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文檔簡介
1、幼兒園端午節(jié)活動方案活動一:話說端午節(jié) 重點領(lǐng)域:(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域) 活動要求: 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。 活動準(zhǔn)備: 粽子、艾草、 蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等?;顒舆^程:1、談話導(dǎo)入。 提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)2、說說端午節(jié)的古老故事。提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨 蛋網(wǎng))。教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。拓展談
2、話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊 氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美?;顒友由欤赫堄變簩⒆约旱镍喌熬W(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來 源,欣賞其結(jié)構(gòu)美?;顒佣豪L畫“端午節(jié)”一、活動要求:根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪 畫能力。二、活動準(zhǔn)備:豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。三、活動過程:回憶端午節(jié)。提問:端午節(jié)你過
3、得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。提出要求: 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié) 日的歡樂氛圍。幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下 來。 作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評價作品,交流過節(jié)的感受。四、自由活動 活動反饋:幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育
4、也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗,語言又淺顯 易懂?;顒尤好利惖凝堉郏ㄒ唬┗顒右螅? 引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方 法。2 引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。(二)活動準(zhǔn)備:1 準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。2 組織幼兒參觀龍舟的畫展。(三)活動過程:1 結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特 征(幼兒也可自由討論)。2 引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船 頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。3 幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點引導(dǎo)幼
5、兒拼插龍 頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4 啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。5 將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰 的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。三戶外體育活動:見周計劃?;顒臃答仯?、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在 拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引 導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在 積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。of
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