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文檔簡介

1、最新資料推薦12媽媽,我不是最弱小的12 媽媽，我不是最弱小的 教學目標：1 .識生字4個。2 .積累形容大雨等自然現(xiàn)象的詞語若干。3 .有感情地朗讀課文，體會人們互相關懷、互相愛護的真摯感情。4 .理解課文內(nèi)容， 詳細復述課文。5 .體會每個人都應該保護更弱小的人的人文思想。教學重、難點：1 .理解課文內(nèi)容， 詳細復述課文。2 .體會每個人都應該保護更弱小的人的人文思想。教學準備：教學過程：板書課題，讀。聽課文錄音， 思考：分別是誰？爸爸 媽媽 托利亞讀準生字， 讀通課文，不理解錄音、投影片、小黑板 一、直接導入1 .題目中我指誰？ 2 .文中講到了幾個人？ 薩沙二、初讀課文1 . 的地方劃

2、出來。2.書寫：薔（14）薇（16） 3 .理解詞語:大雨如注 滂沱 纖弱 嬌嫩4 .交流，讀課文。三、再讀課文、 理解內(nèi)容1 .默讀課文， 給課文分2段。（1-2 3-11 ）2 .學習 1-2 節(jié)（1）齊讀。時間,地點, 人物,做什么。（2）不看書說說1-2節(jié)的內(nèi)容。學生試著把文章前兩節(jié)內(nèi)容講講。在復述基礎上再學3 .出示句子， 理解內(nèi)容。每個人都應該保護更弱小的人。媽媽回答說。（1）讀課文3-11節(jié)，找找薩沙一家是怎么根據(jù)這句話做 的。用直線劃出來。（2） 交流，反復讀，復述 學生分角色朗讀用自己的 話講述這句話意思。第四節(jié)：讓雨衣第九節(jié)：為花擋雨（關鍵詞：走、掀、蓋）（3）理解句意（要有做強者的志氣， 知道要盡自己最大的能力保護別人， 奉獻愛心） （4）分角色朗讀 3-11節(jié)（師旁白） 四、 復述課文1 .自由復述最新資料推薦2.小組推薦3 .全班交流五、排演課本劇板書 12 媽媽，我不是最弱小的托利亞媽媽薩沙薔薇花每個人都應該保護更弱小的人教學隨筆：文章的主人公是一個很可愛的小男孩， 教學文章時， 我 通過反復讀來體會， 通過讀學生體會了小主人的

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