小學(xué)三年級語文《檢閱》原文及教案

1、小學(xué)三年級語文檢閱原文及教案臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國慶節(jié)。在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊(duì)員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，不過從大家的表情能夠看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口?！瓣?duì)長！”終于有一名隊(duì)員說話了，“還有一件非常棘手的事。*檢閱時博萊克怎么辦？”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？不過跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？隊(duì)長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然

2、是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！”“太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。”一個隊(duì)員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這個隊(duì)，集中在這位小伙子身上了?！斑@個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真

3、棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。【篇二】小學(xué)三年級語文檢閱教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解“俱、糾”等5個生字。會寫“俱、眾”等14個生字。能準(zhǔn)確讀寫“檢閱、議論”等21個詞語。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)14課，齊讀課題。讀了以后，你想到了什么？你們預(yù)習(xí)了課文，你們知道這篇課文主要講的是什么內(nèi)容呢？下面我們一起來看一看吧。二、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容1、自由讀課文。2、說一說每一個自然段的段意。3、概括說一說這篇課文的主要內(nèi)容

4、。4、齊讀課文。三、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的字1、勾出我會認(rèn)的字，同桌自學(xué)。2、同桌互相考一考。3、指名讀，齊讀。4、開火車檢測。四、學(xué)習(xí)我會寫的字1、指名教讀我會寫的字。2、齊讀生字。3、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。4、指名說說用什么方法記住這些生字的。5、四人小組討論用生字組詞。6、說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。7、作業(yè)：練習(xí)寫字?！酒啃W(xué)三年級語文檢閱教案一、情景導(dǎo)入1、師述：上課前，先請同學(xué)們看一段錄象。2、播放中國國慶節(jié)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱軍隊(duì)的場面。（播完后）師述：這是1999年10月1日黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱中*隊(duì)的隆重場面。（評析：看了錄象，學(xué)生理解了“檢

5、閱”一詞，體會到參加檢閱的意義，為后面體會人物的心理做好了鋪墊。）（板書：檢閱）問：看了錄象，你的心情怎樣？想說些什么呢？（學(xué)生說一說）如果讓你參加國慶檢閱，你的心里會想些什么呢？3、出示教學(xué)掛圖。師述：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，一隊(duì)少年兒童正經(jīng)過主席臺前。請你仔細(xì)看圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)）過度引入：在這次檢閱前，在這隊(duì)少年兒童中發(fā)生了一件事情，大家想知道嗎？（想）那么就請你打開課本，認(rèn)真閱讀第14課檢閱二、讀課文，了解課文內(nèi)容1、默讀課文，說說課文寫了什么事？（左腿截肢的博萊克怎么參加*檢閱。）2、課文中用了哪些詞來形容這件事，請?jiān)囍顚懴旅娴木渥樱海?/p>

6、幻燈片出示句子）這是一件_的事。（很重要非常棘手非常難辦誰都不愿意第一個開口說）3、面對這個問題，大家的心情怎樣？（矛盾）從哪個自然段能夠知道？這段該怎么讀？（指名讀）（評析：了解了事情的重要性，對人物的心理體會較深，讀出了矛盾的心情。）過渡：多么善良的孩子們！到底該怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢？4、自讀7、8、9自然段問：孩子們決定怎么做？（指名說）從這里能夠看出這是一些怎樣的孩子？（真心為他人著想、有美好的心靈）那么該怎樣讀這三個自然段呢？（指名讀，其他學(xué)生評一評）過渡：到了檢閱的時刻，兒童隊(duì)終于要通過主席臺了，觀眾們看到這個隊(duì)有什么表現(xiàn)？5、自讀1016自然段（指名說一說觀眾的表現(xiàn)）（幻燈片出示句子）這個小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?）指讀、女生讀、男生讀、齊讀（2）思考：觀眾為什么要這樣說？（說博萊克，是因?yàn)樗莻€殘疾人，卻走在隊(duì)伍的前面，走得那么好，有那么精神）你怎么知道？這個段該怎么讀？（指讀第12自然段，讀出博萊克的精神）（說這些小伙子棒，一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍；二是不把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)伍后，而是讓他走在第一排，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。）（評析：結(jié)合自己的心理感受，體會兒童隊(duì)員的想法，深入理解觀眾對兒童隊(duì)員的贊揚(yáng)，讓自己明白不要歧視殘疾人。）三、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話1、總結(jié)：