電子信息工程專業(yè)認識實習(xí)報告

1、通信與信息工程學(xué)院 認識實習(xí)報告 班 級： 電子信息工程1302班 姓 名： 趙惜茹 學(xué) 號： 1307050207 指導(dǎo)教師： 朱代先 設(shè)計時間： 2015.7.17 2015.7.19 成 績： 評 語: 通信與信息工程學(xué)院 二0五年 一、實習(xí)目的 1、認識和了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和制作工藝。 2、進入車間參觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，思考學(xué)習(xí)理論知識的目的。 3、理論聯(lián)系實踐，通過參觀的方式從感性上建立在校學(xué)習(xí)的方向等。 二、實習(xí)內(nèi)容 1、實習(xí)的大概流程 第一天：去咸陽參觀陜西捷盈電子公司、廣播機廠、鈑金廠； 第二天：聽西安易培德科技公司總經(jīng)理馮老師的講座； 第三天：聽取并了解一些科技制作介紹；

2、 2、具體過程 7 月17日，我們第一次離開學(xué)校開始了真正意義上的認識實習(xí)。第一站， 我們參觀了廣播機廠，鈑金廠，在這里，我們親眼看到了一些器件的生產(chǎn)過程， 規(guī)模宏大的機械車間在不停的運轉(zhuǎn)， 每個不同的機械都有其不同的作用，肩負著 生產(chǎn)不同器件的使命。每個機械通過內(nèi)在的編程可以給相同的器件刻出不同的形 狀，這也許就是自動化的魅力。僅通過編程，一個機械就可以實現(xiàn)它獨特的功能。 越來越自動化的時代，一切物力取代人力， 這種飛速發(fā)展的科技，給我們大學(xué)生 提供了更多的挑戰(zhàn)。我們能做的，或許就是在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時加強實踐 操作，不斷提升自己，將來為我國的科技發(fā)展貢獻自己的一份力量。 不斷學(xué)習(xí)才 是

3、硬道理??！ 在陜西捷盈電子科技公司，首先我們在相關(guān)負責(zé)人的介紹下了解了我們要參 觀的集成電路板的制作流程，隨后在工作人員的帶領(lǐng)下，我們穿著防靜電服參觀 了集成電路板的生產(chǎn)制作工作線。學(xué)習(xí)觀摩SMT貼片機的使用及生產(chǎn)流程和參 數(shù)質(zhì)量控制；插件生產(chǎn)認識電子元器件，了解插裝要求，防靜電措施要求等；觀摩 了解錫爐焊接過程，錫爐參數(shù)控制等，觀察焊接質(zhì)量，了解焊接疵點：連焊、漏 焊、針焊、虛焊、假焊等；了解并親眼目睹了插件工藝技術(shù)、焊接工藝技術(shù)、調(diào) 試工藝技術(shù)裝配工藝技術(shù)。隨后我們還參觀了注塑車間。 7 月18日，西安易培得信息科技公司總經(jīng)理馮老師給我們做了一場非常精 彩的個人演講。演講的內(nèi)容是她的個人成

4、長經(jīng)歷、 職業(yè)奮斗生涯以及一些人生體 會和思考。中間還和我們探討了一些話題，弓I發(fā)我們的深刻思考。她與我們交流： 本科畢業(yè)后要不要考研？大學(xué)生應(yīng)具備哪些優(yōu)秀的習(xí)慣等等。 這場被她稱為講故事的演講對我個人啟發(fā)特別大。 (1) 馮老師在介紹自己的職業(yè)生涯時，給我一個特別大的啟發(fā)：首先正確的定 位自己，她說，一份適合自己真正意義上的工作能讓我們有破釜沉舟的勇氣，有 堅持到底的毅力，能讓我們快樂的奮斗著。而這份真正意義的工作源于興趣+專 業(yè)技能+個人愛好。這讓還在大二的我感到無比幸運，還有時間去真正的了解自 己，提升自己。 （2）她定義成功：在同樣的時間做更多的事情；在正確的時間做正確的事情； 這讓我

5、在思考我在學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，并決定努力改正。 （3）另外，她還給我們分享了一些好習(xí)慣，好思想，好方法。她建議我們多讀 書，并給我們推薦了兩本：基業(yè)長青和第五項修煉。還給我們分享了 10個好方法：心理問題很重要；過濾網(wǎng)思維；學(xué)會時間管理，做好計劃；堅持 自己的夢想；記住別人對你的暗示；找到合適的參考物；懂得人情世故。 這些故事和分享會不斷激勵我，指引我，愿在青春的日子里不斷努力，竭盡 全力。 7月19日，易培德公司的相關(guān)技術(shù)人員給我們展示了一些科技作品，并簡 單介紹了其中的原理和技術(shù)，這讓我們在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更加有方向感。 由于興趣使然，下面是我在休息間隙搜集到的易培德公司簡介。 易培德致力

6、 于產(chǎn)品帶動型的嵌入式實訓(xùn)、嵌入式教儀定制、嵌入式項目咨詢、開發(fā)和轉(zhuǎn)化， 并為企業(yè)提供定制內(nèi)訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu)， 是專業(yè)的嵌入式培訓(xùn)中心和研發(fā)中心。 針對 教師提供物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)、嵌入式培訓(xùn)服務(wù)，針對對象為教師、科研人員、工程師， 還承接大批量（200人/批）的學(xué)生嵌入式實訓(xùn)，住宿餐飲參觀廠區(qū)全部解決。公 司與多家企業(yè)建立了持續(xù)穩(wěn)定、合作共贏的伙伴關(guān)系。在無線應(yīng)用領(lǐng)域，與多家 企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。目前經(jīng)銷設(shè)備涵蓋了 ：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、無線傳感器網(wǎng) 絡(luò)、嵌入式設(shè)備、智能機器人、綠色能源、FPGA DSR 3G移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。歐 姆龍高檔傳感器、HP測試軟件、交通仿真軟件。隨著嵌入式行業(yè)不斷發(fā)展，易 培德

