最新怎樣學(xué)好初三物理電學(xué)

1、最新怎樣學(xué)好初三物理電學(xué)第一：興趣是最好的老師興趣是最好的老師，電學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外，可以先查閱電磁學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)在其發(fā)展過程中科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中不斷探索和專研的精神，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的學(xué)習(xí)。如富蘭克林于1752 年6 月做了一個把風(fēng)箏放到雷雨云里去的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了雷雨云有時帶正電有時帶負(fù)電的現(xiàn)象 ;1800 年意大利物理學(xué)家伏打發(fā)明第一枚電池;1820 年丹麥哥本哈根大學(xué)教授奧斯特發(fā)現(xiàn)：在與伏打電池連接的導(dǎo)線平行放在一個小磁針的上方，磁針馬上就發(fā)生偏轉(zhuǎn)等。奧斯特的發(fā)現(xiàn)改變了長期以來人們把電與磁視為截然無關(guān)的現(xiàn)象的認(rèn)識，揭示了電與磁的聯(lián)系，拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕 ! 緊接著法國

2、物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)了關(guān)于電流周圍產(chǎn)生的磁場方向問題的安培定律;1831 年英國物理學(xué)家、化學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了劃時代的電磁感應(yīng)現(xiàn) 象，電磁學(xué)得到了飛速發(fā)展!第二：明確概念，打好基礎(chǔ)中考時，物理電學(xué)高頻考點(diǎn)包括歐姆定律公式、電功和電功率公式、各種拓展公式、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電磁轉(zhuǎn)換等等，電學(xué)知識點(diǎn)第 1 頁 共 7 頁多所以對電學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌握非常重要 ! 因而要力求自己做到 四會會表述：能正確地?cái)⑹霾⑹煊浉拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容，明確每個符號的物理意義，概念、規(guī)律的表達(dá)公式 ;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件 ;會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、

3、推理和計(jì)算。第三：理解性記憶公式、定律大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時，對公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間的記住呢 ?這就需要理解記憶了。比如，歐姆定律：通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律 ?電壓是形成電流的原因，先有電壓后有電流，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學(xué)生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻

4、跟電流成反比，這就是不理解定律造成的。第四：多做習(xí)題，化技能為技巧要想鞏固已學(xué)知識，挖掘知識間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)揮思維的變第 2 頁 共 7 頁通能力，就需要多做些習(xí)題。其好處有四：能見識不同的命題類型，有利于克服思維定式，增強(qiáng)迅速改變思考角度與方向的能力。能培養(yǎng)仔細(xì)審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習(xí)慣。能增強(qiáng)思維的靈活性、層次性及深刻性。獨(dú)立做題。要獨(dú)立地 (不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一

5、個初學(xué)者走向成功的必 經(jīng)之路。第五：整理做題方法通過練習(xí)進(jìn)一步掌握知識在考試中的運(yùn)用。學(xué)生需要在練習(xí)中自己概括一些解題思路和提高電學(xué)的分析方法。一些高分學(xué)員的做題經(jīng)驗(yàn)是首先根據(jù)電路的不同情況畫出電路圖，并化簡電路，這是最關(guān)鍵 的。畫圖的主要技巧：碰到電流表看成短路，畫成導(dǎo)線 ;碰到電壓表看成斷路，把該條線從兩節(jié)點(diǎn)處擦去。串并混弄清楚之后，再把電流表或電壓表接上去。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，其次是根據(jù)不同的電路圖，分析各用電器的電流、電壓、電阻、電功率和電源電壓等物理量之間的關(guān)系，結(jié)合公式找到解題入口。在求解過程中，比第 3 頁 共 7 頁如歐姆定律的應(yīng)用，在使用此公式時要注意：三個物理量

6、都要針對同一段導(dǎo)體，或同一個電路而言 ;三個物理量的單位都要使用國際單位，即分別為 a、v、ω已知其中的任意兩個量都可以求出第三個量。并且在解題中要根據(jù)電路特點(diǎn)，注意對應(yīng)公式選取的 技巧和方法，可簡便求解過程，高效解題。第六：整理錯題集，高效復(fù)習(xí)錯題集就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結(jié)。初三學(xué)生在中考復(fù)習(xí)過程中，錯題集就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。在整理錯題集的時候，要善于總結(jié)，不斷總結(jié)錯誤的原因，就像模塊一樣，讓 錯變得非常清晰。比如：標(biāo)注出 知識掌握錯誤 、 審題有誤思路有誤 、做題馬虎 、單位換算和配套有誤 答題格式不規(guī)范等錯誤原因，標(biāo)注出錯誤知識點(diǎn)，如果有同類錯誤要

