境中的個(gè)性化表現(xiàn)，它追求的是學(xué)生反應(yīng)的多元化，而不 是反應(yīng)的同質(zhì)性。它關(guān)注的是學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的某種程度上首創(chuàng)性 的反應(yīng)形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.023第 23 題幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容主要涉及的知識(shí)包括社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、地理學(xué)、經(jīng) 濟(jì)學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)的知識(shí)您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：

8、3此題得分： 3.024第 24 題 普遍性目標(biāo)是根據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治的需要，對(duì)課程進(jìn)行總括性和原則性規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.025第 25 題社交測(cè)量法指研究者通過(guò)某種特定方法以了解某一特定團(tuán)體的社交結(jié)構(gòu)以及該團(tuán)體內(nèi)人際交往模式的方法。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.026第 26 題科爾伯格把兒童的行為發(fā)展劃分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平三 個(gè)水平等級(jí)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.027第 27 題美國(guó)著名的人類學(xué)家和生態(tài)心理學(xué)家杜威于 1979 年出版了人類發(fā)展生態(tài)學(xué)一書(shū) ,提出了著名的人類發(fā)展

9、生態(tài)學(xué)理論您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.028第 28 題30 年代，國(guó)民政府公布了幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確指出將社會(huì)和常識(shí)作為一個(gè)重要的教育領(lǐng)域，并提出了社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.029第 29 題幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)功能主要包括診斷功能、改進(jìn)和形成性功能，區(qū)分優(yōu) 良和分等鑒定功能，導(dǎo)向功能，以及激勵(lì)功能等方面 您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.030第 30 題被稱為“現(xiàn)代德育認(rèn)知發(fā)展理論之父” ，于 20 世紀(jì) 70 年代提出了著名的 道德認(rèn)知發(fā)展理論的是科爾伯格。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.031第 31 題 廣

10、義的社會(huì)教育是指一切社會(huì)生活影響于個(gè)人（身體發(fā)展）的教育。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.032第 32 題 埃里克森的人格發(fā)展理論提出了幼兒期主要經(jīng)歷的三個(gè)階段，每個(gè)幼兒都面臨著信任對(duì)不信任，自主對(duì)羞愧、懷疑，主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚這三對(duì)矛盾您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.033第 33 題 學(xué)會(huì)生存與學(xué)習(xí)，是當(dāng)代教育的兩大主題，對(duì)處于社會(huì)性素質(zhì)形成關(guān)鍵期 的幼兒實(shí)施社會(huì)性教育，無(wú)疑是現(xiàn)代幼兒教育的重要一環(huán)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3 此題得分： 3.034第 34 題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，嬰兒從出生到12 18 個(gè)月，經(jīng)歷著人生發(fā)展的第一階段，這一階段的中心任務(wù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、對(duì)世界的信任 感。您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)： 3 此題得分： 3.035第 35 題 狹義的社會(huì)教育：正式教育以外的一切文化教育。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.036第 36 題陳鶴琴創(chuàng)辦的五指教育， 包括幼兒園教育的五個(gè)領(lǐng)域 :健康、（社會(huì)）、科學(xué)、 （藝術(shù)）、語(yǔ)文。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.037第 37 題幼兒園教育的連續(xù)性與順序性推動(dòng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展 您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)： 3此題得分： 3.038第 38 題弗洛伊德的以性心理為主線的人格發(fā)展階段論中人格發(fā)展要經(jīng)過(guò)五個(gè)不 同階段，分別是口唇期、肛門(mén)期、性器