淺談小學(xué)生詩性作文石云

1、淺談小學(xué)生詩性作文摘要少年兒童是情感的王子，天生的詩人。教會小學(xué)生用第三只“詩眼”看世界，積累豐富的寫作素材，開掘鮮活的源頭活水。再滲透修辭意識以扮靚詩作，使詩性作文變得多姿多彩、生機(jī)盎然，增加習(xí)作的表現(xiàn)力。準(zhǔn)確劃分作文語言的節(jié)奏，有助于錘煉字詞的準(zhǔn)確性、形象性。如此，他們內(nèi)心澎湃的情感就會隨著文字活躍起來，詩意便在寫作中輕舞飛揚(yáng)。思路一、當(dāng)前小學(xué)生作文之現(xiàn)狀作文不是自我真情的流露，儼然成了一項難以應(yīng)付的苦差事。二、如何實施詩性作文教學(xué)1、擦亮“詩眼”，廣開“材源”2、巧借修辭，扮靚詩歌3、嫁接廣告，劃分節(jié)奏4、披情入文，抒發(fā)性靈總之，用心給閱讀以詩性奠基，予作文以詩意享受。讓學(xué)生心中的詩意在

2、寫作中輕舞飛揚(yáng)，是語文老師恒久的幸福。人，應(yīng)該詩意地棲居在大地上， 荷爾德林如是說。在童年這個多夢的季節(jié)里，他們心中激蕩著想象的熱情，蓄積了創(chuàng)造的期待?？墒牵鎸κ惆l(fā)性靈的作文，很多孩子失卻了五彩的童夢。大同小異的內(nèi)容、干巴無趣的語言、似有若無的情感，作文不是自我真情的流露，儼然成了一項難以應(yīng)付的苦差事。我們不得不承認(rèn)：作文課宛如一塊雞肋，棄之可惜，食之無味。小學(xué)生的作文之路該怎么走？這是個迫在眉睫的問題。在不斷的摸索、反思中，我用心探尋著作文教學(xué)的突破口。竊以為，不妨嘗試“詩性”作文，以提升學(xué)生的作文興趣、培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。美學(xué)大師朱光潛認(rèn)為：“詩比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精微。”詩性無

3、疑會使學(xué)生的作文充滿生命的張力。當(dāng)然，這里的詩性內(nèi)涵比較豐富，具有詩歌性質(zhì)的散文、凝練流暢的小詩都在它的范圍之內(nèi)。一、擦亮“詩眼”，廣開“材源”藝術(shù)大師羅丹早就告訴我們：生活中從來不缺少美，缺少的只是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師的當(dāng)務(wù)之急是精心呵護(hù)和謹(jǐn)慎培育學(xué)生的“詩性情懷”，給學(xué)生松綁，使他們掙脫“繁”“難”“乏味”的語言學(xué)習(xí)，要知道，無論多么精彩的紙上談兵都是失敗的。對孩子來說，最有效的方法莫過于用形象去增強(qiáng)形象，唯有美好的事物最能激發(fā)創(chuàng)作欲望。美麗如畫的自然風(fēng)景，緊張忙碌的勞動場面，純真善良的普通人物，感人心者的平凡故事皆可入詩。在自然與生活的懷抱中啟發(fā)、引導(dǎo)他們用第三只“詩眼”看世界，使?jié)摬?/p>

4、的詩性在生活和自然中得到天然、生動的陶冶，形成敏銳的詩思和新鮮活潑的感情體驗，這才是小學(xué)生作文的源頭活水。茉莉花開，美妙絕倫的姿態(tài)與沁人心脾的香氣惹人喜愛，我?guī)硪慌枳寣W(xué)生觀察、想象、描繪，激勵學(xué)生用優(yōu)美的語言描繪這可愛的精靈，有學(xué)生寫道：綠葉輕輕搖曳，它小朵小朵地開。潔白無暇，樸實無華，帶來了純真和淡雅。清風(fēng)徐徐吹來，它小朵小朵地開。悄然的香氣悠悠靠近，怎不令人心曠神怡，溫馨滿懷？哦，純潔清麗，芬芳四溢，好一朵茉莉，好一朵茉莉。這首小詩文筆雖稚嫩，情感卻很真切，流露的是滿心的喜愛。學(xué)生讀著自己的小詩，喜悅之情洋溢在笑容中，自豪的神色是那么動人。二、巧借修辭，扮靚詩歌如果說好的材料是一個美女，

5、那么，恰當(dāng)?shù)男揶o就是使其明艷動人的化妝品了。詩歌內(nèi)容集中，情感強(qiáng)烈，語言極為簡練，不借助修辭很難達(dá)到好的效果。在平時的閱讀教學(xué)中滲透修辭的知識，讓學(xué)生在比較鑒賞中體會修辭的妙處：使語言生動形象，使抽象的內(nèi)容具體化，化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。久而久之，就能使學(xué)生形成敏銳的語感，在作文時有意識地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如“春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她挎著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地”,這句話用了擬人的修辭，生動地寫出了春天的勃勃生機(jī)，透著作者的喜愛之情。學(xué)生的仿寫出發(fā)運(yùn)用了修辭，想象很奇特，所描繪的形象也變得鮮明可感、充滿機(jī)趣，令人身臨其境?，F(xiàn)摘錄幾