7、也必將在嵌入式技術(shù)實訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品升級、產(chǎn)品推廣等領(lǐng)域相互促進， 達到長期穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展！培養(yǎng)出在各行各業(yè)的優(yōu)秀的嵌入式人才而不斷奮 斗！ 在展示各種科技作品的同時，其中一位老師也是我們的師姐不斷地說： 一開 始不懂得一些核心技術(shù)沒有關(guān)系，先一步一步動手做，哪里不會，通過查閱書籍 和百慢慢解決，在這種摸索過程中你會進步很大。這句話瞬間啟發(fā)了我好多：（1） 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再局限于接受老師的教授，要會利用互聯(lián)網(wǎng)（2）實踐中遇到 的問題會促進學(xué)習(xí)的效率和積極性，邊用邊學(xué)這種學(xué)習(xí)方法值得借鑒（3）重點 是：一定要親自動手實踐，大膽想象（4）時刻保持接收外界新鮮事物的敏感度， 科技飛速發(fā)展的成果

8、我們要及時知曉。 后來另外一位工作人員為我們演示了一個螺旋槳四旋翼小飛機物，通過手機 APP控制其上升降落等姿態(tài)。后以PPT為我們講解了整個螺旋槳四旋翼小飛機物 的原理及技術(shù)，其中對小飛行物如何控制其前后左右移動，對其進行受力分析讓 我擔(dān)憂又驚奇。擔(dān)憂的是一個科技產(chǎn)品它所涉獵的知識范圍和分析方法都在給我 們這些電子信息控制類專業(yè)的學(xué)生提出更高的要求。驚奇的是一個新奇的電子產(chǎn) 品就這樣在各種知識的綜合下誕生，在它起飛的那一刻有多少驚喜和感動。最后 我們的吳文峰老師做了意味深長的總結(jié)，他提到了兩個很優(yōu)秀的學(xué)長，然后說： 我們這些普通院校的學(xué)生與重點大學(xué)的學(xué)生就只差在理論研究的深入層次上，我 們一定

9、要加強實踐動手能力，有些東西你做了才能徹底明白，理論畢竟只是理論。 這在給我們信心的同時讓我們覺得自己肩上的任務(wù)更重， 繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力吧！ 加油! 三、實習(xí)總結(jié)（收獲與體會） 這已經(jīng)到了大二的尾聲了，這次實習(xí)讓我受益匪淺。無論是對以后學(xué)習(xí)生涯 的規(guī)劃，還是對以后就業(yè)的思考，都上升到了另一個高度。 （1）對后續(xù)學(xué)習(xí)的思考 當(dāng)學(xué)姐在介紹一些科技產(chǎn)品的時候， 說我們不懂的時候可以百度。這讓我瞬 間醍醐灌頂。互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)已不僅僅局限于從課堂上獲取知識， 學(xué)會善于運用各種資源，了解各種專業(yè)論壇，培養(yǎng)自己獲取信息和整理信息的能 力可能是我們大學(xué)生必須具備的良好品質(zhì)。 當(dāng)我看到一個個科技小

10、制作的時候，我就在想我們學(xué)到的知識究竟是怎樣被 用到的？這種看不到被應(yīng)用的知識讓我們?nèi)绾稳ナ指信d趣的學(xué)習(xí)？所以， 這時 學(xué)習(xí)的方式就得改變。 大學(xué)的學(xué)習(xí)以不同于中學(xué)時代，中學(xué)時代的學(xué)科內(nèi)容似乎是解決未來問題或 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識，重在記憶與理解。而大學(xué)則不同，它學(xué)習(xí)的成果 要應(yīng)用，才有其研究和學(xué)習(xí)的意義，所以實踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而邊實踐邊學(xué) 的學(xué)習(xí)方法是個良性循環(huán)，實踐中遇到的問題促進學(xué)習(xí)理論的進度， 而學(xué)習(xí)的內(nèi) 容應(yīng)用于實踐，這就是學(xué)習(xí)理論的目的與價值所在。所以，倘若在學(xué)習(xí)模電的同 時，我們不懂電路中電容的作用，電阻大小對電路的影響，僅依靠理論推導(dǎo)，我 們現(xiàn)有的知識很難完成，聽老

11、師講， 很難理解。但是如果這時我們通過仿真軟件 改變電容電阻，觀察其結(jié)果，它以實在的結(jié)果啟發(fā)我們，這時再結(jié)合理論，理解 就顯得容易多了。先動手實踐觀察結(jié)果或者現(xiàn)象再去想方設(shè)法搞清原理，這時候 理論學(xué)習(xí)的必要性就顯示出來。 在大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，或許我應(yīng)該先了解該門課的性質(zhì)，查找相關(guān)軟 件，便學(xué)邊做些與之相關(guān)的實際設(shè)計。 （2）對職業(yè)與考研的進一步認識 馮老師的演講讓我又重新審視了一下自己。她說一份有意義的職業(yè)是：興 趣+專業(yè)技能；我個人也覺得一份自己喜歡的工作才有拼搏的熱情，才有創(chuàng)造成 就的可能。那我喜歡我的專業(yè)是肯定的，我的性格優(yōu)勢能吃苦耐勞，善于鉆研， 劣勢太多，知難而退、容易受外界影響，不易控制自己的情緒等。那這時候我就 在想，我究竟未來想從事一分怎樣的職業(yè)， 這些性格特點哪些得發(fā)揚，那些得改 進，這時候就有