班主任培訓(xùn)心得和體會

1、班主任培訓(xùn)|卜得和體會 黃石九中 羅春風(fēng) 雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè) 是平凡而謙遜的。”我很喜歡。今年我有幸參加了區(qū)教育局 組織的班主任培訓(xùn)，通過常州的參觀和學(xué)習(xí)更覺得這句話有 道理。雖然會議只有短短的二天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教 育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指 導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一 個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一 名合格的班主任。 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首 先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解 學(xué)生，愛

2、學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有 自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的 學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽 了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從 小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn) 談?wù)劯惺堋?一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。 “班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀 班主任許嫣娜“糖果”在“角色與門”的報(bào)告上說的，我很 喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去 尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對 學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝?/p>

3、人先育心”，感人心者， 莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有 一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只 要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜 的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以 產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然 難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就 是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重 視和欣賞每一個(gè)學(xué)生， 耐心地傾聽他的意見， 接納他的感受， 包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班 主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有 接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育

4、好學(xué)生。因此，教師 只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的 起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情， 并使之升華。 二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象 班主任的一言一行， 對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響， 所以， 新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善 自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高 自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí) 實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn) 線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶 出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主 任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班

5、主任的精神 面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、 活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高 昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的 “活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格， 上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn) 動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好 感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有 些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄?為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主 任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德 才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。 當(dāng)

6、然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育 實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提 高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任 要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的 模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn) 在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教 師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在 提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由 與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地 帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德 的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句 溫暖的話語就

7、能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的 眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就 能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰 孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上 時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué) 生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。 三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰一師生間心 靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾 聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加 有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識 到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其

8、一功?！?全國優(yōu)秀班主任呂麗在“我是一只追夢的蝸?！钡膱?bào)告 中說到，能將一個(gè)全校最差的班變成一個(gè)最強(qiáng)的班，就是善 于激勵學(xué)生。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教 育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品 德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短， 促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會 失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你 的教鞭下有瓦特； 你的冷眼下有牛頓； 你的譏笑中有愛迪生。 因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光 點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心 理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織

9、，并 且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā) 學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影 響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集 體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力 量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭 取一個(gè)又一個(gè)的成功。 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教 師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn) 他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要 學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其 樂，身體健康快樂” , 從而樹立學(xué)生正

10、確的人生觀。 四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級 班級應(yīng)該是有個(gè)性的， 獨(dú)特的。 一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)， 不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂 成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為 班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè) 魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓 班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中 的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意 識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅 力班級。 教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平 凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。 除此而外，

11、 我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的 關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要 有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān) 系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們 應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué) 生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要 的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L 比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。 有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年 的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長 才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教 育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨?會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是 亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與 眾不同。 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比; 高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大 海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們 用真情容納每一個(gè)學(xué)生， 不論其優(yōu)