6、句：夏姑娘跳著火烈的舞蹈來了，她拉著調(diào)皮的太陽，把熾熱的金箭射向大地；秋姑娘乘著涼爽的風(fēng)車來了，她帶著繽紛的書信，把美好的問候送給人間；冬姑娘披著紗衣來了，她揮一揮衣袖，喚來了翩翩起舞的雪花。在這里，小作者巧妙地運(yùn)用了比喻，則可以具體傳達(dá)出作者對夏日驕陽的獨(dú)特感受，極大地增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。便于吟誦。排比的使用舒展了內(nèi)容，表意凝煉，富有美感，抒情更是酣暢淋漓，增強(qiáng)了語言的美感與活力。少年兒童是情感的王子，天生的詩人，他們的奇思妙想非常新鮮，巧借修辭一定會使他們的思想得到更真實的表達(dá)，使詩性作文變得多姿多彩、生機(jī)盎然。三、嫁接廣告，劃分節(jié)奏現(xiàn)代社會日新月異，各種傳媒鋪天蓋地，無處不在的訊息充斥著

7、人們的視聽。其中，廣告就是一個光彩照人的角色，它已然成為人們生活中不可或缺的一部分。在日益激烈的廣告競爭中,有的廣告語深深地打動消費(fèi)者,給他們留下難忘的印象,成為婦孺皆知的口頭禪，被廣為傳誦, 甚至成為經(jīng)典。究其原因，廣告采用簡短,精練的句式,新鮮、精妙的詞匯，而且講究節(jié)奏韻律,追求平仄押韻,富于樂感。這樣的語言,讀起來瑯瑯上口,聽起來動聽入耳,給人以美的享受,自然會獲得人們的好感,產(chǎn)生深刻的印象。嫁接廣告，寓教于樂，對小學(xué)生詩性寫作的幫助不言而喻。當(dāng)我讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约河∠笊羁痰膹V告時，他們興奮不已，個個爭先恐后。如何加強(qiáng)節(jié)奏感呢？我提議大家選擇自己喜歡的方式讀好廣告語。于是，有的拍著

8、小手，有的搖頭晃腦，還有的以腳點地，神態(tài)各異。通過口、手、身、心的綜合參與，學(xué)生對詩歌創(chuàng)作興趣盎然，對語言節(jié)奏、押韻的優(yōu)點有了更深切的體會。于是，我讓學(xué)生圍繞“規(guī)則”這個主題嘗試寫作。因為生活中學(xué)生們對規(guī)則比較熟悉，還有與之相關(guān)的行為守則給予他們借鑒和啟發(fā)，難度便相應(yīng)降低了。孩子的創(chuàng)作熱情很高，嫁接的結(jié)果也不錯。有同學(xué)寫道：大世界，小規(guī)則，嚴(yán)格遵守講道德。小規(guī)則，作用大，平安和諧全靠它。生活中，學(xué)習(xí)上，一舉一動有修養(yǎng)。遵守則，講規(guī)范，文明禮貌人人贊。這首小詩注意了節(jié)奏的朗朗上口，換韻也很自然，讀起來自由一種樸素的美感。形式影響內(nèi)容，有了節(jié)奏感的制約，學(xué)生在語言的運(yùn)用上就要特別留心。這一點對小學(xué)

9、生注意煉字的準(zhǔn)確性、形象性，提高文字的表現(xiàn)力大有裨益。馬雅柯夫斯基曾把詩歌中的每一個字比作是從千百噸的礦石中挑選出來的。嫁接廣告用語，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，增強(qiáng)煉字意識極為有利。四、披文入情，抒發(fā)性靈“情動而辭發(fā)”， 唯有深切的情感，才能使豐富的詩性營養(yǎng)浸潤到學(xué)生的心靈深處，使其形成一種純正高雅的審美情趣。當(dāng)學(xué)生的情感達(dá)到一定的程度，簡直不吐不快時，詩性作文便是水到渠成的了。生活中有不少感人的事情，課文里也有很多動人的情感，從中發(fā)掘詩性作文的寫作點很自然，也很有意義。在精講課文時，我們要牢牢抓住一個核心情感。蘇霍姆林斯基說：“以智慧點亮智慧，以情感激發(fā)情感?！崩蠋熞翡J地抓住情感的共鳴點，讓

10、學(xué)生受到心靈的撞擊，生發(fā)出表達(dá)的欲望。學(xué)習(xí)海倫凱勒一文時，同學(xué)們無不為小海倫的堅強(qiáng)不屈所震撼。我因勢利導(dǎo)，出示了我的下水作一段頒獎詞，學(xué)生的表現(xiàn)著實令人驚喜，此處試舉數(shù)例：厄運(yùn)降臨，她勇往直前；災(zāi)難侵襲，她無所畏懼。三天光明，卻成了永恒的光芒。命運(yùn)的殘酷，使她不屈不撓；黑暗的可怕，使她自強(qiáng)不息。她就是永遠(yuǎn)的英雄，永遠(yuǎn)的強(qiáng)者海倫凱勒！厄運(yùn)打不倒，希望永存在。上帝雖剝奪了她的眼耳，卻給了她另一種堅定的信念。她一直以堅忍不拔武裝殘疾之軀，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帯?0年成才，挽救殘疾人于水火。海倫凱勒，你的自強(qiáng)不息、善良仁愛永遠(yuǎn)存在！讀著這些動人的文字，很多孩子都哭了。他們聲音哽咽幾乎難以成言，只有淚珠不斷滑落。聽他們顫抖著讀完這些仿寫的小詩，老師們也感動不已。我想，孩子們既是為小海倫凱勒的不幸與頑強(qiáng)哭泣，也是為自己的不可遏止的創(chuàng)作沖動、充沛深沉的詩性情懷而感動吧。是啊，學(xué)生體悟的是真切自然的情感，筆端流淌的是發(fā)自內(nèi)心的聲音，他們?nèi)硇某磷碓谠娨獾姆諊?，體會到的不再是枯燥、晦澀，而是創(chuàng)造的歡樂和成功的快意。詩歌是文學(xué)里的陽春