7、再特別標(biāo)注等等。并且要學(xué)會歸納解題的規(guī)律，注意解題舉一反三，融會貫通， 及時查漏補(bǔ)缺，成績的提高肯定很快。第七：學(xué)習(xí)電學(xué)過程中,要注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。剛開始學(xué)習(xí)由于內(nèi)容比較簡單而且又密切聯(lián)系實(shí)際 ,同學(xué)們都覺得電學(xué)確實(shí)與初二內(nèi)容一點(diǎn)關(guān)系都沒有 , 簡單好學(xué)。但逐漸發(fā)現(xiàn)問題來了 , 尤其到故障類型的分析 , 對于歐姆定律的理解和應(yīng)用 , 經(jīng)常是按第 4 頁 共 7 頁照自己的思維來解題 , 往往出錯。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維方法。區(qū)別于初二 , 第一 , 電學(xué)要重視畫圖和識圖的思維方法 , 學(xué)習(xí)物理離不開圖形 ,復(fù)雜電路設(shè)計(jì),都是主要依靠圖形語言來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維 ,更精確地掌握物

8、理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析 ,明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路 ;另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖 ,要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如 ,在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時 ,已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)或是并聯(lián) ,如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖 ,就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn) ,使有關(guān)問題迎刃而解。第二 ,要重視電學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究 ,不再是依賴?yán)蠋煹难菔緦?shí)驗(yàn) ,而是同學(xué)們依靠自己與同伴的協(xié)作 , 連接電路圖、測出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。所以用實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方法也是較初二電學(xué)中有幾個重要的定律 , 貫穿在整個電學(xué)中。同學(xué)們在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,還

9、可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行 ,因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。例如 , 可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要學(xué)生自己獨(dú)立思考、探索 ,不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力 ,使自己對電 學(xué)知識的理解更深刻,分析、解決問題更全面。第八：注重上課效率。上課時專心聽講 , 是學(xué)好電學(xué)的主要途徑。上課一定要認(rèn)真聽課第 5 頁 共 7 頁堂中老師的例題分析 ,只有真正聽懂、理解了、消化了 ,課后是不需要 死記硬背就能有一個很好的學(xué)習(xí)效果的。第九：學(xué)習(xí)電學(xué)要善于總結(jié)與歸類。在學(xué)習(xí)完歐姆定律后 , 有大量的習(xí)題 , 很多題目

10、都有重復(fù)性 , 但很多同學(xué)就是不停地犯錯。因?yàn)椴簧朴诳偨Y(jié)、思考 ,所以成績一直不理想?？偨Y(jié)中不難發(fā)現(xiàn) ,在整個電學(xué)知識體系中 ,歐姆定律是精髓 , 電流、電壓、電阻、電功電熱以及電功率的計(jì)算 ,都要在對歐姆定律深刻的理解基礎(chǔ)上才能解答得熟練而準(zhǔn)確。所以 ,對一階段的學(xué)習(xí)及時做一下總結(jié) ,既是承上做一個復(fù)習(xí)又是啟下的一個預(yù)習(xí)。對于歸類而言 ,其實(shí)把問題分一下類 ,就不難發(fā)現(xiàn)后面計(jì)算題的電路圖與剛開始電路分析的電路圖相差無幾 ,只是多了條件 ,多了要求。而計(jì)算的熟練與否是來自于前面扎實(shí)的電路分析。比如開關(guān)類型的題目可以歸為一類 , 剛開始學(xué)習(xí)時 ,主要是分析開關(guān)斷開或閉合時 ,有哪些用電器工作并屬于什么連接方式 , 或者要求用電器串聯(lián)或并聯(lián) , 開關(guān)應(yīng)如何動作 , 在分析電路時 , 短路現(xiàn)象的分析是難點(diǎn) ; 在學(xué)習(xí)了歐姆定律后 , 就出現(xiàn)了大量的計(jì)算題。有了前面會分析電路的基礎(chǔ),結(jié)合公式 i=u/r 以及兩個變形公式 ,解題時注意短路現(xiàn)象和歐姆定律針對的是同一部分電路 ,經(jīng)過一定量的練習(xí) ,那么考試時計(jì)算題基本是